Разработка мероприятия "Осенний балл"

Утверждаю

директор школы

______________

Т.Г. Гордеева

Осенний бал 8-11 классов

28 октября 2015 г.

Цель проведения: развивать творческие способности учащихся и их эстетический вкус.

Участники уч-ся 8-11 классов

Ответственные 9а 9б классы

Кл. руководители Гриценко С.А., Чернявска Е.П

Звучит вальс “Осенний сон”

Выходят 2 ведущих.

1 вед.: Добрый вечер, дорогие друзья!

2 вед.: Здравствуйте!

1 вед.: А ведь сегодня вечер и правда как по заказу! Да и как ему не быть добрым, если сегодня – первый бал в этом учебном году!

2 вед.: И вокруг столько радостных, улыбающихся лиц.

1 вед.: Величава золотая русская осень. Чист и прозрачен воздух, виднее стал простор чарующих пейзажей. “В саду горит огонь рябины красной”.

2 вед.: Осень вплетает золото в кудри берез, раскидывает по полянам белые облака туманов, гонит по перелескам серебряные нити паутины.

1 вед.:

Осыпаются астры в садах,
Старый клен под окошком желтеет
И холодный туман на полях
Целый день неподвижно белеет.

2 вед.:

Ближний лес затихает, и в нем
Показались повсюду просветы
И красив он в уборе своем,
Золотою листвою одетый!

1 вед.: Осенний бал – это праздник друзей, а друзья стараются дарить друг другу радость.

2 вед.: Например, подарить подарок или просто внимание. Художники дарят свое искусство, композиторы – музыку, поэты – песни, природа – свою красоту, а учащиеся _______________ класса дарят свой музыкальный сюрприз.

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

1 вед.: Осталось лишь подумать, какими качествами должна обладать королева.

ОБРАЩАЮТСЯ К ЗАЛУ

2 вед.: Сегодня мы узнаем, кто же обладает всеми этими качествами, кто достоин, носить звание Королевы Осени. И, конечно. Королеву должен сопровождать Король.

1 вед.: у нас на балу присутствует жюри, по одному представителю от каждого класса, которое и определит лучших из лучших. Их можно узнать по белым листочкам, символизирующим чистоту и неподкупность.

А сейчас наш вечер продолжается.

2 вед.: Осень это – великолепная художница, рисующая свои картины под названием “Осеннее очарование”. Сегодня классы-участники подготовили свои осенние композиции, которые украшают этот зал. Жюри также выберет лучшую из композиций.

1 вед.: Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду
Только бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду.
Я сегодня влюблен в этот вечер
Приглашаю на танец всех вас
Пусть как листья осенние кружит
Никогда не стареющий вальс.

Мы приглашаем пары, подготовившиеся к конкурсу вальса.

3 вед.: А сейчас приглашаем всех потанцевать! (звучат 3-4 танцевальные мелодии)

4 вед.: Сегодня мы приглашаем всех присутствующих принять участие в наших веселых конкурсах. Для этого пусть выйдут вперед по 6 человек от каждого класса Вы сейчас выберете себе команду (РАЗДАЕТ ЛИСТОЧКИ РАЗНОГО ЦВЕТА) Прошу всех объединиться по цвету листочков.

3 вед.: Внимание, объясняю условие первого конкурса. Это командное испытание. Сейчас каждая команда получит известную картину и должна будет «оживить ее». Если болельщики угадают название картины, то команда получает 1 балл.

(проходит конкурс) На эмблему одного из участников команды- победителя прикрепляется яркий стикер.

4 вед.: Второй конкурс тоже командный. Прозвучит известная мелодия и вы должны будете ее повторить. А вот какие будут инструменты... (показывает инструменты

Каждая правильно сыгранная мелодия приносит балл команде. (звучит 6 мелодий).

(проходит конкурс) На эмблему одного из участников команды- победителя прикрепляется яркий стикер.

3 вед.: А сейчас танцевальный марафон. Танцуем без остановки. (звучит 5-6 мелодий)

4 вед.: Настало время индивидуальных испытаний. Просим каждую команду прислать по два участника: юношу и девушку. Им предстоит показать не только свое умение танцевать, но и быть слаженной командой. (конкурс танец на газете)

(проходит конкурс) На эмблему одного из участников команды- победителя прикрепляется яркий стикер.

3 вед.:  Сейчас прошу выйти по одному самому остроумному игроку. Каждому из вас дается листочек с первой строчкой веселой речевки. Первый участник читает свою строчку, второй должен моментально сочинить в рифму вторую. Затем он читает свою и третий участник сочиняет продолжение. Так, пока не выступят все участники. У вас получится очень задорная речевка. Давайте порепетируем  (показавают как нужно делать)

Например, я говорю «Кто шагает дружно в ряд?», а мой коллега отвечает:

4 вед.: «Очумелый наш отряд!»

(проходит конкурс) На эмблему одного из участников команды- победителя прикрепляется яркий стикер.

3 вед.: А сейчас танцевальный марафон. Танцуем без остановки. В это время каждый желающий может проголосовать за Королеву и Короля бала. Место для голосования находится на этом столе (звучит 5-6 мелодий)

4 вед.: Пришла пора определить лучшую осеннюю композицию. Слово жюри.

(жюри называет победителей)

Сейчас вы можете потанцевать, а жюри подведет итог вашего голосования за Королей бала.

(жюри называет победителей им надеваются короны и делается фото на память)

Учитель: Вот и завершился наш Осенний бал. Сейчас звучит прошальный вальс. Вальс для Короля и Королевы бала.

1.  КТО ШАГАЕТ ДРУЖНО В ШКОЛУ?

2.  А ЗА НИМ ШАГАЕТ В РЯД…

3.  СЛЫШИШЬ ЗВОНКИЙ СМЕХ ДЕТЕЙ?

4.  МЫ НА МЕСТЕ НЕ СИДИМ…

5.  НАШ ВЕСЕЛЫЙ КОЛЛЕКТИВ…

6.  ВСЕ ПРО ВСЁ НАМ ИНТЕРЕСНО…

7.  МЫ ВСЕ ВИДИМ, МЫ ВСЕ ЗНАЕМ…

8.  ЛУПИМ ТОЧНО, ВДАРИМ МЕТКО…

9.  ВЕЧЕР, ТАНЦЫ – ВОТ НАШ СТАЙЛ…

10.              ДЛЯ ХОРОШЕГО ОБЩЕНЬЯ…

11.