Инфоурок Геометрия Другие методич. материалыРазработка мероприятия "Суд над треугольником" (8 класс)

Разработка мероприятия для 8 класса

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ визитки.doc

                   

           Важный                                Особый

      Прямоугольник                 Параллелограмм

        Геннадьевич                         Олегович

 

 

 

             Трапеция                     Кругловатый

           Семёновна                            Круг

        Неповторимая                  Васильевич

 

 

 

          

            Угловатый                     Прямой

                  Ромб                           Угол

            Степанович                  Петрович

 

 

 


                                                                Судья

          Многоликий                            Геометрия

          Треугольник                       Великолепная 

            Иванович                 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка мероприятия "Суд над треугольником" (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по оценке имущества

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение к игре суд над треуг.doc

 

 

 

 

 

 

Блиц - турнир

 

1.   Ромб – это квадрат?                                    (нет)

2.   В слове «параллелограмм» две «л»?         (нет)

3.   В треугольнике все углы тупые?               (нет)

4.   Квадрат – это плоская фигура?                  (да)

5.   В прямоугольнике диагонали равны?        (да)

6.   В параллелограмме две диагонали?           (да)

7.   Сумма углов треугольника 360°?               (нет)

8.   Ромб является четырёхугольником?          (да)

9.   В прямоугольнике все стороны равны?     (нет)

10. Геометрия – это наука?                                (да)

11.Треугольник выпуклая фигура?                 (да)

12. В прямоугольном треугольнике катет является высотой? (да)

13. В трапеции все углы равны?                       (нет)

14. Биссектриса – это луч?                                (да)

15. Угол – это фигура?                                       (да)

16. В треугольнике есть диагонали?                 (нет)

17. В ромбе все углы прямые?                           (нет)

18. Сумма углов выпуклого четырёхугольника 180°?    (нет)

19. Точка – это фигура?                                      (нет)

20. Параллельные прямые пересекаются?        (нет)

21. Тупой угол меньше 90°?                               (нет)

22. Прямой угол может равняться острому?    (нет)

23. В ромбе все углы острые?                            (нет)

24. Вы любите геометрию?

 

 

 

 

 

 

 

 Сказка – загадка.

Жили на свете важные фигуры. Важность их признавалась всеми людьми. Кого бы не встретили они на своём пути, всем хвалились:

« Ах, какой у меня красивый вид. При изготовлении многих вещей форма моя служит образцом. (один ответ, назвать предполагаемую фигуру) (15 б.) Если перегнусь я по средней вертикальной линии, то противоположные стороны мои так и сольются и углы один на другой точь-в-точь наложатся. Коли перегнусь я по средней горизонтальной линии, не изменю себе в обычаях. (один ответ, назвать предполагаемую фигуру)  (10 б.) Захочу перегнуться по любой линии, идущей с угла на угол, тогда и соседние стороны сольются. Красивее меня нет фигуры на свете!!! (один ответ, назвать предполагаемую фигуру)   (5 б.)»                                                                                                         

                                                                                  (квадрат)

 

 

«Хоть я реже используюсь в производстве вещей, форма моя ничуть не хуже. А в составлении орнаментов я вообще первая фигура. (один ответ, назвать предполагаемую фигуру)   (15 б.) А уж если сожмёшь меня или потянешь за противоположные углы, то я сам собой останусь или, куда уж лучше, на тебя стану похож. (один ответ, назвать предполагаемую фигуру)  (10 б.)  А что на счёт перегибания. Если перегнёшь меня по любой линии идущей с угла на угол, то и мои соседние стороны сольются. Так что красивее меня нет фигуры на свете!!!  (один ответ, назвать предполагаемую фигуру)   (5 б.)»                                                                

                                                                                               

                                                                                     (ромб)

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка мероприятия "Суд над треугольником" (8 класс)"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ребусы.doc

а+b=С =360°

слагаемое + слагаемое =  ?

 

        

                                                                                                                      С

Если в         две  З                     В    =  и  //,

                          Ю

                                                                                                                                

то  этот            –             

             ,   один из    которой ,называется -ой.

      

         ты–мне,

        я–тебе   ┴  и   его             

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка мероприятия "Суд над треугольником" (8 класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Суд над треугольником».ppt

Скачать материал "Разработка мероприятия "Суд над треугольником" (8 класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Суд над треугольником»Математическая игра для  учащихся 8 классаРазработала:...

    1 слайд

    «Суд над треугольником»
    Математическая игра для учащихся 8 класса
    Разработала: учитель математики
    СОШ № 6 Казанцева А.Н.

  • Задача 1.По данным рисунка найдите сторону ВD.АDВОС10?Решение:Рассмотрим
 ∆ А...

    2 слайд

    Задача 1.
    По данным рисунка найдите сторону ВD.
    А
    D
    В
    О
    С
    10
    ?
    Решение:
    Рассмотрим
    ∆ АОС и ∆ ВОD
    СО=ОD (по условию)
    АО=ОВ (по условию)
    ∟АОС = ∟ВОD (верти-
    кальные)
    Следовательно ∆ АОС = ∆ ВОD (по двум сторонам и
    углу между ними), а значит равны и соответственные
    стороны АС = ВD = 10.

    Ответ: ВD = 10.

  • Задание 1. Блиц – турнир.   Отвечать на вопросы в порядке очереди.   
    Отв...

    3 слайд

    Задание 1. Блиц – турнир.
    Отвечать на вопросы в порядке очереди.
    Ответы на вопросы должны быть чёткими и быстрыми. Отвечать необходимо только «ДА» или «НЕТ», даже если сомневаетесь в ответе.

  • Задача 2.По данным рисунка найдите длину 
отрезка КD.АКDСВ38?Решение:Рассмотр...

    4 слайд

    Задача 2.
    По данным рисунка найдите длину
    отрезка КD.
    А
    К
    D
    С
    В
    3
    8
    ?
    Решение:
    Рассмотрим
    ∆ АВК (прямоугольный)
    ∟АВК=45° (ВК- биссектриса
    ∟АВС=90°)

    45°
    Тогда ∟АКВ = 90°– 45°= 45°
    45°
    Таким образом ∆ АВК является равнобедренным (АВ=АК).
    ВС=АD (противоположные стороны прямоугольника)
    АD = АК + КD, КD= AD – AK, KD= 8 – 3 =5.
    Ответ: КD = 5.

  • Задание 2.      Я знаю!  В порядке очереди называем все термины, теоремы, пон...

    5 слайд

    Задание 2. Я знаю!
    В порядке очереди называем все термины, теоремы, понятия, свойства, утверждения в геометрии, связанные с треугольником.

  • Задача 3.По данным рисунка найдите длину 
отрезка ЕD.АЕКDСВ5Решение:Рассмотри...

    6 слайд

    Задача 3.
    По данным рисунка найдите длину
    отрезка ЕD.
    А
    Е
    К
    D
    С
    В
    5
    Решение:
    Рассмотрим ∆ АВК и ∆ СЕD
    (прямоугольные)
    АВ=СD (противоположные
    стороны параллелограмма)
    ∟ВАК = ∟DСЕ (накрест лежащие)
    Следовательно ∆ АВК = ∆ СЕD по гипотенузе и острому углу.
    А значит равны соответственные стороны ВК = DЕ = 5.
    Ответ: ЕD = 5.
    ?

  • Задание 3.  Найди ошибку!Параллелограмм – это четырёхугольник, у которого все...

    7 слайд

    Задание 3. Найди ошибку!
    Параллелограмм – это четырёхугольник, у которого все стороны параллельны.
    Ромб – это прямоугольник, у которого все стороны равны.
    Трапеция – это четырёхугольник, у которого две стороны равны, а две другие параллельны.
    Квадрат – это прямоугольник, у которого все углы равны.
    Прямоугольник – это паралелограмм у которого все углы прямые.

  • Задача 4.По данным рисунка найдите длину 
отрезка КD.АКDСВ30°68Решение:Рассмо...

    8 слайд

    Задача 4.
    По данным рисунка найдите длину
    отрезка КD.
    А
    К
    D
    С
    В
    30°
    6
    8
    Решение:
    Рассмотрим ∆ АВК –
    прямоугольный.
    Угол АВК=30°, значит
    АК=½ АВ, АК= 6:2=3.
    Проведём ещё одну высоту СН.
    Получим ∆ СDН (∟Н = 90°).
    Н
    ∆ СDН = ∆ АВК (АВ=СD, ∟А=∟D, т.к. АВСD-равнобедренная
    трапеция),
    Ответ: КD = 11.
    а значит НD = АК = 3. КD = КН + НD, а КН = ВС
    (т.к. КВСН – прямоугольник). Т.о. КD = 8 + 3 = 11.

  • Задание 4.  Разгадай ребусы!Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°...

    9 слайд

    Задание 4. Разгадай ребусы!
    Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°.
    Диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам.
    Если в четырёхугольнике две стороны равны и параллельны, то этот четырёхугольник – параллелограмм.
    Трапеция, один из углов которой прямой, называется прямоугольной.
    Диагонали ромба взаимно перпендикулярны и делят его углы пополам.

  • Задание последнее.     Подготовить речь, с помощью которой Вы должны уговорит...

    10 слайд

    Задание последнее.
    Подготовить речь, с помощью которой Вы должны уговорить Многоликого Треугольника Ивановича остаться в геометрии прежним, не менять своего треугольного вида, указав на важность его присутствия в данной науке.

  • Браво!!!
Молодцы!!!

    11 слайд

    Браво!!!
    Молодцы!!!

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ сценарий суда.doc

 

Учитель: Многие из вас считают геометрию сложной и скучной наукой. Сегодня мы попробуем убедить вас в обратном. Попробуем показать вам, что геометрия тоже может быть интересной и увлекательной.

Прошу в зал присяжных:    Неповторимая Трапеция Семёновна   (входит)

                                                              Особый Параллелограмм Олегович      (входит)

Важный Прямоугольник Геннадьевич  (входит)

Сегодня вам вместе с присяжными предстоит решить судьбу Многоликого Треугольника Ивановича. (подсудимый сидит уже на своём месте)

Встать Суд идёт! (Заходит судья и садится на своё место) Прошу садится.

 

Судья: Сегодня заслушивается дело Многоликого Треугольника Ивановича. С некоторого дня с кое-какого часа и по сей день Треугольник отказывается быть треугольником. Подсудимый Вам слово.

 

Треугольник (встаёт): Да, не хочу!!! Посмотрите на квадрат, сколько у него углов?! (ответ команд) А у ромба и прямоугольника?! (ответ команд) Даже у трапеции и у той четыре угла. А я что, рыжий?! Я тоже хочу чтобы у меня было четыре угла!!!

 

Судья: У Вас всё подсудимый?

 

Треугольник:   Да!

 

Судья:  Можете садиться. Слово предоставляется свидетелям. Для дачи показаний в зал приглашается Угловатый Ромб Степанович.

 

Ромб (входит и ворчит): А что я, чуть что сразу я, опять я.

 

Судья: Поклянитесь говорить правду, только правду и ничего кроме правды.

 

Ромб (кладёт руку на учебник геометрии): Клянусь! Ну уж если подойти с одной стороны, то иметь три угла это конечно обидно. А если с другой стороны – иметь три угла значит иметь три стороны, а они все могут быть равными. А это, я вам скажу, по мне, очень красиво и приятно.

 

Судья: Спасибо. Приглашается следующий свидетель – Кругловатый Круг Васильевич. (входит Круг) Поклянитесь говорить правду, только правду и ничего кроме правды.

 

Круг (кладёт руку на учебник геометрии): Клянусь! Чего вы тут все? Углы, углы, четыре угла, три угла, какая разница?! У меня вот их вообще нет, ну и что?! Живу себе, как блин в масле катаюсь. Ни тебе углов, ни тебе сторон, ни тебе периметров, всё мне, всё для меня. А вы ?! Сколько вас таких с четырьмя углами?! а с тремя?! И со всеми делиться надо! А ученики?! Они бедные уже запутались в вас. Кто из вас кто?! Моё такое предложение – округлить всех и точка!!!

 

Судья: Спасибо. Мы учтём Ваше предложение. А сейчас в зал приглашается  Прямой Угол Петрович. (входит Угол) Поклянитесь говорить правду, только правду и ничего кроме правды.

 

Угол (кладёт руку на учебник геометрии): Клянусь! Я так скажу. Прямо! Тут Треугольник обиделся, что у него  три угла, а не четыре. Ну и что! Гордиться этим надо. У меня вот один угол и я горжусь. Да если б не я …

 

Судь: Ближе к делу пожалуйста.

 

Угол: Ну да, я и говорю. Если  он не хочет гордиться этим, предлагаю изгнать его!!! (присяжные качают головой и изумляются, разводя руками)  А что?! Всем лучше будет.

 

Судья: Ну, Вы уж Угол больно суровы. Здесь всё-таки разобраться надо, хорошо ли будет без треугольника? (пауза) Слово присяжным.

 

Трапеция: Прежде чем вынести вердикт, мы посоветовались и решили: предоставить двум следственным группам, собрать доказательства в пользу одного из решений: нужен ли треугольник в геометрии или нет.

 

Судья: Согласен. Предлагаю решить им первую задачу. (комментирует условие задачи)

 

Учитель:  К доске приглашаются два человека из каждой группы.(решают за скрытыми досками) Остальные в это время выполняют первое задание «Блиц – турнир» (см приложение) Так как у нас всё-таки игра, то как и положено, здесь присутствует жюри (представить их) Решение задачи оценивается по пяти балльной шкале + 1балл за скорость. В «Блиц – турнире» каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

 

Прямоугольник: Я Вам предлагаю решить следующую задачу. (комментирует условие задачи)

 

Учитель: К доске выходят следующие два человека. Остальным предлагаю поиграть в игру «Я – знаю!» (см приложение) Каждый ответ – 1 балл.

 

Параллелограмм: А вот моя задача. (комментирует условие задачи)

 

 

Учитель: Приглашаем следующих игроков. Оставшимся членам следственных групп предлагаем отыскать ошибки в геометрических определениях.(проецируются на экран) Каждая найденная ошибка – 1 балл.

 

Трапеция: И я Вам предлагаю решить мою задачу. (комментирует условие задачи)

 

Учитель: Приглашаем последних участников следствия. А Вам (обращается к остальным)   предстоит разгадать ребусы. Каждый ребус – 1 балл. (командам раздаются ребусы на листах)

 

 

Учитель: Вы неплохо справились с поставленной задачей. Решили все задачи присяжных, выполнили все мои задания. И к какому выводу Вы приходите? Можно в геометрии обойтись без треугольника или нет? (ответ команд) Тогда сейчас Вам предстоит самое трудное дело: подготовить речь, чтобы уговорить треугольник остаться таким, какой он есть сейчас, указав на  важность его присутствия в геометрии. А мы с болельщиками пока послушаем сказку – загадку. (см приложение) (жюри в это время подводят  итоги)

 

Учитель: А теперь предоставляем слово следственным группам. (ребята уговаривают треугольник остаться).

 

Судья: Ну, как Многоликий Треугольник Иванович остаёшься прежним?!

 

Треугольник: Уговорили, (взмахивает рукой) остаюсь!

 

Присяжные: Предлагаем это дело закрыть и навсегда забыть о его существовании.

 

Судья: Полностью согласен.

 

Учитель: Ну что ребята, убедились, что геометрия не такая уж скучная наука?!

                А сейчас, предоставляется слово жюри. (подведение итогов и награждение)

                Всем спасибо! И надеюсь, что после этой игры Вы всё-таки полюбите геометрию.

                До свидания!

 

 

 

 

 

 

Цель игры: Прививать учащимся интерес к геометрии через игру; показать им, что геометрия тоже может быть интересной и привлекательной. Воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки; развивать культуру речи, память, способность к анализу и систематизации, воображение и смекалку, логическое мышление.

 

 

 

 

Действующие лица:

1.     Ведущий (учитель).

2.     Судья Евклид

    

     3.  Присяжные:    Неповторимая Трапеция Семёновна 

                                                  Особый Параллелограмм Олегович 

                              Важный Прямоугольник Геннадьевич

 

4.  Подсудимый:  Многоликий Треугольник Иванович

 

5.  Свидетели:     Угловатый Ромб Степанович

                             Кругловатый Круг Васильевич

                             Прямой Угол Петрович

6. Секретарь

7. Следственные группы: Две команды по 8 человек из учащихся 8 класса.

 

 

 

 

Инвентарь: Визитки всем участникам суда, эмблемы для следственных групп, таблички на стол: «Судья», «Присяжные», «Жюри». Экран, проектор, компьютер. Карточки с чертежами к задачам, карточки с ребусами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Суд над
треугольником

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Игра для учащихся 8 класса

 

 

                                            

                                                    разработала: учитель математики

                                                         СОШ №6

                                             Казанцева Анна Николаевна

 

 

 

г. Набережные Челны

2008г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка мероприятия "Суд над треугольником" (8 класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ визитки2.doc

 

 

 

    СУДЬЯ

 

 

 

 

 

  Присяжные

 

 

 

 

 

    Следствен-ная группа 1

 

 

 

 

 

    Следствен-ная группа 2

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка мероприятия "Суд над треугольником" (8 класс)"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данное мероприятие разработано в форме игры.

Игра очень насыщена участниками и заданиями. Процесс игры очень схож с настоящим судом. В ней принимают участие и судьи, и присяжные, и свидетели, и зрители, и следственная группа, и конечно же обвиняемый.

Игра основана на материале геометрии 8 класса, а особенно связана с признаками равенства треугольников. Но ребятам необходимо уже быть знакомыми со всеми видами четырёхугольников.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.09.2016 578
    • RAR 802.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Казанцева Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Казанцева Анна Николаевна
    Казанцева Анна Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9907
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: отрицательные числа, дроби, возведение в квадрат, извлечение квадратного корня

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 112 человек из 42 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 56 регионов

Мини-курс

Педагогические и психологические основы образования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов

Мини-курс

Эффективные стратегии успешного взаимодействия: от понимания до саморазвития

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе