Разработка мероприятия по математики "Своя игра"

СВОЯ ИГРА

Методические рекомендации проводимому уроку.

 Игра – как одна из форм работы с учащимися для решения важных образовательно-воспитательных задач. Игровые формы ведения урока сейчас являются очень  распространенными. Эти работы построены на равноправных отношениях педагога и ученика их совместном творчестве.

Цель игры: развитие познавательных процессов у школьников. (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности, т.д.)

Правила игры

Классы делятся на три команды, желательно равные по силам. На каждый ход выходит тройка игроков – по одному представителю от  каждой команды. Очередность ответов в тройке определяется жеребьевкой, тема – выпавшим  цветом кубика (грани - красная, синяя, желтая, зеленая, белая, фиолетовая), а «стоимость» выбирает отвечающий. На обдумывание дается приблизительно 30с. представители команды меняются поочередно, повторно в раунде игрок может выйти отвечать, только если попытку сделали все остальные члены его команды.

Фиолетовая грань кубика – «Кот в мешке»: игрок не отвечает в этом ходе, а выбирает тему и «стоимость» и передает вопрос любой другой команде (которой приходится отвечать в данном ходе уже на два вопроса). При правильном ответе игрока его команда получает очки, равные стоимости вопроса. Если ответ неверный, отвечает команда игрока, передавшего вопрос (получая половину его стоимости). Если и в этом случае верный ответ не дан, очки с этой команды списывают, а возможность ответить получают другие команды (за 20 очков). Если и те не смогли, отвечает ведущий.

В раунде «Своя игра» команды делают ставки (не более заработанных в предыдущих раундах очков) письменно и сдают ведущему. Вопрос выдается в письменном виде каждой команде. После минуты обдумывания ответы записываются аналогично и сдаются ведущему. Он зачитывает ставку каждой команды и ответ, объявляет выигравшую команду.

В итоге дается оценка урока и работе учащихся. удобно иметь одного помощника, работающего с таблицами на доске (стирающего выбранные ответы) и ведущего счет.

Оборудование кубик с цветными гранями, интерактивная доска, таймер; для «Своей игры» - вопросы на карточках, карточки для ставок и ответов, таблицы «стоимости и вопросов (на доске), листы с вопросами и ответами (у учителя).

СВОЯ ИГРА

Цвет	Тема	Баллы
Красный	Буквы и цифры	10	20	30	40	50
Синий	Что в имени твоем…	10	20	30	40	50
Желтый	А ну-ка посчитай	10	20	30	40	50
Зеленый	Любимые задания	10	20	30	40	50
Белый	Формулы и уравнения	10	20	30	40	50
Фиолетовый	«Кот в мешке»	10	20	30	40	50

А ну – ка посчитай!

10 √144=12

20 0,5*√0,09*√4=0,5*,3*2=03

30 √13²-√12²=√(13-12)*(13+12)=√1*5=5

40√27*√3+√2*√32=√81+√64=9+817

50√5²/√25²-√9²/√81=5/-9/9=0

Формулы и уравнения

10 Формула для нахождения D=b²-4ac

20 Формула для нахождения корней кв. уравнений x_1.2=-b ⁺_-   √D/2a

30 Назовите, чему равны коэффициенты кв. уравнения 2х² -5х-3=0, а=2

                                                                                               b=-5c=-3

40 Какие из уравнений являются квадратными х²-0,4х-0,6;  х²-6х=0; х³+2х²-6х=0

50 Является ли 3 и -3 решением неполного квадратного уравнения х²-9=0

Любимые задания

Знаешь ли ты?

10 Как называется человек на компьютерном языке (Пользователь)

20 Какое «аппетитное» устройство есть у ПК (блок питания)

30 Предложение не требующие доказательства (аксиома)

40 Как называется наука о законах и формах мышления (логика)

50 Без кристаллов какого удивительного химического не было бы персональных компьютеров (Кремний)

Буквы и цифры

10 Упростите выражение а(а-5)=а²-5а

20 Десятичная кратная приставка,  означающая тысячное увеличение исходной величины (Кило = 10³)

30 Какие числа входят в ми – во  N чисел

40 Преобразуйте выражение  х²-2ху+у²=(х-у)²

50 Множитель в формуле, выражений буквами или цифрами (коэффициент)

Что в имени твоем

10 «Принцесса науки» - такое название присвоила ей стокгольмская газета (Софья Васильевна Ковалевская).

20 «Его штаны во все стороны равны» - о каком математике идет речь? (Пифагор)

30 Что бегает по углам и делит угол по полам (биссектриса)

40 Наука о числах и действиях с ними? (Арифметика)

50 Как называется теорема, с помощью которой можно решать квадратное уравнение (Теорема Виета).

«Кот в мешке».

(игрок  не отвечает в этом ходе, а выбирает тему и «стоимость» и  переедет вопрос любой другой команде)

Подведение итогов игры.

Краткое описание документа:

Классы делятся на три команды, желательно равные по силам. На каждый ход выходит тройка игроков – по одному представителю от каждой команды. Очередность ответов в тройке определяется жеребьевкой, тема – выпавшим цветом кубика (грани - красная, синяя, желтая, зеленая, белая, фиолетовая), а «стоимость» выбирает отвечающий. На обдумывание дается приблизительно 30с. представители команды меняются поочередно, повторно в раунде игрок может выйти отвечать, только если попытку сделали все остальные члены его команды.

Фиолетовая грань кубика – «Кот в мешке»: игрок не отвечает в этом ходе, а выбирает тему и «стоимость» и передает вопрос любой другой команде (которой приходится отвечать в данном ходе уже на два вопроса). При правильном ответе игрока его команда получает очки, равные стоимости вопроса. Если ответ неверный, отвечает команда игрока, передавшего вопрос (получая половину его стоимости). Если и в этом случае верный ответ не дан, очки с этой команды списывают, а возможность ответить получают другие команды (за 20 очков). Если и те не смогли, отвечает ведущий.

В раунде «Своя игра» команды делают ставки (не более заработанных в предыдущих раундах очков) письменно и сдают ведущему. Вопрос выдается в письменном виде каждой команде. После минуты обдумывания ответы записываются аналогично и сдаются ведущему. Он зачитывает ставку каждой команды и ответ, объявляет выигравшую команду.

В итоге дается оценка урока и работе учащихся. удобно иметь одного помощника, работающего с таблицами на доске (стирающего выбранные ответы) и ведущего счет.