(На сцене под музыку вальсирует пара)
Ведущий.
Вопрос к командам: по каким траекториям двигались танцующие?
(Команды отвечают по очереди)
Царь Кулон Слушаем советников.
Первый
советник. Что такое танец? Танец – это ряд телодвижений.
Всякое телодвижение есть явление механическое. Следовательно, и танец –
механическое явление. Ведущую роль в танце играют нижние конечности при
координированном участии головы и рук. Между движениями физическими и
душевными устанавливается определённая связь. Танцующие описывают
определённые орбиты, действуя на окружающих эмоционально, но путь танцующей
пары является неопределённым.
Второй
советник. Нет, танец не является телодвижением, но
связан с движением душевным, и не может быть описан чисто механически. Так как
описание и объяснение танца возможно лишь на основе теории, объединяющей
движения механические и движения душевные, волнующие, эмоциональные, предлагаю
ввести в курс школьной физики для изучения новый раздел: волновую эмоциональную
механику.
(Звучат фанфары. На
сцену выходят гости – единицы физических величин: 1кг, 1м, 1с, 1Н, 1Дж, 1Пас
надписями на табличках)
Царь Кулон Вы откуда, гой еси?
Единицы. Все мы из системы СИ!
Ведущий. Вопрос к командам. Какие физические величины выражаются названными
единицами?
(Команды по очереди отвечают)
Ведущий. Из лесов холодных ,тёмных
Кто-то в валенках огромных
Припожаловал сюда!
Царь Кулон. Подходите, господа!
(Музыка. Входят Леший в тулупе и валенках и Ведьмочка.)
Леший. В школу мы пришли погреться
С дорогой подружкой сердца!
Ведьмочка. Вряд ли, Леший, мы согреемся!
Ну-ка, сколько тут по Цельсию?
(Достаёт из кармана
большой градусник (модель) и 2 конверта, в каждом из которых названия зверей и
птиц , и скорости их движения в беспорядке. На экране рисунки животных и птиц.
Команды выполняют задание и отдают жюри. В это время звучит песня Лешего из
м/ф)
Ведущий. Из морей, из вод глубоких
Водяного поджидаем,
С кем придёт, ещё не знаем…
(Музыка из м/ф Я
водяной. Входит Водяной в тельняшке, в бескозырке, с бутылкой воды в руках и
5 Молекул Воды в кокошниках с надписью Н2О)
Царь Кулон. Друг мой старый, Водяной!
Расскажи нам, кто с тобой?
Водяной.
Со мной Молекулы Воды.
А знаем мы , что без воды
И ни туды и ни сюды!
Станцуйте, капельки, для нас,
Кто ж отгадает сей же час,
Где в танце пар, вода и лёд,
Тот скромный приз наш заберёт!
(Музыка. Молекулы
танцуют, изображая воду (перемещаются по кругу) лёд (располагаются тесно
рядом), пар (произвольно перемещаются в разные стороны по одиночке).
Представители команд отвечают.)
Ведущий. Конкурс среди команд. Кто больше знает песен о воде? Напишите на
листке и отдайте жюри.
( В это время мини-презентация о воде)
Ведущий. Слышите, раздался гул,
Грохот, свист, ужасный шум!
(Шум ракеты грохот космическая музыка)
Вот ракета приземлилась,
Гости звёздные явились!
Царь Кулон
Мы вам рады, господа,
Вы откуда и куда?
Расскажите
без прикрас,
Чем вы удивите нас?
Пришелец (без интонации, отрывисто, имитируя
синтезатор)
.
Ведущий. Проводим следующий конкурс.
1.
Что такое 1-я, 2-я, 3-я космические скорости?
2.
Металл, который легче воды и чьё название в
переводе с греческого означает «камень»(литий)
3.
Возможно ли налить чашку чая в невесомости?(нет)
4.
Пишет ли перьевая ручка в невесомости?(нет)
(Команды
отвечают.)
Ведущий. Приглашаются советники с рассказом о металлах, которые применяются
в космонавтике и авиации.
Царь Кулон А теперь мои факиры
Вечер завершат недлинный!
(Демонстрация опытов.)
Ведущий. Заключительная песня Физическая прощальная.(поют все участники)
В школьном зале
становится тихо,
Уж окончен
физический бал..
Загадали загадки мы
лихо,
Победил тот, кто
всё отгадал
Где тут сказка, а
где тут намёки,-
Догадайся, реши,
докажи!
Разберёмся потом на
уроке,
Ты, учитель,
чуть-чуть подскажи.
Траектория наших
движений
В бесконечную даль
уведёт,
Но родимой Земли
притяженье
Нас удержит,
поможет, спасёт.
Расстаёмся, друзья,
А в душе осталась
школа,
Дружбы трепетный
свет
На ближайшие двести
лет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.