Разработка мастер - класса «Проектно – исследовательская деятельность учащихся»

Коучинг «Проектно – исследовательская деятельность учащихся»

                         Единственный путь, ведущий к

знаниям - это деятельность...  

Бернард Шоу

Тема занятия	«Проектно – исследовательская деятельность учащихся»
Цель	Научиться определять пути решения при организации проектно – исследовательской деятельности учащихся
Результаты обучения	1.     Создание мотивации к изучению темы. 2.     Ознакомление с  этапами работы над исследовательским проектом учащихся. 3.     Определение путей решения при  организации проектно – исследовательской деятельности учащихся
Ключевые идеи	Основные направления  развития проектно – исследовательской деятельности учащихся .
Форма	Групповая работа, кумулятивная беседа
Ресурсы	Компьютер, графпроектор, видеопроектор, постеры, маркеры,

                                                                                                                                                                                                          

Этап	Деятельность коуча	Деятельность учителя
1.      Эмоциональный настрой Видеоролик «Ребенок – исследователь»	Настраивает участников на плодотворную  работу, помогает повысить концентрацию внимания. Дает направление  на актуализацию тематики коучинга.	Просматривают видеоролик и формулируют тему коучинг - сессии
2.      Деление на группы по цвету стикера, полученного при входе в класс
3.      Слово ведущего. Слайд №1-8	Формулирует цели и задачи проектно – исследовательской деятельности.	Внимательно слушают, делают соответствующие выводы
4.      Работа в группах Метод «Кластер»	Предлагает изучить ресурсный материал  и составить кластер «Проектно – исследовательская деятельность учащихся»	Изучают ресурсный материал и составляют кластер «Проектно – исследовательская деятельность учащихся» По стратегии ДЖИГСО дополняют кластеры других групп.
5.      Повторное деление на группы	«Вытяни из мешочка конфету»	По цвету конфеты учащиеся усаживаются за столы
6.      Слайды Слайд № 9- 15	-Виды проектов - Участники проектов -Этапы работы над проектом	Внимательно слушают, делают соответствующие выводы
7.      Работа в группах	Предлагает создать проект, выдвинуть гипотезы, сформулировать цели и задачи проекта. Указать значимость проекта	Создают проект, выдвигают гипотезы, формулируют цели и задачи проекта. Указывают на значимость проекта
8.      Защита своих проектов в группах	Слушает представителя от каждой группы	Защищают  свои проекты и получают звезды.
9.      Рефлексия	Предлагает закончить предложение «Я понял(а), что проектно – исследовательская деятельность– это  . .  .»	Прикрепляют стикеры обратной связи

Краткое описание документа:

Цель	Научиться определять пути решения при организации проектно – исследовательской деятельности учащихся
Результаты обучения	Создание мотивации к изучению темы. Ознакомление с этапами работы над исследовательским проектом учащихся. Определение путей решения при организации проектно – исследовательской деятельности учащихся
Ключевые идеи	Основные направления развития проектно – исследовательской деятельности учащихся .
Форма	Групповая работа, кумулятивная беседа
Ресурсы	Компьютер, графпроектор, видеопроектор, постеры, маркеры,