Разработка: "Минутка безопасности" для подготовительной группы

«Минутка безопасности»

«Правила безопасного для здоровья детей поведения»

Обеспечение развития детей в образовательных областях ФГОС ДО: «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Задачи:

1.     Знакомить детей с основами безопасного поведения с помощью последовательно дополняющих друг друга приемов «поэтического сопровождения» в ходе беседы.

2.     Формировать осознанное выполнение правил безопасного для здоровья поведения, используя воздействие на эмоционально-чувственную сферу ребенка стихотворений для детей.

3.     Учить формулировать правило безопасного для здоровья поведения, изложенное в стихотворении.

4.     Учить проявлять эрудицию и использовать пословицы, подходящие к содержанию беседы.

5.     Формировать основы безопасного поведения в быту, социуме и природе.

Ход деятельности.

Воспитатель: Ребята, мы с вами уже достаточно много говорили о правилах безопасного для здоровья поведения. Сегодня я хочу рассказать вам о новых правилах. А чтобы беседа получилась интересной, мы будем искать эти правила в содержании стихотворений. (Игровой прием.) Нужно сначала послушать стихотворение, заметить, выделить в нем это правило, затем произвести то правило, которое необходимо выполнять.

Сможете? Тогда слушайте первое стихотворение.

Белый, вкусный снег идет, попадает прямо в рот,

Если очень захочу, снег весь разом проглочу!

И тогда что будет, братцы! На санях не покататься!

И сугробов не видать! И в снежки не поиграть!

И на лыжах не побегать! Плохо будет всем без снега!

Вот поэтому, друзья, снег не съем, пожалуй, я!

М. Дружинина

Дети: Очень холодное есть нельзя, иначе заболеешь.

Снег и сосульки не едет, потому что легко простудить горло.

Снег не еда, лучше не есть его никогда!

Воспитатель: Вот какие три правила вы сформулировали! А Саша придумал правило в виде стихотворной строчки, поэтому его легко будет запомнить. (Прием оценочного обобщения ответов детей.) А сейчас послушайте второе стихотворение и подумайте, почему я вам прочла его – какое в нем содержится правило сохранения здоровья. Говорится в нем совсем не о детях, а о бычке-новичке.

Вышел бычок на лужок. Козочку встретил бычок.

- Му, - говорит бычок, - я на лугу новичок.

Ты покажи мне скорей, где здесь трава повкусней?

- Ме, - раздается в ответ, - травки невкусной нет.

Травка всегда хороша, если жевать не спеша.

В.Викторов

О чем рассказывается в стихотворении?

Дети: В стихотворении сказано, что надо есть не спеша, тщательно пережевывать пищу.

Воспитатель: Верно. Вот и пословицы тоже говорят об этом: «Чем лучше пищу разжуешь, тем дольше проживешь», «Коли ешь все подряд, еда – яд».

Дети: Кто медленно и тщательно жует, тот дольше и живет.

И еще нельзя есть все подряд. Не все может быть полезным.

Воспитатель обобщает и дополняет ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо сформулировали правила. Я хочу добавить, что лучше все делать не спеша, а не только есть. Ритм жизни должен быть размеренным, несуетливым – это еще одно правило здорового образа жизни. Послушайте хорошее стихотворение об этом.

Мы бежали и спешили,

Потому что быстро жили!

Мы бежали и скакали,

И с утра не отдыхали,

И поели

На бегу,

И попили

На скаку,

Запыхались,

Спотыкались,

Утомились,

Удивились:

Добежали мы до вечера,

Видим –

Дальше бегать нечего:

В небе звездочка

Зажглась,

Надо жить

Не торопясь…

Э. Мошковская

Дети, а какие пословицы говорят нам почти о том же, о чем сказано и в этом стихотворении? Кто из вас знает и назовет такие мудрые пословицы?

Дети: Поспешишь – людей насмешишь.

Лучше жить не спеша, тогда и жизнь хороша.

Воспитатель: Послушайте стихотворение поэтессы Ирины Токмаковой и скажите, о каком правиле в нем говорится.

К нам по утрам приходит гном.

В Москве приходит, прямо в дом!

И говорит все об одном:

- Почаще мойте уши!

А мы кричим ему в ответ:

- Мы точно знаем, гномов нет!

Смеется он:

- Ну, нет так нет,

Вы только мойте уши!

И. Токмакова

Дети: Чистота тела – залог здоровья.

Уши мой каждый день.

Дружи с водой каждый день, и забудешь ты про лень.

Воспитатель: А этом стихотворении какие правила прячутся?

Кто горячей водой умывается,

Называется молодцом.

Кто холодной водой умывается,

Называется храбрецом.

А кто не умывается,

Никак не называется.

П. Синявский

Дети: Кто холодной водой умывается, тот закаляется.

Вода приносит пользу для здоровья каждого человека.

Умывайся, дружи с водой – с теплой и даже с холодной.

Воспитатель: Вижу, вам нравится наша игра. Продолжим ее. (Далее воспитателю уже не нужно просить детей формулировать правила – ребята усвоили принцип игры.)

Как с кроватки поднялась –

За зарядку принялась…

Не боятся зубы щетки,

Не боятся мыла щеки.

П. Синявский

Я уже большой,

Я сам

Чищу зубы по утрам.

Чищу,

Чищу,

Не ленюсь,

Кариеса не боюсь.

Чищу

Чищу,

Улыбаюсь,

Чищу,

Чищу,

Покривляюсь.

Чищу,

Чтобы не болели,

Чищу,

Чтобы не темнели,

И снаружи,

И внутри,

Мама, мама,

Посмотри –

Зубки чистые мои!

О. Чусовитина

Дети: Делай зарядку, будет здоровье в порядке.

Кто с зарядкой дружит всегда, тому и жизнь хороша.

Кто с зубной щеткой дружит, от зубной боли он не тужит.

Зубы чисть всегда после еды!

Воспитатель: Вот как много новых правил вы сами сформулировали благодаря чудесным стихам детских поэтов! Молодцы, ребята, что вспомнили и к месту использовали в ходе беседы еще и пословицы. Давайте, завершая нашу беседу, повторим стихотворение, которое мы недавно с вами разучивали. Кто из вас его уже хорошо запомнил и сможет рассказать?

Дети:

У здоровья есть враги,

Чтоб здоровье сохранить,

С ними дружбы не води!

Среди них тихоня лень,

С ней борись ты каждый день.

Чтобы ни один микроб,

Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой…

Ну а если уж случилось –

Разболеться получилось,

Знай: к врачу тебе пора.

Он поможет нам всегда!

Вот те добрые советы,

В них и спрятаны секреты,

Как здоровье сохранить.

Научись его ценить!

М. Яснов

Воспитатель: А сейчас мы возвращаемся в группу. Что нам нужно сделать после прогулки? О каких правилах не забыть? (Прием, диагностирующий результативность беседы.)

Дети: Вымыть руки и лицо.

За обедом не спешить, тщательно пережевывать еду.

После еды почистить зубы или прополоскать рот от остатков пищи.

После дневного сна сделать гимнастику пробуждения.

После сна умыться.

Воспитатель: Правильно, все это очень важно для хорошего здоровья!