Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Разработка мастер-класса на тему "Фразеологизмы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка мастер-класса на тему "Фразеологизмы"

библиотека
материалов

Мастер-класс по русскому языку на тему «Фразеологизмы»

Цель: показать систему работы при изучении и повторении раздела «Фразеология» средствами активизации познавательной и творческой деятельности обучающихся.

- Здравствуйте, уважаемые участники конкурса, уважаемое жюри. Вы знаете, передо мной, как перед молодым специалистом всегда встает проблема - как не сесть в калошу перед учениками. Хочется урок сделать и интересным и познавательным. Но я зарубила себе на носу - нельзя гоняться за двумя зайцами одновременно, ведь лучше синица в руках, чем журавль в небе. Уважаемые коллеги! Какую особенность вы заметили в моем выступлении? (Фразеологические обороты) При подготовке обучающихся к Единому государственному экзамену, я столкнулась с проблемой. Оказалось, что многие из старшеклассников с большим трудом находят фразеологические обороты в тексте, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи. Как я не старалась им объяснить, вопрос повторялся снова и снова, а задания 23, 24 выполнялись с трудом. Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в нашу речь и обогатить её. Так как тема, над которой я работаю «Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции обучающихся», я начала подбирать текстовый материал, который мог бы помочь выпускникам усвоить данную тему.

Анализируя текст, обучающиеся повторяют знания различных разделов науки о языке: орфография, фонетика, графика, морфемика, лексика, морфология, синтаксис, пунктуация. Особенно интересен анализ текста с точки зрения употребления фразеологизмов.

Все задания, которые мы выполним вместе, я отработала с учениками на консультациях по подготовке к ЕГЭ.

- Я приглашаю Вас на консультацию по подготовке к ЕГЭ.

- Какую цель поставим для себя? (будем учиться находить фразеологизмы в тексте; определять их значение; формировать речевые умения, обогащать свою речь; развивать умение работать самостоятельно с дополнительными источниками информации; расширять кругозор, повышать эрудицию, самостоятельно добывать знания; прививать любовь к русскому слову, развивать устную и письменную речь).

Итак. Давайте начнем.

Перед вами первое задание.

1 группа. Установите соответствия.

Вы должны установить соответствия между фразеологизмами и их толкованием.




Толкование фразеологизмов

1) Овладевать собой, успокаиваться.

2) Привлекать к себе внимание; быть особенно заметным.

3) Прежде всего, в первую очередь.

4) Недружно, в постоянной ссоре.

5) Тревожить, беспокоить кого-нибудь.

6) Помогать в трудную минуту, выручать.

7) Временно, незаконно.

8) Перестать беспокоить, тревожить кого-либо.

9) Очень близко, рядом.

10) Вдоволь, без ограничения.

Ответы - Фразеологизмы

1) Брать себя в руки.

2) Бросаться в глаза кому-либо.

3) В первую голову

4) Как кошка с собакой.

5) Не давать покоя.

6) Протянуть руку помощи.

7) На птичьих правах.

8) Оставить в покое.

9) В нескольких шагах.

10) Сколько душе угодно.



2 группа. Вам необходимо создать иллюстрированный фразеологический словарь, установив соответствия между иллюстрациями и фразеологизмами.


Пока группы выполняют задание, мы тоже немного поработаем. Итак, уважаемая аудитория, ваша задача - расшифровать фразеологизмы:

1. Спустя рукава.

2. Положа руку на сердце.

3. Разинув рот.

4. Засучив рукава.

5. Затаив дыхание.

6. Вешать лапшу на уши.

7. Держать в ежовых рукавицах.

8. Как кот наплакал.

9. Вставлять палки в колеса.

10. Лететь стрелой.

А теперь возвращаемся к группам. Что у них получилось?

Переходим ко второму заданию.

Первая группа, во фразеологизмах ошибочно заменены слова. Нужно исправить ошибку, дать толкование фразеологизмов.

1. Человек был семи пядей в плечах (во лбу, (умный)). 2. Он был упрямый, хоть палку на голове теши (кол (упрямство)). 3. Ребята пожелали ему ни пуха, ни костей (пера (удачи)). 4. Она с детства узнала, почём кило лиха (фунт (горе)). 5. Ребята решили вывести его на свежую воду (чистую (уличить в обмане)). 6. Нам грозили показать, где раки ночуют (зимуют (наказать)).


Вторая группа, анализируя текст, найдите фразеологизмы, дайте их толкование.

1. Куда дул ветер, туда и относило дым. Он всегда чувствовал, куда дует ветер. 2. Наша часть в этом бою дала врагу прикурить. Человек остановился и дал ему прикурить. 3. За то, что я не выучил уроки, мне намылили голову. Ребенку намылили голову, но мыло попало и в глаза. 4. На глаз больного наложили повязку. Расстояние мы определили на глаз. 5. Засучив рукава, я доставал рыбу и бросал её на дно лодки. Ребята работали, засучив рукава.


Для вас, уважаемая аудитория, у меня такое задание:

Один художник оставил нам картинки. Он был иностранцем, и не смог передать переносный смысл наших фразеологизмов. Давайте попробуем расшифровать то, что он пытался нам сказать. Слайды


Группы, готовы представить нам свои работы?


Я вижу, что вы готовы к последнему творческому заданию. Вам нужно составить текст на заданную тему. Темы прописаны у вас на листах. Приступайте.


А для вас, уважаемая аудитория, у меня такое задание: продолжите фразеологические обороты.

Нем как…

Труслив как…

Упрям как…

Грязный как…

Голоден как…

Хитёр как…

Надут как …

Драчлив как…

Брать себя в …

Бросать слова на …

Вывести на чистую …

Держать язык за …

Ждать у моря …


Группы, вы готовы? Слушаем ваши тексты.

Уважаемые коллеги спасибо за работу.


Предлагаю Вам заполнить карточки «Рефлексия».

Продолжите предложение:

1. В свою методическую копилку я возьму: _____________________________

2. На следующий мастер-класс я посоветовала бы: _______________________



Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу.

















1 группа

Задание № 1

Установите соответствия между фразеологизмами и их толкованием.



1) Овладевать собой, успокаиваться.

2) Привлекать к себе внимание; быть особенно заметным.

3) Прежде всего, в первую очередь.

4) Недружно, в постоянной ссоре.

5) Тревожить, беспокоить кого-нибудь.

6) Помогать в трудную минуту, выручать.

7) Временно, незаконно.

8) Перестать беспокоить, тревожить кого-либо.

9) Очень близко, рядом.

10) Вдоволь, без ограничения.

1) Брать себя в руки.

2) Бросаться в глаза кому-либо.

3) В первую голову

4) Как кошка с собакой.

5) Не давать покоя.

6) Протянуть руку помощи.

7) На птичьих правах.

8) Оставить в покое.

9) В нескольких шагах.

10) Сколько душе угодно.





Задание № 2

Во фразеологизмах ошибочно заменены слова. Нужно исправить ошибку, дать толкование фразеологизмов.

1. Человек был семи пядей в плечах. ____________________

2. Он был упрямый, хоть палку на голове теши. ________________

3. Ребята пожелали ему ни пуха, ни костей. ___________________

4. Она с детства узнала, почём кило лиха. _____________________

5. Ребята решили вывести его на свежую воду. ___________________

6. Нам грозили показать, где раки ночуют._______________________








Задание № 3

Написать текст на тему: «Подготовка к конкурсу Учитель года».

Покоя нет уже полгода _______________________. Просыпаюсь _______________________. Директор сулит ____________________________. Но денег на призы _____________________________________. Поэтому я не жду ____________________________ и живу __________________________. А ______________________________________________ беру _________________________________ и иду в библиотеку и_______________________________.


Используйте фразеологизмы: ни днем ни ночью, ни свет ни заря, сулит золотые горы, как кот наплакал, ждать с моря погоды, засучить рукава, брать ноги в руки, грызть гранит науки.





























2 группа.

Задание № 1

Необходимо создать иллюстрированный фразеологический словарь, установив соответствия между иллюстрациями и фразеологизмами.



Задание № 2

Анализируя текст, найдите фразеологизмы, дайте их толкование.

1. Куда дул ветер, туда и относило дым. Он всегда чувствовал, куда дует ветер. 2. Наша часть в этом бою дала врагу прикурить. Человек остановился и дал ему прикурить. 3. За то, что я не выучил уроки, мне намылили голову. Ребенку намылили голову, но мыло попало и в глаза. 4. На глаз больного наложили повязку. Расстояние мы определили на глаз. 5. Засучив рукава, я доставал рыбу и бросал её на дно лодки. Ребята работали, засучив рукава.



1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________

4. ________________________________________________

5. ________________________________________________

















Задание № 3

Составьте текст на тему «Идет второй этап конкурса»

Идет второй этап конкурса. Все _______________________. Мы сумели _____________________________________ с конкурсантами. Во время конкурсов мы __________________________________________, потому что надо всем показать ________________________________. А наше жюри _______________________________. Участники ночью себе ______________________________________ и ждут, когда все закончится, чтобы оказаться _____________________________________.





Используйте фразеологизмы: дело в шляпе, находить общий язык, держать руку на пульсе, где раки зимуют, держать ушки на макушке, места не находить, на седьмом небе от счастья.





8


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров450
Номер материала ДБ-014438
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх