Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Разработка модульного урока по теме "Лекарства" для 10 класса

Разработка модульного урока по теме "Лекарства" для 10 класса


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

МОДУЛЬНЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ «Лекарства».

учебного элемента

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению уч. материала

УЭ-0

Интегрирующая цель: ознакомиться с особенностями строения и свойствами органических веществ – лекарств, применением на основе их свойств.

Внимательно прочитайте цель урока

УЭ-1

Цель: познакомиться с историей развития учения о применении веществ для лечения человека и облегчения его страданий.

Ответьте на вопросы: (по 1 баллу)

  1. В чем искал причины болезней древнегреческий врач Гиппократ?

  2. Что определяет темперамент человека, по мнению Гиппократа?

  3. Назовите четыре типа темперамента и их различия.

  4. Почему Гиппократа называют отцом медицины?

  5. Кто заложил основу фармакологии что такое «галеновы препараты»?

  6. Как взаимосвязаны труды Авиценны и Парацельса?

  7. Как вы понимаете выражение «Все есть яд, …..и все есть лекарство»?

  8. При царском дворе в России врачебный персонал состоял из 20 человек. Как распределялись их функции? (по 1 баллу)

  9. Действие «веселящего газа» на организм человека?

  10. Определение наркоза.

Смотрите учебник О. С. Габриеляна стр 155 – 157 Работайте в парах.


МАХ – 10 баллов

УЭ-2

Цель: изучить особенности строения и применения алкалоидов. Заполнить таблицу.

Работайте с текстом стр. 157, абз 1-3,

Работайте самостоятельно.


МАХ – 8 баллов


Дайте определение алкалоидов. (по 2 балла)


Алкалоид

Область применения


1. Хинин

1.


2. Нитроглицерин

2.


3. Салициловая кислота

3.

УЭ-3

Цель: изучить материал о работах Луи Пастера: о теории иммунитета, вакцинации; работах о химиотерапии.

Ответьте на вопросы: 1. Какие организмы вызывают и переносят заболевания?

2. Для чего необходимы вакцины?

3. Как защитить человека от некоторых инфекционных заболеваний? 4. Дайте определение химиотерапии. 5. Дайте определение фармакотерапии. 6. Дайте определение антибиотиков.

(6 баллов)

  1. Заполните таблицу (9 баллов)

Смотрите стр. 157 последний абзац – стр. 158, 159 абз 1-5

Работайте в парах







Работайте самостоятельно.


МАХ – 18 баллов


Вклад в развитие химиотерапии

П. Эрлих


А. Е. Чичибанин


А. Флеминг



  1. Сделайте вывод, ответив на вопрос: в чем сущность химиотерапии. (3 балла)

УЭ-4

Цель: развить понятие о веществах, влияющих на психику человека.

  1. Ответьте на вопросы: Какие вещества, влияющие на психику человека, использовали с глубокой древности? Почему обезболивающие и успокаивающие вещества нужно использовать с большой осмотрительностью? Можно ли говорить о «легких» наркотиках? (по 1 баллу)

  2. Сделайте вывод о пагубном действии наркотиков на организм. (2 балл)

Стр. 159 абз. 6,7 – стр. 160

Работайте в парах.





Работайте самостоятельно.

МАХ – 5 балов

УЭ-5

ПРАВИЛА ПРИМЕНЕНИЯ ЛЕКАРСТВ

Цель: попытаться сформулировать правила применения лекарств.

Сформулируйте правила, запишите их в тетрадь.

Сдайте тетради учителю на проверку.


МАХ – 9баллов

УЭ-6

Домашнее задание: прочитайте п. 19-20

подготовьтесь к опросу по теме «Биологически активные вещества».




Итого: 50 баллов

«5» - 50 – 43 баллов

«4» - 42 – 35 баллов

«3» - 34 – 23 балла

«2» - менее 23 баллов


Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров120
Номер материала ДВ-552544
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Разработки модульных уроков помогают учащимся добывать самостоятельно знания, что особенно важно в старшей школе. Предлагаю Вашему вниманию одну из разработок модульных уроков.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх