Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Разработка мероприятия по подготовке детей детского дома к самостоятельной жизни "Телепередача "Моя семья"

Разработка мероприятия по подготовке детей детского дома к самостоятельной жизни "Телепередача "Моя семья"

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

Телепередача «Наша семья»

Лукьянова И. Г. - соц. педагог

г. Белоярский

Цель: Подготовка детей к самостоятельной жизни через формирование

умений и навыков, необходимых при организации

самостоятельной жизни


Ведущий: Здравствуйте, гости в студии и наши телезрители. Телепередача

«Наша семья» в силу обстоятельств перенесена с субботы на

вторник, с 18.00 на 11.00 часов.


Сегодня на обсуждение мы вынесли очень сложную проблему:

«Подготовка детей к самостоятельной жизни – важная

задача Центра». Эта проблема очень тесно переплетается с

одной из задач, стоящих перед коллективом – «Формирование

умений и навыков, необходимых при организации

самостоятельной жизни».


Познакомимся с участниками нашей беседы:


- За 1 столиком – семья дружных, опытных воспитателей

«Центра помощи детям «Горизонт» г.Белоярский.


- За 2 столиком – семья специалистов этого же дома


И аналитическая группа, которая может участвовать в

обсуждении нашей темы.


И так, начинаем.


Самостоятельная жизнь для выпускника нашего дома кажется

очень заманчивой, ведь в ней его ждут большие перемены,

наконец-то закончится так надоевший контроль взрослых. Они

не думают о том, что в жизни им придется встретить добро и

зло, счастье и печаль, встречи и разочарования, любовь, дружбу

и предательство. Им нужно быть готовыми к тому, что придется

принимать самостоятельные решения и нести ответственность за

эти решения и поступки.

Как мы готовим к этому несовершеннолетних, т.е. к умению

жить самостоятельно в будущем?

- Спросим об этом воспитателей, которые с детьми находятся

большее время.




Ведущий: Особым видом работы является подготовка воспитанников к

созданию будущей семьи и семейной жизни. Наши дети в этом

плане имеют отрицательный опыт, поэтому необходимо

продумывать систему работы по сексуальному воспитанию.

Начинать надо с самого простого – знакомства ребят с навыками

гигиены.

- Как Вы считаете, Светлана Дмитриевна?


Ведущий: В беседу включается специалисты Центра - фельдшер


Фельдшер: «Те навыки, которые прививают наши работники

Центра девчонкам и мальчишкам, во многом отличается от тех,

которые есть в опыте детей. Разрушить имеющийся опыт очень

трудно, поэтому дети в затруднительных ситуациях чаще будут

использовать свой личный опыт, далеко не всегда дающий

положительный эффект».


Ведущий: Умение жить самостоятельно в будущем. Именно этому учит

детей инструктор по труду предоставляется ей

слово.


Ведущий: Какие умения и навыки формируют у воспитанников младшие

воспитатели? Слово предоставляется

Мл.воспитатель: «Умение навести порядок в комнате, дежурство по

столовой, самостоятельное обслуживание: стирка носков….»


Ведущий: Социальная компетенция… Именно это позволяет

воспитанникам быть самостоятельными в будущей жизни.

- В чем видят специалисты по социальной работе, социальный

педагог свое назначение в этом плане?

(специалист по социальной работе, социальный педагог)


Ведущий: Диагностика на выявление социальной компетенции показала,

что этому направлению в нашей работе необходимо уделить

внимание. Социальным педагогом составляется план работы с

ребятами старшего звена, где на

занятиях-практикумах под ее руководством будущие

выпускники приобретают умения по оформлению документов

на получение паспорта, ИНН, пенсионного страхового

свидетельства и др. Ею были организованы экскурсии в ЗАГС,

гостиницу «Сибирь». В Центр для проведения беседы –

практикума приглашался работник нотариальной конторы.


В Центре оформлен стенд «Тебе, выпускник». При выпуске

проводится беседа с совершеннолетними и даются памятки

«В помощь выпускнику».


Ведущий: К нашему разговору подключаются гости в студии (дополнения,

выступления).


Ведущий: В Центре воспитанники, естественно, находятся под опекой

воспитателей и других работников.

- В какой мере помогает это воспитанникам в будущем?

- Что лучше, чрезмерная опека детей до их выпуска из Центра

или ранняя самостоятельность?

- Этот вопрос мы адресуем психологу. (Ребенок, который

находится под чрезмерной опекой, адаптируется в жизни с

трудом).


Ведущий: Негативный опыт настолько прочно входит в жизнь детей,

несовершеннолетних, что все наши усилия по привитию умений

и навыков, которые будут им необходимы при самостоятельной

жизни, не всегда имеют положительный успех.


Инсценировка: «Первая зарплата»


- Ура! Получил зарплату! Я ж столько не держал в руках…! Что

ж мне с баблом делать?!


- Куплю-ка, я мобилу и подключусь к Ереме, хочется быть

навороченным, да вечерком с пацанами покупку обмыть.


- Очень хороший сотовый, можно теперь со всеми побалакать,

И тачку вызвать, да до ледового сквозануть, оторвусь по

полной программе.


- Эй, пацаны, не желаете со мной до ледового прокатится?


- Ох, и устал же я! В кармане есть еще бабло, надо бы шматье

на рынке подкупить. Такси! Сюда!


- Прикид отпад! Все так клево! Все по мне! Можно и в «Крите»

тусонуться.


- Зкажу-ка, я пивасик! Пацаны, кто будет бухать? А может кто

желает беленького?


- Ох, работа не волк в лес не убежит, не пойду я завтра на

работу, в кармане жамжульки еще квакают.


(утро)


- Ох, пацаны, как вчера клево было! А сегодня что-то

беспонтово. Калган раскалывается. Надо бы гонца послать!

Пятихатка еще есть, возьми пивасика, да еще что-нибудь

пожевать.


(опять утро)


- Ох, в голове – бяка, во рту кака, денег нет, хоть на бич пакет

наскрести. И кроссовки маленькие купил, все ноги в мозолях

ходить не могу.


- Может друзьям позвонить? Выручат, может! Молчок, никто

не отвечает, да и денег на телефоне нет и друзей нет, а почти

целый месяц я их поил, кормил. И работы нет. Может мобилу

загнать? Хавки хочется? И жить-то как-то надо!


Рефлексия.

Цель: получение обратной связи.

Время: 5-10 минут.

Содержание: участники делятся впечатлениями о прошедшем занятии и задаются вопросы.


Подведение итогов.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДВ-145440
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх