1285753
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыРазработка мастер-класса на тему "Фразеологизмы"

Разработка мастер-класса на тему "Фразеологизмы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мастер-класс по русскому языку на тему «Фразеологизмы»

Цель: показать систему работы при изучении и повторении раздела «Фразеология» средствами активизации познавательной и творческой деятельности обучающихся.

- Здравствуйте, уважаемые участники конкурса, уважаемое жюри. Вы знаете, передо мной, как перед молодым специалистом всегда встает проблема - как не сесть в калошу перед учениками. Хочется урок сделать и интересным и познавательным. Но я зарубила себе на носу - нельзя гоняться за двумя зайцами одновременно, ведь лучше синица в руках, чем журавль в небе. Уважаемые коллеги! Какую особенность вы заметили в моем выступлении? (Фразеологические обороты) При подготовке обучающихся к Единому государственному экзамену, я столкнулась с проблемой. Оказалось, что многие из старшеклассников с большим трудом находят фразеологические обороты в тексте, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи. Как я не старалась им объяснить, вопрос повторялся снова и снова, а задания 23, 24 выполнялись с трудом. Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в нашу речь и обогатить её. Так как тема, над которой я работаю «Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции обучающихся», я начала подбирать текстовый материал, который мог бы помочь выпускникам усвоить данную тему.

Анализируя текст, обучающиеся повторяют знания различных разделов науки о языке: орфография, фонетика, графика, морфемика, лексика, морфология, синтаксис, пунктуация. Особенно интересен анализ текста с точки зрения употребления фразеологизмов.

Все задания, которые мы выполним вместе, я отработала с учениками на консультациях по подготовке к ЕГЭ.

- Я приглашаю Вас на консультацию по подготовке к ЕГЭ.

- Какую цель поставим для себя? (будем учиться находить фразеологизмы в тексте; определять их значение; формировать речевые умения, обогащать свою речь; развивать умение работать самостоятельно с дополнительными источниками информации; расширять кругозор, повышать эрудицию, самостоятельно добывать знания; прививать любовь к русскому слову, развивать устную и письменную речь).

Итак. Давайте начнем.

Перед вами первое задание.

1 группа. Установите соответствия.

Вы должны установить соответствия между фразеологизмами и их толкованием.




Толкование фразеологизмов

1) Овладевать собой, успокаиваться.

2) Привлекать к себе внимание; быть особенно заметным.

3) Прежде всего, в первую очередь.

4) Недружно, в постоянной ссоре.

5) Тревожить, беспокоить кого-нибудь.

6) Помогать в трудную минуту, выручать.

7) Временно, незаконно.

8) Перестать беспокоить, тревожить кого-либо.

9) Очень близко, рядом.

10) Вдоволь, без ограничения.

Ответы - Фразеологизмы

1) Брать себя в руки.

2) Бросаться в глаза кому-либо.

3) В первую голову

4) Как кошка с собакой.

5) Не давать покоя.

6) Протянуть руку помощи.

7) На птичьих правах.

8) Оставить в покое.

9) В нескольких шагах.

10) Сколько душе угодно.



2 группа. Вам необходимо создать иллюстрированный фразеологический словарь, установив соответствия между иллюстрациями и фразеологизмами.


Пока группы выполняют задание, мы тоже немного поработаем. Итак, уважаемая аудитория, ваша задача - расшифровать фразеологизмы:

1. Спустя рукава.

2. Положа руку на сердце.

3. Разинув рот.

4. Засучив рукава.

5. Затаив дыхание.

6. Вешать лапшу на уши.

7. Держать в ежовых рукавицах.

8. Как кот наплакал.

9. Вставлять палки в колеса.

10. Лететь стрелой.

А теперь возвращаемся к группам. Что у них получилось?

Переходим ко второму заданию.

Первая группа, во фразеологизмах ошибочно заменены слова. Нужно исправить ошибку, дать толкование фразеологизмов.

1. Человек был семи пядей в плечах (во лбу, (умный)). 2. Он был упрямый, хоть палку на голове теши (кол (упрямство)). 3. Ребята пожелали ему ни пуха, ни костей (пера (удачи)). 4. Она с детства узнала, почём кило лиха (фунт (горе)). 5. Ребята решили вывести его на свежую воду (чистую (уличить в обмане)). 6. Нам грозили показать, где раки ночуют (зимуют (наказать)).


Вторая группа, анализируя текст, найдите фразеологизмы, дайте их толкование.

1. Куда дул ветер, туда и относило дым. Он всегда чувствовал, куда дует ветер. 2. Наша часть в этом бою дала врагу прикурить. Человек остановился и дал ему прикурить. 3. За то, что я не выучил уроки, мне намылили голову. Ребенку намылили голову, но мыло попало и в глаза. 4. На глаз больного наложили повязку. Расстояние мы определили на глаз. 5. Засучив рукава, я доставал рыбу и бросал её на дно лодки. Ребята работали, засучив рукава.


Для вас, уважаемая аудитория, у меня такое задание:

Один художник оставил нам картинки. Он был иностранцем, и не смог передать переносный смысл наших фразеологизмов. Давайте попробуем расшифровать то, что он пытался нам сказать. Слайды


Группы, готовы представить нам свои работы?


Я вижу, что вы готовы к последнему творческому заданию. Вам нужно составить текст на заданную тему. Темы прописаны у вас на листах. Приступайте.


А для вас, уважаемая аудитория, у меня такое задание: продолжите фразеологические обороты.

Нем как…

Труслив как…

Упрям как…

Грязный как…

Голоден как…

Хитёр как…

Надут как …

Драчлив как…

Брать себя в …

Бросать слова на …

Вывести на чистую …

Держать язык за …

Ждать у моря …


Группы, вы готовы? Слушаем ваши тексты.

Уважаемые коллеги спасибо за работу.


Предлагаю Вам заполнить карточки «Рефлексия».

Продолжите предложение:

1. В свою методическую копилку я возьму: _____________________________

2. На следующий мастер-класс я посоветовала бы: _______________________



Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу.

















1 группа

Задание № 1

Установите соответствия между фразеологизмами и их толкованием.



1) Овладевать собой, успокаиваться.

2) Привлекать к себе внимание; быть особенно заметным.

3) Прежде всего, в первую очередь.

4) Недружно, в постоянной ссоре.

5) Тревожить, беспокоить кого-нибудь.

6) Помогать в трудную минуту, выручать.

7) Временно, незаконно.

8) Перестать беспокоить, тревожить кого-либо.

9) Очень близко, рядом.

10) Вдоволь, без ограничения.

1) Брать себя в руки.

2) Бросаться в глаза кому-либо.

3) В первую голову

4) Как кошка с собакой.

5) Не давать покоя.

6) Протянуть руку помощи.

7) На птичьих правах.

8) Оставить в покое.

9) В нескольких шагах.

10) Сколько душе угодно.





Задание № 2

Во фразеологизмах ошибочно заменены слова. Нужно исправить ошибку, дать толкование фразеологизмов.

1. Человек был семи пядей в плечах. ____________________

2. Он был упрямый, хоть палку на голове теши. ________________

3. Ребята пожелали ему ни пуха, ни костей. ___________________

4. Она с детства узнала, почём кило лиха. _____________________

5. Ребята решили вывести его на свежую воду. ___________________

6. Нам грозили показать, где раки ночуют._______________________








Задание № 3

Написать текст на тему: «Подготовка к конкурсу Учитель года».

Покоя нет уже полгода _______________________. Просыпаюсь _______________________. Директор сулит ____________________________. Но денег на призы _____________________________________. Поэтому я не жду ____________________________ и живу __________________________. А ______________________________________________ беру _________________________________ и иду в библиотеку и_______________________________.


Используйте фразеологизмы: ни днем ни ночью, ни свет ни заря, сулит золотые горы, как кот наплакал, ждать с моря погоды, засучить рукава, брать ноги в руки, грызть гранит науки.





























2 группа.

Задание № 1

Необходимо создать иллюстрированный фразеологический словарь, установив соответствия между иллюстрациями и фразеологизмами.



Задание № 2

Анализируя текст, найдите фразеологизмы, дайте их толкование.

1. Куда дул ветер, туда и относило дым. Он всегда чувствовал, куда дует ветер. 2. Наша часть в этом бою дала врагу прикурить. Человек остановился и дал ему прикурить. 3. За то, что я не выучил уроки, мне намылили голову. Ребенку намылили голову, но мыло попало и в глаза. 4. На глаз больного наложили повязку. Расстояние мы определили на глаз. 5. Засучив рукава, я доставал рыбу и бросал её на дно лодки. Ребята работали, засучив рукава.



1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________

4. ________________________________________________

5. ________________________________________________

















Задание № 3

Составьте текст на тему «Идет второй этап конкурса»

Идет второй этап конкурса. Все _______________________. Мы сумели _____________________________________ с конкурсантами. Во время конкурсов мы __________________________________________, потому что надо всем показать ________________________________. А наше жюри _______________________________. Участники ночью себе ______________________________________ и ждут, когда все закончится, чтобы оказаться _____________________________________.





Используйте фразеологизмы: дело в шляпе, находить общий язык, держать руку на пульсе, где раки зимуют, держать ушки на макушке, места не находить, на седьмом небе от счастья.





8

Общая информация

Номер материала: ДБ-014438

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.