Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Разработка Мероприятия для воспитанников детского дома "Как прекрасен этот Мир"

Разработка Мероприятия для воспитанников детского дома "Как прекрасен этот Мир"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_71d61d68.pnghello_html_705f5416.gif

Цели и задачи:


Закрепить знания по основным и дополнительным, холодным и теплым цветами: развивать умения применять знания на практике;

умения составлять рисунок в перспективе развития зрительной памяти.





Оформление:


Музыкальный фон, декорация в виде эмблемы план поиска клада. «Как прекрасен этот мир»




Оборудование:


Кроссворд, краски, бумага, кисти, клей.

- Посмотрите, как прекрасен мир. Утром, чуть проглянет оранжевое солнышко, зазолотится розовое, голубое и синее небо, оживет земля, зазеленеет трава, расцветут желтые, лазоревые, алые цветы. Вся земля наполняется светом. И по такой прекрасной природе мы с вами отправимся в путь за кладом. Дорога будет трудной, но интересной. Путь наш будет проходить по сложному извилистому лабиринту и мы посмотрим: кто же первым найдет место клада. А оценки нам будут ставить наши учителя.

Это __________________________ .

- А первым, что мы встретили на нашем пути – это домик цветов.

- А скажите, ребята, что вам напоминают эти цвета?

(основные и дополнительные группы)

И сейчас первая группа нам выполнит следующее задание: они должны нарисовать цвет……….

А мы этим временем пойдем дальше и на пути у нас дом- картина.


Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется – (ПЕЙЗАЖ)


Вторая группа должна составить пейзаж.

Ответ І группы.


- Итак, дорога наша длинная, и встречается у нас на пути какой-то странный домик.

- Как вы думаете, сколько художников поработало здесь? (4)

- А что это за художник? (зима, весна, лето, осень)

Предлагаю четыре палитры – выбери нужную.


Ком. «Палитра»: Белой краской выкрасил

Всё подряд один.

Лес и поле белое,

Белые луга

У осин заснеженных

Ветки как рога………..

Ком. «Акварель»: На картине третьего

Красок и не счесть:

Желтая, зеленая,

Голубая есть.

Лес и поле в зелени,

Синяя река,

Белые пушистые

В небе облака.

Третья группа – рисунок зимнего, летнего пейзажа.


Ответ ІІ группы.


ОЦЕНКА УЧИТЕЛЕЙ.


- А теперь, мы попали в гости к доброй и злой волшебнице.

- А скажите, ребята, как называются наши цвета злой волшебницы (холодной), а доброй – (тёплые)

Четвертая группа – разукрашивает волшебниц.

Ответ ІІІ группы.


Ответ ІV группы.


- А теперь у нас на пути домик «Знайки».

Ребята пятой группы отгадывают кроссворд.



hello_html_m7ac83b0d.jpg

1

2

3

4

5

6

7


8


9


10



1. На чём рисует художник? ( бумага )

2. Нарисованную картину помещают в ….( рама )

3. Для работы красками необходима …..( кисть )

4. На чем мы смешиваем краски? ( палитра )

5. Чем рисуют на асфальте? ( мел )

6. В коробочке лежат цветные …( карандаши )

7. Что разводят водой? ( краски )

8. В художественном музее находится выставка….( картин )

9. В это мы обязательно нальём воды для рисования ( стакан )

10. Последняя буква в алфавите. ( я )

- Как называется комната , где работает художник? ( мастерская )


- Шли мы долго ли, коротко ли, дошли до следующего домика. Но как странно, какие-то следы непонятные: а давайте разберемся, кто ходил вокруг домика:

  1. С длинным носом наш ребенок – это маленький……………..(слоненок)

  2. Это, что нарисовано? – грибок (лягушка)

  3. По пустыне ползет, кого ужалить ждет. (змея)

  4. А это что, нарисовано? – грибок (дорисовываю зайчика)


Пока дети отгадывают, VI группа рисует следы.


ОЦЕНКА УЧИТЕЛЕЙ.


- И пошли мы дальше, по нашей длинной дороге, и оказались у маленького домика с большой тенью – это домик теней. Там были тени различных предметов. А что это за предметы?


Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или вазу в хрустале,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это – (НАТЮРМОРТ)


VII группа по тени дорисовывает натюрморт.


- А пока наши мастера прокладывают путь к кладу, мы поможем им

приблизиться нашими правильными ответами:

Над землею, над водою

Встань радуга дугою.

Семь цветов ты видишь в ней,

Как запомнить их верней?

Не забудешь семь цветов,

Зная семь волшебных слов:

Каждый охотник желает знать где сидит фазан.


А что нам помогает сделать рисунок красивее?


Ответ VII группы.


ОЦЕНКА УЧИТЕЛЕЙ ЗА VII КОНКУРСОВ.



ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА.


- Итак, первым дошёл до места нахождения клада ____ класс.


А что же это за место? ( открываем восьмой домик )


Ш К О Л А.


- а РАЗВЕ ШКОЛА МОЖЕТ БЫТЬ КЛАДОМ ?



ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ, ГРАМОТ, ПРИЗОВ.

























hello_html_m4f06a77e.jpghello_html_m430879a9.pnghello_html_m604b4096.gif

- Добрый день дорогие ребята! Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы

окунуться в прекрасный мир, яркий, красочный мир изобразительного искусства. А поведут нас с вами в этот чудесный мир ребята четвёртых классов.


Приглашаем на сцену команды ____ и ____ классов.


Ну, и само собой разумеется, раз у нас конкурс, то его кто-то должен оценить. И, конечно же, это наше жюри- __________________.


В нашем соревновании немалую роль играют и болельщики, потому, что морально поддерживают свою команду, и жюри прошу оценить также болельщиков, их дисциплину и оформление.


Чтобы наша игра не прошла бесследно, мы с вами напишем сегодня наш будущий учебник по изобразительному искусству. А кто же авторы будущего учебника? И для этого наша первая страничка «АВТОР»

  1. конкурс:

Представление команд и приветствие сопернику.


- В 1910-20 г.г. возникло и развилось особое течение в европейском искусстве – футуризм (от лат. сл. «футурум» - будущее). И мы сегодня тоже внесем лепту в «искусство будущего». И подтверждение этого вторая страничка нашего учебника -


  1. конкурс:

Домашнее задание

(команды защищают свой макет, Школа третьего тысячелетия)


СЛОВО ЖЮРИ


А сейчас мы посмотрим как наши капитаны смогут написать свою страничку – «Капитан улыбнись».

3 конкурс:


Им предлагается репродукция – они должны назвать автора, жанр и в каком колорите выполнена (картины ставятся на мольберт). А этим временем для остальных участников следующая страничка -


4 конкурс – «УГАДАЙ КАРТИНУ»

-Предлагаются репродукции «Алёнушка» и «У дверей школы ».

- Ответ капитанов.

А теперь капитаны без подготовки должны отгадать ребус.

- Ответ участников команды.


СЛОВО ЖЮРИ


1920-е годы –это важная веха в развитии авангардизма, а вместе с тем и всей европейской культуры. Ярким представителем авангардизма того времени был мексиканец Хоан Миро. Он написал картину, которая выставляется а Музее современного искусства в Нью-Йорке. Перед вами её копия и вам сейчас предлагается следующая страничка нашего учебника. «Чтобы это значило»


5 конкурс:

-Вы должны отгадать название картины. (Персонаж, кидающий камень в птицу)


-Этим временем болельщики откроют следующую страничку

«Отгадай-ка»

  1. Черный Ивашка – деревянная рубашка,

где носом поведем,

там заметку кладет. (Карандаш)


  1. Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш (Резинка)


3. Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке (Кисточка)


  1. Белый камушек растаял,

На доске следы оставил (Мел)


  1. Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Где была пустота,

Там, глядишь – красота! (Цветные карандаши)


ОТВЕТ: Чтобы это значило?

(Персонаж, кидающий камень в птицу)


- Вы, ребята, знаете, что есть различные жанры искусства и поэтому наша следующая страничка «Обгонялки».


  1. конкурс:


- Кто больше назовет жанров живописи, не повторяясь дважды.


СЛОВО ЖЮРИ


- А теперь – наши любимые «Анаграммы».


7 конкурс:


- Вы должны составить слово и дать ему объяснение. (Мозаика, рефлекс).

- У нас немного отстают участники команды ___________, и поэтому со следующей страничкой у них есть возможность догнать соперников. «Догонялки».


8 конкурс:


-Вы должны ответить на мои вопросы. Кто первый догадается, подает знак флажком. А номер вопроса угадывает с помощью кубика.


  1. Вид ИЗО, при котором получается черно-белое изображение

(ГРАФИКА)

  1. Живопись, выраженная в различных оттенках одного цвета.

(ГРИЗАЙЛЬ)

  1. Вид ИЗО, в котором художник работает красками. (ЖИВОПИСЬ)

  2. На чем художник смешивает краски? (ПАЛИТРА)

  3. Как вы кратко записываете наш предмет в дневниках? (ИЗО)

  4. Жанр ИЗО - (НАТЮРМОРТ)

  5. Для рисования этим материалом нужна вода – (АКВАРЕЛЬ)

  6. Быстро выполненный рисунок - (НАБРОСОК)

  7. Вид искусства, материалом для которого служит камень, гипс,

мрамор и т. д. (АРХИТЕКТУРА)

  1. Самое светлое пятно на предмете (БЛИК)

  2. Изображение природы (ПЕЙЗАЖ)

- Назовите фамилию известного художника – мариниста? (Айвазовский)

- Самая известная картина Айвазовского. (ДЕВЯТЫЙ ВАЛ)


СЛОВО ЖЮРИ

- Теперь, мы посмотрим, как же капитаны могут объяснить своей команде смысл слов, не называя его. А для этого наша следующая страничка. «ПОЙМИ МЕНЯ»


  1. конкурс:


- Капитаны объясняют смысл слов: дымковская игрушка, гжель. А посмотрите, ребята, как за вас сегодня переживают болельщики. Как же мы можем их оставить в стороне. Я думаю, что для них мы тоже должны отвести страничку в нашем учебнике. «БОЛЕЛЬЩИКА». Последнее, что мы не выполнили – это портрет. Так, хорошенько вспомним построение лица.

Итак, следующий наш –

  1. конкурс:


«Ты начни, а я закончу».


Вы должны отгадать загадки и рисовать части лица… с закрытыми глазами.

1. Живет мой братец за горой, не может встретиться со мной.

(ГЛАЗА)


2. Между двух светил

Я в середине один (НОС)


3. Не сеют, не сажают, сами вырастают. (ВОЛОСЫ)


4. Двое глядят, двое слушают. ( ГЛАЗА И УШИ)


5. Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей,

И мясо, и хлеб – всю добычу мою –

Я с радостью белым зверям отдаю. (ГУБЫ, ЗУБЫ)


СЛОВО ЖЮРИ - подведение итогов, вручение дипломов,

подарков командам.


- БЛАГОДАРЮ ВСЕХ !



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДВ-413752
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх