Разработка мероприятия "Конкурс на звание "Великого Лагмата"" для 5-8 классов

Математический конкурс,

на звание

«ВЕЛИКОГО ЛАГМАТА»

Автор: учитель математики

МБОУ «Озероучумская ООШ»

Хасамудинова М.Н.

               Конкурс проводится для учащихся 5-8 классов. Для победителя необходимо сделать шляпу, похожую на те,  которые носили в древние времена звездочеты. На ней яркими красками написать цифры, математические знаки, и вручить ее победителю конкурса – смекалки.

            Кроме вопросов, разучиваются небольшие инсценировки, готовятся шуточные вопросы, вопросы на сообразительность.

Цель: привитие интереса к изучению математики.

Задачи:

1. расширить знания учащихся по изучаемому предмету, математический кругозор.

2. применение знаний в нестандартных ситуациях.

3. развитие логического мышления учащихся, их творческих способностей.

I.                   Соревнования начинаются с шуточных вопросов.

·         Горело 7 свечей, 4 из них потушили. Сколько осталось?

( 4 свечи, те, которые потушили, остальные сгорели)

·         Полтора судака стоят полтора рубля. Сколько стоят 10 судаков? (10 р)

·         Самолёт от города А до города В покрывает расстояние за 1 час 20 мин. Однако обратный путь он совершает за 80 минут. Как вы это объясните?

(80 мин = 1ч 20 мин)

·         Мальчик ехал на велосипеде в город. Ему повстречалась машина в которой сидели 6 колхозников.  У каждого колхозника было по курице и по паре валенок. Сколько живых существ ехало в город? (один мальчик).

·         Кто напишет число 10 четырьмя тройками?

·         В доме сто квартир. Сколько раз на табличках написана цифра 9?

II.                Математическая смекалка.

·         Ученик занял место в вагоне скорого поезда. Скучая, он начал производить следующие вычисления:

а) номер своего места он разделил на номер вагона;

б) номер своего места умножил на номер вагона;

в) к номеру места он прибавил номер вагона;

г) от номера места отнял номер вагона.

Сложив результаты произведенных действий, получил в итоге 384. Определите номер места и номер вагона. (в-7, м-42)

·         Через мост прошло 40 автомобилей и велосипедов, всего 100 колес. Сколько прошло по мосту автомобилей и сколько велосипедов? (10 автомобилей и 30 велосипедов)

·         Стенные часы отбивают 6 ударов за 30 сек. За сколько времени эти часы отобьют 12 ударов в полдень и в полночь? (66 сек)

·         Пифагора спросили, сколько учеников посещают его школу и слушает его беседы. Философ ответил: «Вот сколько: половина изучает математику, четверть-музыку, седьмая часть пребывает в молчании и, кроме того, есть ещё 3 женщины». Сколько учеников было у Пифагора?

III.             На концерте худ. самодеятельности можно показать инсценировку –шутку.

На сцену выходит «Великий Лагмат». Он в длинном темном плаще, на голове у него остроконечная шляпа с блестящими цифрами, геометрическими фигурами. Он держит в руках «волшебную палочку». Его слуга – он тоже в плаще и в тюрбане – несет свитки бумаг или огромную книгу.

Слуга объявляет, что «Великий Лагмат» может угадать любое задуманное число, день и месяц рождения каждого из присутствующих, их возраст.

Объявляется первая задача – загадка-фокус.

1.      Угадывание числа, которое получается после вычислений.

Задумай число,+6, от суммы -2, ещё отними задуманное число, +1. Получится 5. (6-2+1=5)

2.      Угадывание числа, месяца рождения.

Слуга объявляет: «Вам надо будет внимательно считать на бумаге и называть полученное число «Великому Лагмату». Все слушают «Лагмата»: число, когда вы родились умножьте его на 2, результат умножьте еще на 5, К новому результату прибавьте 20 и умножьте все на 10, к произведению прибавьте номер месяца рождения (январь – первый, март – третий и т.д.).  Скажите какая цифра получилась?

 Например 1407. Чтобы угадать , нужно от полученного числа отнять 200. Две крайние слева цифры- дата рождения, две крайние с справа – номер месяца.

Во время инсценировки жюри подвели итоги.

IV.              Итоги:   

Вот закончилась игра, результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился и в турнире отличился.