Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Разработка мероприятия для 8 класса

Разработка мероприятия для 8 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Приложение к игре суд над треуг.doc

библиотека
материалов

hello_html_m654b818c.gifhello_html_3847c618.gif

hello_html_697968f4.gif

hello_html_52804659.gif


hello_html_3fbab31.gif






Блиц - турнир


  1. Ромб – это квадрат? (нет)

  2. В слове «параллелограмм» две «л»? (нет)

  3. В треугольнике все углы тупые? (нет)

  4. Квадрат – это плоская фигура? (да)

  5. В прямоугольнике диагонали равны? (да)

  6. В параллелограмме две диагонали? (да)

  7. Сумма углов треугольника 360°? (нет)

  8. Ромб является четырёхугольником? (да)

  9. В прямоугольнике все стороны равны? (нет)

10. Геометрия – это наука? (да)

11.Треугольник выпуклая фигура? (да)

12. В прямоугольном треугольнике катет является высотой? (да)

13. В трапеции все углы равны? (нет)

14. Биссектриса – это луч? (да)

15. Угол – это фигура? (да)

16. В треугольнике есть диагонали? (нет)

17. В ромбе все углы прямые? (нет)

18. Сумма углов выпуклого четырёхугольника 180°? (нет)

19. Точка – это фигура? (нет)

20. Параллельные прямые пересекаются? (нет)

21. Тупой угол меньше 90°? (нет)

22. Прямой угол может равняться острому? (нет)

23. В ромбе все углы острые? (нет)

24. Вы любите геометрию?








Сказка – загадка.

Жили на свете важные фигуры. Важность их признавалась всеми людьми. Кого бы не встретили они на своём пути, всем хвалились:

« Ах, какой у меня красивый вид. При изготовлении многих вещей форма моя служит образцом. (один ответ, назвать предполагаемую фигуру) (15 б.) Если перегнусь я по средней вертикальной линии, то противоположные стороны мои так и сольются и углы один на другой точь-в-точь наложатся. Коли перегнусь я по средней горизонтальной линии, не изменю себе в обычаях. (один ответ, назвать предполагаемую фигуру) (10 б.) Захочу перегнуться по любой линии, идущей с угла на угол, тогда и соседние стороны сольются. Красивее меня нет фигуры на свете!!! (один ответ, назвать предполагаемую фигуру) (5 б.

(квадрат)



«Хоть я реже используюсь в производстве вещей, форма моя ничуть не хуже. А в составлении орнаментов я вообще первая фигура. (один ответ, назвать предполагаемую фигуру) (15 б.) А уж если сожмёшь меня или потянешь за противоположные углы, то я сам собой останусь или, куда уж лучше, на тебя стану похож. (один ответ, назвать предполагаемую фигуру) (10 б.) А что на счёт перегибания. Если перегнёшь меня по любой линии идущей с угла на угол, то и мои соседние стороны сольются. Так что красивее меня нет фигуры на свете!!! (один ответ, назвать предполагаемую фигуру) (5 б.

(ромб)




Выбранный для просмотра документ Суд над треугольником».ppt

библиотека
материалов
«Суд над треугольником» Математическая игра для учащихся 8 класса Разработала...
Задача 1. По данным рисунка найдите сторону ВD. А D В О С 10 ? Решение: Рассм...
Задание 1. Блиц – турнир. Отвечать на вопросы в порядке очереди. Ответы на во...
Задача 2. По данным рисунка найдите длину отрезка КD. А К D С В 3 8 ? Решение...
Задание 2. Я знаю! В порядке очереди называем все термины, теоремы, понятия,...
Задача 3. По данным рисунка найдите длину отрезка ЕD. А Е К D С В 5 Решение:...
Задание 3. Найди ошибку! Параллелограмм – это четырёхугольник, у которого все...
Задача 4. По данным рисунка найдите длину отрезка КD. А К D С В 30° 6 8 Решен...
Задание 4. Разгадай ребусы! Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°...
Задание последнее. Подготовить речь, с помощью которой Вы должны уговорить Мн...
11 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Суд над треугольником» Математическая игра для учащихся 8 класса Разработала
Описание слайда:

«Суд над треугольником» Математическая игра для учащихся 8 класса Разработала: учитель математики СОШ № 6 Казанцева А.Н.

№ слайда 2 Задача 1. По данным рисунка найдите сторону ВD. А D В О С 10 ? Решение: Рассм
Описание слайда:

Задача 1. По данным рисунка найдите сторону ВD. А D В О С 10 ? Решение: Рассмотрим ∆ АОС и ∆ ВОD СО=ОD (по условию) АО=ОВ (по условию) ∟АОС = ∟ВОD (верти- кальные) Следовательно ∆ АОС = ∆ ВОD (по двум сторонам и углу между ними), а значит равны и соответственные стороны АС = ВD = 10. Ответ: ВD = 10.

№ слайда 3 Задание 1. Блиц – турнир. Отвечать на вопросы в порядке очереди. Ответы на во
Описание слайда:

Задание 1. Блиц – турнир. Отвечать на вопросы в порядке очереди. Ответы на вопросы должны быть чёткими и быстрыми. Отвечать необходимо только «ДА» или «НЕТ», даже если сомневаетесь в ответе.

№ слайда 4 Задача 2. По данным рисунка найдите длину отрезка КD. А К D С В 3 8 ? Решение
Описание слайда:

Задача 2. По данным рисунка найдите длину отрезка КD. А К D С В 3 8 ? Решение: Рассмотрим ∆ АВК (прямоугольный) ∟АВК=45° (ВК- биссектриса ∟АВС=90°) 45° Тогда ∟АКВ = 90°– 45°= 45° 45° Таким образом ∆ АВК является равнобедренным (АВ=АК). ВС=АD (противоположные стороны прямоугольника) АD = АК + КD, КD= AD – AK, KD= 8 – 3 =5. Ответ: КD = 5.

№ слайда 5 Задание 2. Я знаю! В порядке очереди называем все термины, теоремы, понятия,
Описание слайда:

Задание 2. Я знаю! В порядке очереди называем все термины, теоремы, понятия, свойства, утверждения в геометрии, связанные с треугольником.

№ слайда 6 Задача 3. По данным рисунка найдите длину отрезка ЕD. А Е К D С В 5 Решение:
Описание слайда:

Задача 3. По данным рисунка найдите длину отрезка ЕD. А Е К D С В 5 Решение: Рассмотрим ∆ АВК и ∆ СЕD (прямоугольные) АВ=СD (противоположные стороны параллелограмма) ∟ВАК = ∟DСЕ (накрест лежащие) Следовательно ∆ АВК = ∆ СЕD по гипотенузе и острому углу. А значит равны соответственные стороны ВК = DЕ = 5. Ответ: ЕD = 5. ?

№ слайда 7 Задание 3. Найди ошибку! Параллелограмм – это четырёхугольник, у которого все
Описание слайда:

Задание 3. Найди ошибку! Параллелограмм – это четырёхугольник, у которого все стороны параллельны. Ромб – это прямоугольник, у которого все стороны равны. Трапеция – это четырёхугольник, у которого две стороны равны, а две другие параллельны. Квадрат – это прямоугольник, у которого все углы равны. Прямоугольник – это паралелограмм у которого все углы прямые.

№ слайда 8 Задача 4. По данным рисунка найдите длину отрезка КD. А К D С В 30° 6 8 Решен
Описание слайда:

Задача 4. По данным рисунка найдите длину отрезка КD. А К D С В 30° 6 8 Решение: Рассмотрим ∆ АВК – прямоугольный. Угол АВК=30°, значит АК=½ АВ, АК= 6:2=3. Проведём ещё одну высоту СН. Получим ∆ СDН (∟Н = 90°). Н ∆ СDН = ∆ АВК (АВ=СD, ∟А=∟D, т.к. АВСD-равнобедренная трапеция), Ответ: КD = 11. а значит НD = АК = 3. КD = КН + НD, а КН = ВС (т.к. КВСН – прямоугольник). Т.о. КD = 8 + 3 = 11.

№ слайда 9 Задание 4. Разгадай ребусы! Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°
Описание слайда:

Задание 4. Разгадай ребусы! Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°. Диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам. Если в четырёхугольнике две стороны равны и параллельны, то этот четырёхугольник – параллелограмм. Трапеция, один из углов которой прямой, называется прямоугольной. Диагонали ромба взаимно перпендикулярны и делят его углы пополам.

№ слайда 10 Задание последнее. Подготовить речь, с помощью которой Вы должны уговорить Мн
Описание слайда:

Задание последнее. Подготовить речь, с помощью которой Вы должны уговорить Многоликого Треугольника Ивановича остаться в геометрии прежним, не менять своего треугольного вида, указав на важность его присутствия в данной науке.

№ слайда 11
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ визитки.doc

библиотека
материалов

hello_html_m7b079351.gifhello_html_m396a09ac.gif

Важный Особый

Прямоугольник Параллелограмм

Геннадьевич Олегович




hello_html_f051ef6.gifhello_html_m32d9baff.gif

Трапеция Кругловатый

Семёновна Круг

Неповторимая Васильевич




hello_html_727a2cff.gifhello_html_2ececd06.gif

Угловатый Прямой

Ромб Угол

Степанович Петрович

hello_html_m7d2e5a26.gif



hello_html_3569ba51.gif

hello_html_m6c47aa2f.pngСудья

Многоликий Геометрия

Треугольник Великолепная

Иванович





Выбранный для просмотра документ визитки2.doc

библиотека
материалов




hello_html_m7b3e3a74.pngСУДЬЯ






hello_html_m6ba0e062.pngПрисяжные






hello_html_2271c2bf.pngСледствен-ная группа 1






hello_html_m172b0d1f.pngСледствен-ная группа 2

Выбранный для просмотра документ ребусы.doc

библиотека
материалов

а+b=Сhello_html_m74cf5e88.gifhello_html_1bff72f.gif =360°

слагаемое + слагаемое = ?


hello_html_m105a34cf.gif hello_html_m48e80448.gif hello_html_4a941d82.gif

hello_html_1bff72f.gifС

Еhello_html_m366d4390.gifhello_html_m1f515942.gifсли в две З В = и //,

Ю

тhello_html_1bff72f.gifhello_html_1fd095a.gifо этот

hello_html_m5c00da8a.gif, один из hello_html_m74cf5e88.gifкоторой ,называется -ой.

hello_html_1362b187.gifhello_html_m38d2137d.gif

hello_html_4657caf4.gifhello_html_16ef4160.gifты–мне,

hello_html_md6ba3c0.gifhello_html_m2170b148.gifhello_html_7e01e827.gifhello_html_m6fa47a58.gifя–тебе и hello_html_m48e80448.gifего hello_html_4a941d82.gif

Выбранный для просмотра документ сценарий суда.doc

библиотека
материалов

hello_html_m3902f16f.gif


Учитель: Многие из вас считают геометрию сложной и скучной наукой. Сегодня мы попробуем убедить вас в обратном. Попробуем показать вам, что геометрия тоже может быть интересной и увлекательной.

Прошу в зал присяжных: Неповторимая Трапеция Семёновна (входит)

Особый Параллелограмм Олегович (входит)

Важный Прямоугольник Геннадьевич (входит)

Сегодня вам вместе с присяжными предстоит решить судьбу Многоликого Треугольника Ивановича. (подсудимый сидит уже на своём месте)

Встать Суд идёт! (Заходит судья и садится на своё место) Прошу садится.


Судья: Сегодня заслушивается дело Многоликого Треугольника Ивановича. С некоторого дня с кое-какого часа и по сей день Треугольник отказывается быть треугольником. Подсудимый Вам слово.


Треугольник (встаёт): Да, не хочу!!! Посмотрите на квадрат, сколько у него углов?! (ответ команд) А у ромба и прямоугольника?! (ответ команд) Даже у трапеции и у той четыре угла. А я что, рыжий?! Я тоже хочу чтобы у меня было четыре угла!!!


Судья: У Вас всё подсудимый?


Треугольник: Да!


Судья: Можете садиться. Слово предоставляется свидетелям. Для дачи показаний в зал приглашается Угловатый Ромб Степанович.


Ромб (входит и ворчит): А что я, чуть что сразу я, опять я.

Судья: Поклянитесь говорить правду, только правду и ничего кроме правды.


Ромб (кладёт руку на учебник геометрии): Клянусь! Ну уж если подойти с одной стороны, то иметь три угла это конечно обидно. А если с другой стороны – иметь три угла значит иметь три стороны, а они все могут быть равными. А это, я вам скажу, по мне, очень красиво и приятно.


Судья: Спасибо. Приглашается следующий свидетель – Кругловатый Круг Васильевич. (входит Круг) Поклянитесь говорить правду, только правду и ничего кроме правды.


Круг (кладёт руку на учебник геометрии): Клянусь! Чего вы тут все? Углы, углы, четыре угла, три угла, какая разница?! У меня вот их вообще нет, ну и что?! Живу себе, как блин в масле катаюсь. Ни тебе углов, ни тебе сторон, ни тебе периметров, всё мне, всё для меня. А вы ?! Сколько вас таких с четырьмя углами?! а с тремя?! И со всеми делиться надо! А ученики?! Они бедные уже запутались в вас. Кто из вас кто?! Моё такое предложение – округлить всех и точка!!!


Судья: Спасибо. Мы учтём Ваше предложение. А сейчас в зал приглашается Прямой Угол Петрович. (входит Угол) Поклянитесь говорить правду, только правду и ничего кроме правды.


Угол (кладёт руку на учебник геометрии): Клянусь! Я так скажу. Прямо! Тут Треугольник обиделся, что у него три угла, а не четыре. Ну и что! Гордиться этим надо. У меня вот один угол и я горжусь. Да если б не я …


Судь: Ближе к делу пожалуйста.


Угол: Ну да, я и говорю. Если он не хочет гордиться этим, предлагаю изгнать его!!! (присяжные качают головой и изумляются, разводя руками) А что?! Всем лучше будет.


Судья: Ну, Вы уж Угол больно суровы. Здесь всё-таки разобраться надо, хорошо ли будет без треугольника? (пауза) Слово присяжным.


Трапеция: Прежде чем вынести вердикт, мы посоветовались и решили: предоставить двум следственным группам, собрать доказательства в пользу одного из решений: нужен ли треугольник в геометрии или нет.


Судья: Согласен. Предлагаю решить им первую задачу. (комментирует условие задачи)

hello_html_m6b933ebb.gif


Учитель: К доске приглашаются два человека из каждой группы.(решают за скрытыми досками) Остальные в это время выполняют первое задание «Блиц – турнир» (см приложение) Так как у нас всё-таки игра, то как и положено, здесь присутствует жюри (представить их) Решение задачи оценивается по пяти балльной шкале + 1балл за скорость. В «Блиц – турнире» каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

hello_html_445de88d.gif


Прямоугольник: Я Вам предлагаю решить следующую задачу. (комментирует условие задачи)

hello_html_m1a249cde.gif


Учитель: К доске выходят следующие два человека. Остальным предлагаю поиграть в игру «Я – знаю!» (см приложение) Каждый ответ – 1 балл.

hello_html_m43f0cb44.gif


Параллелограмм: А вот моя задача. (комментирует условие задачи)

hello_html_m70ba9caf.gif



Учитель: Приглашаем следующих игроков. Оставшимся членам следственных групп предлагаем отыскать ошибки в геометрических определениях.(проецируются на экран) Каждая найденная ошибка – 1 балл.

hello_html_m5c40894e.gif


Трапеция: И я Вам предлагаю решить мою задачу. (комментирует условие задачи)

hello_html_b573321.gif


Учитель: Приглашаем последних участников следствия. А Вам (обращается к остальным) предстоит разгадать ребусы. Каждый ребус – 1 балл. (командам раздаются ребусы на листах)



Учитель: Вы неплохо справились с поставленной задачей. Решили все задачи присяжных, выполнили все мои задания. И к какому выводу Вы приходите? Можно в геометрии обойтись без треугольника или нет? (ответ команд) Тогда сейчас Вам предстоит самое трудное дело: подготовить речь, чтобы уговорить треугольник остаться таким, какой он есть сейчас, указав на важность его присутствия в геометрии. А мы с болельщиками пока послушаем сказку – загадку. (см приложение) (жюри в это время подводят итоги)


Учитель: А теперь предоставляем слово следственным группам. (ребята уговаривают треугольник остаться).

hello_html_45f4dcd8.gif


Судья: Ну, как Многоликий Треугольник Иванович остаёшься прежним?!


Треугольник: Уговорили, (взмахивает рукой) остаюсь!


Присяжные: Предлагаем это дело закрыть и навсегда забыть о его существовании.


Судья: Полностью согласен.

hello_html_m6d1508c9.gif


Учитель: Ну что ребята, убедились, что геометрия не такая уж скучная наука?!

А сейчас, предоставляется слово жюри. (подведение итогов и награждение)

Всем спасибо! И надеюсь, что после этой игры Вы всё-таки полюбите геометрию.

До свидания!







Цель игры: Прививать учащимся интерес к геометрии через игру; показать им, что геометрия тоже может быть интересной и привлекательной. Воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки; развивать культуру речи, память, способность к анализу и систематизации, воображение и смекалку, логическое мышление.





Действующие лица:

  1. Ведущий (учитель).

  2. Судья Евклид

3. Присяжные: Неповторимая Трапеция Семёновна

Особый Параллелограмм Олегович

Важный Прямоугольник Геннадьевич


4. Подсудимый: Многоликий Треугольник Иванович


5. Свидетели: Угловатый Ромб Степанович

Кругловатый Круг Васильевич

Прямой Угол Петрович

6. Секретарь

7. Следственные группы: Две команды по 8 человек из учащихся 8 класса.





Инвентарь: Визитки всем участникам суда, эмблемы для следственных групп, таблички на стол: «Судья», «Присяжные», «Жюри». Экран, проектор, компьютер. Карточки с чертежами к задачам, карточки с ребусами.

















hello_html_m7b3e3a74.png









hello_html_3e415b8b.gif



















Игра для учащихся 8 класса


hello_html_m20fd7f91.png


разработала: учитель математики

СОШ №6

Казанцева Анна Николаевна




г. Набережные Челны

2008г.

Общая информация

Номер материала: ДБ-217130

Похожие материалы