Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Разработка мероприятия "В мире животных"

Разработка мероприятия "В мире животных"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:



Государственное бюджетное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

общеобразовательная школа-интернат VIII вида

станицы Шкуринской Краснодарского края.






Викторина


«В мире животных»








Подготовила: Бригида О.М.

Успешность обучения во многом определяется интересом к изучаемому предмету. А вот добиться того, чтобы дети учились с увлечением, с радостью шли на урок, удаётся не всегда. Особенно трудно сформировать положительную мотивацию у детей с ограниченными возможностями здоровья, у которых слаборазвита эмоциональная сфера и волевые качества. Одним из средств решения этой проблемы является проведение нестандартных уроков.

Нестандартный урок — это импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру.

Не принуждать к учению, а пробуждать интерес к постоянному получению знаний вот в чём задача всех нестандартных уроков.

Преимущество нестандартных уроков заключается в следующем:

  • Они формируют устойчивый интерес к учению;

  • Снимают напряжение, скованность, которые свойственны

многим детям;

  • Помогают формировать навыки учебной работы;

  • Помогают преодолевать трудности в обучении;

  • Оказывают глубокое эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные и глубокие знания.

Исходя из этого, был продуман и проведён данный нестандартный урок. Урок живого мира разработан в рамках программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией кандидата психологических наук, профессора И.М.Бгажноковой и авторской программы курса «Живой мир» Матвеевой Н.Б., научного сотрудника ИКПРАО.

Урок рассчитан на учащихся 2 класса коррекционной школы V III вида с учётом особенностей их психофизического и интеллектуального развития.

Урок базируется на изученных ранее объектах и явлениях окружающего мира, учитывает уровни знаний учащихся данного класса и носит характер дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

В целях наибольшей эффективности, исходя из интересов учащихся, был выбран самый популярный у младших школьников вид нестандартного урока в соревновательной форме, урок – конкурс. Соревнование для учащихся начальных классов всегда повышает мотивационную направленность урока. Используемые разнообразные приёмы и методы, носят коррекционно-развивающий характер, являются наиболее приемлемыми для учащихся данного класса и способствуют лучшей результативности урока.

Данный урок был проведён в рамках школьного конкурса-фестиваля открытых уроков и внеклассных мероприятий.





Конспект урока живого мира



Тема: В мире животных.


Цель:

Проверить знания, полученные на уроках живого мира по теме «Животные»


Задачи:

Образовательные:

Повторить и закрепить знания о домашних и диких животных.

Развивающие:

1.Развивать мыслительные процессы на основе упражнений, направленных на формирование мыслительных операций: анализа, синтеза, логики, сравнения, умозаключения.

2.Развивать навыки связной речи при составлении рассказа - описания по заданному плану.


Воспитательные:

1.Воспитывать интерес к предмету.

2.Воспитывать умение слушать друг друга.

3.Воспитывать чувство коллективизма.


I Организационный момент.

Звучит музыка из телепередачи «В мире животных», учащиеся тихо садятся на места.

II Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке так хочется узнать:

- Кто лучше всех и всех умнее?

Кто всех внимательней, быстрее?

Кто больше о животных знает?

И правильнее отвечает?

III Знакомство с правилами конкурса.

Для того, чтобы это всё узнать, проведём конкурс под названием «В мире животных» на лучшего знатока. Конкурс состоит из пяти основных заданий, начинаться которые будут с вопроса.

hello_html_70f624a1.jpg


Участниками конкурса смогут стать все ученики. За правильные и быстрые ответы на задания участники получают жетоны определённого цвета, соответствующего цвету заданий. Дополнительный жетон зрительских симпатий участники смогут получить в конце урока друг от друга. Оценивать ответы участников будет жюри (представление членов жюри).


IV Основная часть урока.

Конкурсные задания:

Первое задание КТО? на карточке жёлтого цвета.

Необходимо отгадать загадки и выбрать иллюстрацию с правильной отгадкой и разместить её на доске либо под иллюстрацией леса.

либо под иллюстрацией дома; причём нужно догадаться самим – где правильно и почему. (Количество загадок соответствует количеству детей в классе).


hello_html_m25784b09.jpghello_html_m285edd85.jpg



1) Летом ходит без дороги между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге, от мороза пряча нос. /Медведь/

2) Сено день и ночь жуёт, много молока даёт. /Корова/

3) Пушистой маленькой хозяйке морозы не страшны,

Приберегла она на ветках сушёные грибы. /Белка/

4) Спереди пятачок, сзади крючок,

Посредине спинка, а на ней щетинка. /Свинья/

5) С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова./Коза/

6) Уши чуткие - торчком, хвост взлохмаченный – крючком.

У дверей она лежит, дом хозяйский сторожит. /Собака/

7) Угадайте, что за шапка: меха целая охапка.

Шапка бегает в бору, у ствола грызёт кору. /Заяц/

8) Горбоносый, длинноногий великан ветвисторогий,

Ест траву, кустов побеги, с ним тягаться трудно в беге./Лось/

9) Он и стройный и красивый, у него густая грива,

Он копытами «Цок-цок», покатай меня дружок. /Конь/

10) Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живёт, в деревне кур крадёт. /Лиса/

11) Меньше тигра, но немножко больше самой крупной кошки,

На суку она обычно, притаившись, ждёт добычу.

Не робей, но берегись в том лесу, где бродит … /Рысь/.


КТО? - каждому участнику конкурса нужно назвать животное по его детёнышу.

Котята у …; телята у …; жеребята у …; щенята у …; поросята у .;

козлята у …; ягнята у …; медвежата у…; зайчата у…; волчата у.;

верблюжата у….


Второе задание ГДЕ? - задание для самостоятельной работы на карточках оранжевого цвета.

Нужно соединить стрелочками животное и его жилище. ( Два вида карточек для учащихся разного уровня знаний).



Сhello_html_m1671d7d3.gifhello_html_m3f8af0b9.gifобака дом

Рhello_html_mbe1b40e.gifhello_html_17931d58.gifысь логово

Кошка будка

Вhello_html_m28f3c860.gifолк куст

Бhello_html_m40c78dad.gifhello_html_c410d82.gifелка нора

Лиса дерево

Заяц дупло

Сhello_html_m1671d7d3.gifhello_html_m3f8af0b9.gifобака дом

Рhello_html_55eaf5bb.gifhello_html_m488bee1c.gifысь логово

Кошка будка

Волк дерево



ФИЗМИНУТКА – « Лес шелестит тихо – раз, лес шелестит тихо – два, лес шелестит тихо – три, лесная фигура на месте замри» / участники замирают, изображая животное, живущее в лесу нашей местности/. Отмечаются самые сообразительные участники.


Третье задание ВЕРИШЬ ЛИ ТЫ? – задание на карточках зелёного цвета. Требуется послушать высказывание и согласиться с ним или нет. Веришь ли ты,

- что собаку первую приручил человек?

- что кошка не заботиться о своих детёнышах?

- что волк устраивает жилище близко к человеку?

- что рысь никогда не нападает на добычу с дерева?

- что собака друг человека?

- что кошка любит гулять сама по себе?

- что волка можно считать хищником?

- что кошка не ест рыбу?

- что рысь называют санитаром леса?

- что волка ноги кормят?

- что кошка не делает запасы на зиму?

- что нельзя приносить домой детёнышей диких животных?

- что всем животным нужен лес?

- что весной нельзя охотиться на диких животных?

- что существует много пород кошек и собак?

- что человек не должен заботиться о домашних животных?

- что люди должны беречь лес?

- что животных лечит врач?

- что животным нужно только питание?

Веришь ли ты, что всем животным нужно то, что написано на карточке? Самостоятельная работа на карточках - выбери и подчеркни только то, что нужно всем животным. Оценивается быстрота и правильность.

вода ветер воздух

холод тепло пища


Четвёртое задание ПОЧЕМУ? – задание на карточках розового цвета.

Подумай и определи лишнее животное из представленных на картинках. Объясни, почему ты так считаешь. Даны иллюстрации следующих животных: (Приложение № 8)


Волк собака кошка

Рысь лось корова

Белка медведь носорог

Морж белый медведь тигр

Заяц слон крокодил.

hello_html_m1a7b299.jpghello_html_4500cc4a.jpg

- Как вы думаете, почему наши ребята много знают о животных?

- Откуда можно узнать о животных?


Краткое знакомство с книгами о животных, представленных в классе.

V Подведение итога конкурса.

Подсчёт жетонов у каждого участника, слово с подведением итогов предоставляется членам жюри. Далее участники отмечают дополнительным жетоном самого лучшего, по их мнению, знатока животных. Победители конкурса награждаются грамотой, все участники – поощрительными призами.


VI Подведение итога урока.

- Понравилось ли вам принимать участие в конкурсе?

- Что больше понравилось?




Методические рекомендации


Урок построен в нетрадиционной форме. Это урок повторение, главной целью которого является повторить ранее изученный программный материал по теме «Животные».


Время проведения составляет 40 минут.


Для проведения необходимо следующее оборудование:

  • Буквы для составления темы урока.

  • Цветные карточки с этапами урока для оформления доски.

  • Сюжетные иллюстрации с изображениями леса и дома.

  • Предметные картинки диких и домашних животных.

  • Подставка для книг.

  • Набор книг о домашних и диких животных.

  • Карточки трёх видов для индивидуальной работы.

  • Опорная таблица зашифрованных букв.

  • Опорная таблица с планом описания животного.

  • Жетоны разного цвета.

  • Грамоты.

  • Простые карандаши.

  • Ноутбук.










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-202873
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх