Разработка мероприятий для внеклассной работы "Формирование социокультурной компетенции посредством внеклассной деятельности на основе английских праздников"

 Формирование социокультурной компетенции посредством внеклассной деятельности на основе английских праздников

                                       Пояснительная записка

    В основу формирования компетенции  личности в наше время  ложится такой результат образования, как ключевые компетентности. Формировать ключевые компетентности, а именно, социокультурную, можно не только на уроках английского языка, но и во внеурочной, то есть, внеклассной деятельности.

    Внеклассная работа является составной частью всего учебно-воспитательного процесса. Она способствует более глубокому овладению языком. Развитие личности невозможно без развития его творческого потенциала. Поэтому внеклассная работа способствует творческому развитию учащихся. Проведение внеклассных мероприятий в оригинальной, познавательно-развлекательной форме направлено не только на развитие основных видов речевой деятельности, но и на формирование ассоциативного мышления, памяти, навыков общения в коллективе, творческой инициативы школьников.

    Творческий характер заданий, предлагаемых в ходе мероприятий, способствует лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических явлений, расширению лексического запаса, развитию монологической и диалогической речи, а также открывает широкие возможности для индивидуальной работы школьника. Кроме того, при участии в театрализованных постановках английских праздников у учеников формируется интерес как к самому предмету, так и к культурным традициям, литературе стран изучаемого языка. Повышается эффективность обучения и мотивация учащихся. В этом есть актуальность данной работы.

    Новизна разработки в систематизации внеклассной деятельности на основе английских праздников. Эта работа проводится в течение всего учебного года. К внеклассной работе привлекаются как сами учащиеся и их родители, так и преподаватели музыки, изобразительного искусства. Поэтому данный проект можно считать циклом интегрированных внеклассных мероприятий. Предложенный материал можно использовать в массовой педагогической практике для учащихся 3-8 классов.                

    Цель данной работы:  расширение лексического и грамматического запаса учащихся, развитие речи и памяти.

    Задачи:

Образовательная: знакомство с праздниками, традициями стран изучаемого  языка;

Воспитательная: формирование интереса к культурным традициям, литературе стран изучаемого языка;

Развивающая: развитие ассоциативного мышления, творческих способностей, навыков общения в коллективе.                     

    Я предлагаю разработку пяти английских праздников. Работу в течение всего учебного года  можно проводить по следующему плану:

     1. Сентябрь-октябрь: «Хеллоуин».

     2. Ноябрь-декабрь: «Рождество и Новый год».

     3. Январь-февраль: «День святого Валентина».

     4. Февраль-март: «День матери».

     5. Март-апрель: «Пасха».

                                             1.  « Хеллоуин »

Цели: знакомство с историей данного праздника; обобщение изученного материала по теме «Праздники»; поддержание интереса к культуре стран изучаемого языка.

Комментарии для учителя: перед проведением данного праздника учитель знакомит учащихся с историей праздника, разучивает с ними стихи и песни. Можно организовать конкурс на лучшую открытку, рисунок или приглашение к данному празднику. Дети готовят соответствующие костюмы и маски. В качестве ведущего может выступать учитель или ученики. Кабинет или зал оформляется стенгазетой, в которой рассказывается об этом празднике, вырезанными из бумаги приведениями, скелетами, пауками с паутиной, тыквами с вырезанными глазами, носом и ртом, в вечернее время можно зажечь свечи. На праздник приглашаются гости: учителя и родители. Родители принимают непосредственное участие в подготовке праздника. Они тоже могут прийти в костюмах и масках.

                                                Ход мероприятия

Ведущий: Good morning(evening), boys and girls! Good morning(evening), dear guests! Welcome to our Halloween party!

Ведущий: On the thirty first of October is Halloween, ghosts and witches are free and you can expect to meet them. A long time ago people were afraid and stayed at home on Halloween. But now in Britain it is a day for fun. There are always a lot of parties that night. Some people wear masks, others dress as ghosts and witches. Everybody is happy. At the parties both adults and children have fun, they play different merry games. Don’t be afraid if you see ghosts, goblins and black cats today at our party. Perhaps you don’t know much about Halloween. What is it like?       

К доске выходят двое учащихся, которые рассказывают стихи, посвящённые празднику.

Ведущий: Now we shall see the play which tells us about this funny and at the same time horror holiday.

Ученики разыгрывают пьесу “Rodrigo from Brazil”.

Учитель проводит различные игры с учениками и гостями.

Ведущий: Do you like this holiday? Can you recite any poems about Halloween? Ученики по очереди выходят и декламируют стихи, разученные празднику      Ведущий: I hope you have enjoyed our party today. What games do you like most of all? Thank you for your work. Good-bye, dear children and guests.

 В завершение мероприятия учитель и ребята выбирают самые интересные и оригинальные открытки и приглашения, изготовленные самими ребятами во время подготовки к празднику.

                                2. «Рождество и Новый год»

      Цели: обобщение изученного материала по теме «Праздники»; актуализация лексических и грамматических навыков; поддержание интереса к изучению культурных традиций стран изучаемого языка.

     Оборудование: картинки по темам «Новый год» и «Рождество»; снежинки для украшения комнаты или зала; задания на карточках для игр «Расшифруй слова» и «Продолжи логическую цепочку»; костюмы Зимы и зимних месяцев; 60 снежинок; снежки из ваты.

                                         Ход мероприятия

     Ведущий. Good morning, girls! Good morning, boys! Good morning, guests! I am glad to see you. I hope you are fine today. Are you ready to start our party? Today we shall have the English party and have a talk about winter, Christmas and New Year!

Учитель приветствует детей и гостей и сообщает им тему праздника. Учитель является ведущим и одет в костюм Зимы.

     Ведущий. I am winter. It is very cold. The ground is covered with snow. There is ice on the river. When I come, all rivers and lakes are frozen. The sun rises later and sets earlier than in summer. Today we have three teams: their names are winter months. Now you can see the captains and listen to their stories.

(Входят 3 ученика в костюмах зимних месяцев- декабрь, январь, февраль. Эти ученики являются капитанами команд- Декабрь, Январь, Февраль.)

    Ведущий. Now it is time to start our competition. Our teams are ready with poems and we shall listen to them with great pleasure.

  Команды о очереди представляют стихотворения , выученные заранее.

    Ведущий. December is the first winter month. The weather is cold and frosty. Let’s listen to a song and find out what children like to do on a cold and frosty morning.

   Ведущий. Now the second team will sing us a song “Jingle, Bells”. January, it is your turn now.                  

  Ведущий. The next song is “ I Wish Were a Snowman”. Let’s listen to the team “February”.

     Ведущий.  Now it is time to play. The first game is “Snowflakes Pairs”.

Ведущий проводит игры с командами.

                                            Игра “Words”

Учитель привлекает внимание учащихся к словам на доске (Christmas, New Year). Командам предлагается составить как можно больше слов, используя буквы из названий праздников. На выполнение задания отводится 3 мин. В конкурсе побеждает команда, которая составила наибольшее количество слов.

                     Игра «Продолжи логическую цепочку»

 Каждая команда получает карточку с заданием. Ученикам даётся 2 мин, чтобы выполнить задание и вписать подходящие слова.

spring	summer	autumn	?
warm	hot	?	?

Ключ: rainy, winter, frosty or cold.

summer	autumn	winter	?
football	basketball	?	?

 Ключ: hockey, spring, tennis.

                                      Игра « Расшифруй слова»

Дети получают карточки со знакомыми словами, записанными в транскрипции. Ученики из каждой команды о цепочке подходят к доске и записывают слова буквами. Побеждает команда, безошибочно или с наименьшим количеством ошибок написавшая все слова. Также учитывается время выполнения задания.

        Ведущий. Do you like to guess riddles? Listen to me carefully. Our teams will answer one by one.

Ведущий предлагает учащимся отгадать загадки. Каждая команда отгадывает по 2 загадки. Если команда не может дать ответ, то ход переходит к следующим участникам.

       Ведущий. In winter we have winter holidays. It is time for fun. I wish you funny holidays and a Merry Christmas and a Happy New Year! Let us sing a song “We Wish You a Merry Christmas”.

                       (Учитель вместе с учениками исполняет песню.)

      Ведущий. Now our party is over. Thank you for your work. Good-bye, dear guests and children!

Учитель прощается с гостями и детьми.

                                 3. « День святого Валентина»

       Цели: актуализация изученного материала по теме «Праздники»; совершенствование лексических и грамматических навыков; поддержание интереса к изучению культурных традиций стран изучаемого языка.

       Оборудование: стенгазета; воздушные шары; цветы из бумаги для украшения кабинета или зала; коробочка для игры “Guess Who”; наборы разрезанных сердечек; картонные сердца для игры “Mend a Broken Heart”; карточки с заданием для игры “Correct the Mistakes”.

       Комментарии для учителя: перед проведением данного мероприятия учитель знакомит учащихся с историей праздника «День святого Валентина», разучивает с ними стихи и песни. Можно организовать конкурс на лучшую открытку-валентинку к данному празднику. В качестве ведущего выступает учитель. Кабинет или зал оформляется стенгазетой, цветами, воздушными шарами. Отдельно оформляется газета и стенд с работами детей- открытками в форме сердечек.

                                           Ход мероприятия

     Ведущий. Good morning, boys and girls! Good morning, dear guests! I am glad to see you. I hope you are fine today. Are you ready to start our party? Today we shall have the English party and have a talk about St. Valentine’s Day! It has been said that we need three things in life: something to do, something to look forward too, and someone to love.

Учитель приветствует детей и гостей и сообщает им тему праздника.

    Ведущий. Our pupils have prepared some poems and a song. Let’s listen to them.

Учитель предлагает учащимся рассказать стихотворения и исполнить песню, посвящённые празднику.

     Ведущий. You can recite the poems and sing songs very well. Do you like to play? Let’s play then.

                      Учитель проводит с детьми следующие игры.

                                Игра “Valentine Post Office”

Играющие усаживаются в круг, один человек- в центре круга, и один человек- за кругом. Ученик за кругом будет почтальоном Postman. Почтальон говорит: “I have a valentine from…to…”, называя имена двух участников игры. Эти два человека должны быстро поменяться местами, в то время,  как игрок в центре пытается занять место одного из них. Если ему это удаётся, то тот, кто остался без места, усаживается в центре круга.

                                 Игра “Mend a Broken Heart”

В игру играют парами. Необходимо заранее разрезать сердце на две части так, чтобы разрез был неровный. Одна половинка прикрепляется на доске, другую надо повесить с закрытыми глазами так, чтобы получилось одно целое.

                                       Игра “Correct the Mistakes”

Для данной игры ученики делятся на пары. Каждая пара получает карточку с заданием «Исправь ошибки». Для выполнения задания учащимся даётся 2-3 мин. Побеждают те дети, которые быстро и правильно выполнили задание.

                                    Задание на карточке:

Deer, Mary!

I hope that Falentine’s Day shell breng you lots ov fun! I thinks you’re every nice. And so does everione!

Best weshes, John.

                                                       Ключи:

Dear, Mary!

I hope that Valentine’s Day shall bring you lots of fun! I think you’re very nice. And so does everyone!

Best wishes, John.

                                 Игра “Match the Famous Couples”

Для проведения данной игры учащиеся делятся на группы по 3-4 человека или на пары. Каждая пара получает набор разрезанных сердечек, на которых записаны имена литературных героев, персонажей мультфильмов, известных людей. За 2 мин. игроки должны соотнести ары и составить сердечки.

                                                Примерные пары:

Father Frost- Snegurochka                 Mickey Mouse- Minnie

Ruslan- Lyudmila                               Winnie-the-Pooh- Piglet

Tom- Jerry                                          Wolf- Hare

Ivan- Princess Frog                             Romeo- Juliet

Cheburashka- Crocodile Gena            Kay- Gerda

                                        Игра “Red Things Game”

Красный цвет- цвет праздника Святого Валентина. Каждому участнику дают листок бумаги и карандаш. По сигналу за 3 мин. ученики должны записать как можно больше названий предметов красного цвета. Побеждает тот ученик, чей список окажется самым длинным.

                                          Игра “Guess Who”

В классе ставится разукрашенная коробочка, в которую все могут класть любовные открытки. В конце дня коробочку открывают и смотрят, кто больше получил любовных записок. На открытках указывают только имя адресата. Получивший открытку сам должен догадаться, от кого она. Вместо подписи пишется: “From me to you, guess who?”, “From a lovely bird who’s singing a love song”.

     Ведущий. Love! Happiness! Beauty! There are not so many days in a year when we pronounce these pleasant words. But today we took part in party-games and practiced the use of some pleasant words and expressions on this special occasion. Happy St. Valentine’s Day!

 В конце мероприятия учитель благодарит детей за активное участие, подводит итоги и прощается с детьми и гостями.

                                         4. «День матери»

          Цели: совершенствование навыков выразительного рассказывания стихотворений;    тренировка монологической речи; стимулирование интереса к изучению иностранного языка.

        Оборудование: рисунки детей ( портреты мам, сестёр, бабушек); сочинения- рассказы детей о своих мамах; цветы, шары, игрушки животных для игры «Где это?»

                                              Ход мероприятия

Праздник сопровождается музыкальными номерами, сценками, стихами. Ведущий праздника- учитель английского языка. Праздник проводится полностью на английском языке. Учитель приветствует детей, их родителей и других гостей, и сообщает детям, что проводимое мероприятие посвящается празднику « День 8 Марта». Ученики оформляют классную комнату или зал шарами, цветами, рисунками ( портретами своих мам, сестёр и бабушек), устраивают выставку сочинений- рассказов о мамах. Учащиеся по очереди рассказывают стихи и исполняют песни, выученные заранее. Длинные стихотворения разучивают и рассказывают несколько учеников по 4 строчки каждый. После исполнения художественных номеров учитель организует игры для детей и их родителей.

     Ведущий: Good morning, dear boys and girls, teachers and parents! Today we shall have a lot of guests. They are our nearest and dearest. You can see your mothers here. I think you are glad to them and they are happy to see you. We wish to congratulate you on the Mother’s Day!

              ( Дети встают заранее в линеечку в центре класса или зала.)

      Ведущий: You have learnt some poems. Let’s listen to you. Who will start?

      Ведущий: I think you love your mothers very much. It’s time to listen to your stories about your mothers.                                                                                  Учитель предлагает учащимся представить свои рассказы о своих мамах. На доске вывешиваются рисунки детей- портреты мам.

Ведущий: You can recite the poems very well. Do you know any songs about the holiday? Let’s sing it all together.

               Учащиеся хором исполняют песню, посвящённую празднику.

Ведущий: When do you usually get up? Do you like to go to school? Now let’s find out if Kate likes to go to school or not.

 На сцену или в зал выходят две ученицы и разыгрывают сценку “Sleepy Kate»

Ведущий: Very good! I think our boys and girls like to go to school and they are not sleepy heads. Dear guests! Our children have some more presents for their mothers. They  prepared short plays about animals. Let’s watch them. One of them is “The Magic Box”.

Ведущий:  Now let us watch the second play. It’s also about animals. It’s title is “The Fox and the Cock”.

Ведущий: Thank you, children! Very good! Our children like to play games. Now we’ll play different games and your mothers and fathers will play with us.

              Учитель проводит игры с участием учеников и их родителей.

                                                  Игра «Где это?»

Ведущий(один из учеников) выходит за дверь. В это время его мама прячет предмет в комнате. Когда ведущий возвращается, остальные дети помогают ему найти предмет, давая инструкции на английском языке. Например: “ Go left!”, “Go right!”, “Hot!”, “Cold!”и т. д.

                                   Игра «Мы вам скажем и покажем».

Родители и дети встают вокруг учителя по кругу на небольшом расстоянию Играющие договариваются о словах и движениях, которые они будут выполнять. Каждому слову или словосочетанию соответствует какое-либо движение.

Например:  Hello!- участники игры приседают.

                    One- идут по кругу против часовой стрелки.

                    Two- идут по кругу по часовой стрелке.

                    Good-bye!- поднимают руки вверх.

                                           Игра «Что изменилось?»

Участники игры садятся в круг. Ведущий выходит из комнаты. В это время игроки меняются местами. Ведущий возвращается, и игроки хором задают вопрос: “Who is out?”

Вернувшийся ведущий должен усадить всех на прежние места.

Ведущий:  Thank you for your poems and songs, my dear children! I hope that your relatives liked our concert very much. I want you and your mothers be happy and healthy. Good-bye, dear guests and dear children!

                                                    5. «Пасха»

     Цели: тренировка монологической речи (выражение несогласия; составление предложений с заданными словами); совершенствование навыков выразительного чтения стихотворений; поддержание интереса к изучению иностранного языка.

    Оборудование: рисунки детей к празднику Пасхи; цветы; шары; открытки на конкурс «Лучшая открытка»; 3 набора карточек с названиями месяцев; шляпа Незнайки.

                                         Ход мероприятия

Ведущий: Good morning, dear boys and girls! Good morning, dear guests! What date is it today? What is the season now? (It is spring.) Let’s listen to some poems about spring.

Учитель приветствует детей и гостей праздника. Ученики выходят к доске и читают стихотворения о весне.

                        (Входит девочка в костюме весны.)

Весна. I am Spring. People call me the season of hope and happiness. When I come, flowers begin to grow, green leaves appear on the trees. Birds come from South and begin to build their nests. Children help their fathers and mothers to plant trees, vegetables and flowers. The sky is blue. Early May rains wash the earth and everything looks so beautiful. Let’s sing a song “Spring is Here”. 

 (Ученики хором исполняют песню о весне, используя музыку песни “Jingle, bells”.)

Весна. Do you know what holiday people will celebrate tomorrow? (It is Easter.)You are right. I am glad that one of my days is Easter. And what do you know about this holiday?

Весна. Many modern Easter symbols come from pagan times. The egg, for instance, was a fertility symbol long before the Christian era. The ancient Greeks and Chinese exchanged eggs at their spring festivals. Today people enjoy eating candy bunnies and coloured eggs. It’s time to sing a song about a rabbit.

(Ученики исполняют песню про кролика, используя музыку песни “London Bridge”.)         

Весна. I can see you have prepared some cards. Will you show them to your classmates and read the poems?

(Девочка в роли Весны привлекает внимание учащихся к открыткам, развешенным на доске. Ученики по очереди выходят к доске, демонстрируют свои открытки и зачитывают пожелания к празднику Пасхи. Лучшая открытка выбирается всеми учащимися и учителем.)

Весна. Do you like to play?

Учитель проводит и организует следующие игры с детьми.

                            Игра «Составляем  предложения»

Ученики встают в круг. Учитель находится в центре круга. Учитель бросает мяч ученику и называет слово по теме «Природа». Ученик ловит мяч.

Teacher. Flowers.

Pupil 1. There are many flowers in spring.

Teacher. Leaves.

Pupil 2. The leaves are green.

Teacher. To rain.

Pupil 3. It often rains in autumn. И т. д.

                                 Игра «Двенадцать месяцев»

Учащиеся делятся на команды по 4-5 человек. Каждая команда получает набор карточек с названиями месяцев. Ребята должны разложить карточки по порядку в 4 колонки: 1 колонка- зимние месяцы, 2- весенние, 3- летние, 4- осенние. Задание выполняется на скорость. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.

                                    Игра «Помоги Незнайке»

Из числа детей выбирается ведущий, который будет выступать в роли Незнайки. Задание для учащихся: исправить утверждения Незнайки.

Neznaika says: “ The sky is green”. Is he right? (No, he is not. The sky is blue.)

Neznaika thinks: “April is the first month of the year”. Is he right? (No, he is not. April is the fourth month of the year.)

He says: “Ann is from Britain. Is he right? (No, he is not. Ann is from Russia.)

He thinks: “E” is the second letter in the ABC. Is he right? (No, he is not. “E”is the fifth letter in the ABC.)И т. д.                                                                                        

 Ведущий. Now it’s time to finish our work. I am very glad to have such clever pupils. You know much about Easter. Very well. And I hope you will enjoy this holiday. Thank you for your poems, songs and stories. Have a very happy Easter!

Краткое описание документа:

Внеклассная работа является составной частью всего учебно-воспитательного процесса. Она способствует более глубокому овладению языком. Развитие личности невозможно без развития его творческого потенциала. Поэтому внеклассная работа способствует творческому развитию учащихся. Проведение внеклассных мероприятий в оригинальной, познавательно-развлекательной форме направлено не только на развитие основных видов речевой деятельности, но и на формирование ассоциативного мышления.

Творческий характер заданий, предлагаемых в ходе мероприятий, способствует лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических явлений, расширению лексического запаса, развитию монологической и диалогической речи, а также открывает широкие возможности для индивидуальной работы школьника. памяти, навыков общения в коллективе, творческой инициативы школьников.Повышается эффективность обучения и мотивация учащихся. В этом есть актуальность данной работы.