Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Разработка на родительское собрание "Значение домашнего задания"

Разработка на родительское собрание "Значение домашнего задания"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Название документа prezentaciya_k_roditelskomu_sobraniyu_znachenie_domashnego_zadaniya_5_klass.ppt

О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника
Занятие в школе может только доставить ограниченному рассудку и как бы вдолб...
Почему именно в пятом классе так остро встает вопрос выполнения домашнего зад...
Главное назначение домашнего задания: воспитание волевых усилий ребенка, отве...
Функции домашнего задания: функция выравнивания знаний и умений ребенка, его...
1.Есть ли у тебя дома специальное место, где ты постоянно выполняешь домашние...
Полезная информация 1. Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понял все дет...
На заметку родителям: Не превращайте выполнение ребенком домашних заданий в о...
Не пытайтесь выполнять задание за своего ребенка, лучше пусть он вообще домаш...
Спасибо за внимание
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника
Описание слайда:

О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника

№ слайда 2 Занятие в школе может только доставить ограниченному рассудку и как бы вдолб
Описание слайда:

Занятие в школе может только доставить ограниченному рассудку и как бы вдолбить в него все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд. И. Кант

№ слайда 3 Почему именно в пятом классе так остро встает вопрос выполнения домашнего зад
Описание слайда:

Почему именно в пятом классе так остро встает вопрос выполнения домашнего задания? Во-первых: разные учителя. Во-вторых: общение ученика и учителя. В-третьих: содержание домашнего задания.

№ слайда 4 Главное назначение домашнего задания: воспитание волевых усилий ребенка, отве
Описание слайда:

Главное назначение домашнего задания: воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности; овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы; формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей; формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).

№ слайда 5 Функции домашнего задания: функция выравнивания знаний и умений ребенка, его
Описание слайда:

Функции домашнего задания: функция выравнивания знаний и умений ребенка, его навыков в том случае, если он долго болел и много пропустил или не усвоил какую-то довольно сложную тему. это стимулирование познавательного интереса учащихся, желания знать как можно больше по предмету или по теме. развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

№ слайда 6 1.Есть ли у тебя дома специальное место, где ты постоянно выполняешь домашние
Описание слайда:

1.Есть ли у тебя дома специальное место, где ты постоянно выполняешь домашние задания (подчеркни)? - да - 18 - нет – 1 2. Как долго ты выполняешь домашние задания (подчеркни)? 20 минут –2 40 минут – 1 1час – 6 1час 30 минут – 2 2 часа – 4 3 часа – 3

№ слайда 7 Полезная информация 1. Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понял все дет
Описание слайда:

Полезная информация 1. Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понял все детали трудного задания и сам мог выполнить аналогичное, подробно объясняя свои действия. 2. Чаще играйте с ребенком в развивающие игры, чтобы тренировать его память, внимание и мышление. Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады. 3. Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым развивая его волю и собранность. 4. Помогайте ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учебе, но и в других делах. Что касается учебы, то пусть ребенок научится в первую очередь добросовестно выполнять домашнее задание.

№ слайда 8 На заметку родителям: Не превращайте выполнение ребенком домашних заданий в о
Описание слайда:

На заметку родителям: Не превращайте выполнение ребенком домашних заданий в орудие пыток; Формируйте положительную мотивацию выполнения домашнего задания, его дальнюю перспективу; Поощряйте своего ребенка за хорошо выполненное домашнее задание, хвалите его, радуйтесь его результатам, связанным с положительной отметкой; Помогайте ребенку в выполнении домашнего задания только в том случае, если он в этом нуждается;

№ слайда 9 Не пытайтесь выполнять задание за своего ребенка, лучше пусть он вообще домаш
Описание слайда:

Не пытайтесь выполнять задание за своего ребенка, лучше пусть он вообще домашнее задание не сделает, чем сделаете его вы; Формируйте у ребенка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения домашних заданий; Используйте возможность дополнительных и стимулирующих занятий в школе для того, чтобы снизить учебную нагрузку дома; Консультируйтесь с учителями-предметниками, если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашних заданий.

№ слайда 10 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Название документа Вступительное слово классного руководителя.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вступительное слово классного руководителя

Уважаемые папы и мамы! Сегодняшняя наша встреча посвящена его величеству — домашнему заданию. Специальные исследования показывают, что проблема эффективности обучения может быть успешно решена только при условии, если высокое качество урочных занятий будет подкрепляться хорошо организованной домашней работой учащихся. Почему именно в пятом классе так остро встает вопрос выполнения домашнего задания? Во-первых, потому, что дети начинают учиться у разных учителей. В каждом предмете есть свои специфические требования к подготовке домашних заданий. Если ученик их не знает, если он их не усвоил, он столкнется с большими трудностями, которые скажутся и на его учебных результатах, и на его физическом и эмоциональном состоянии. Во-вторых, изменяется ситуация общения ученика и учителя. Если в начальной школе ребенок приспосабливается к общению с одним учителем, то на средней ступени обучения его задача становится гораздо сложнее, так как он вступает в контакт с большим количеством взрослых. Этот контакт не всегда и не сразу бывает положительным: ученик иногда боится лишний раз спросить учителя, скрывает, что у него есть непонятые вопросы, параграфы, темы. Все это приводит к тому, что успеваемость резко падает и результаты учебной деятельности становятся гораздо хуже. В-третьих, само содержание домашнего задания меняется по сравнению с начальной школой. В начальной школе оно в большей степени было направлено на отработку репродуктивных умений учащихся (умение писать, читать, считать). На среднем этапе обучения домашнее задание направлено на развитие способности рассуждать, анализировать, делать самостоятельный вывод. Развить способность к суждению у всех учащихся на уроке — неблагодарное и нереальное занятие. Пользоваться своим мозгом для мышления — этому должен учить хорошо организованный домашний труд. Развитие ума, способность самостоятельно мыслить формируются и совершенствуются в ходе индивидуального освоения умственной культуры эпохи. Домашнее задание должно учить ребенка полемизировать с самим собой, без наличия оппонента и учителя взвешивать все «за» и «против», решать конфликт между истиной и фактом. Самое элементарное в домашнем задании — это буквальное повторение пройденного учебного материала.

Главное назначение домашнего задания:

~ воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности; ~ овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы; ~ формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей; ~ формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).

Функции домашнего задания:

  • функция выравнивания знаний и умений ребенка, его навыков в том случае, если он долго болел и много пропустил или не усвоил какую-то довольно сложную тему.

  • это стимулирование познавательного интереса учащихся, желания знать как можно больше по предмету или по теме.

  • развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

Анализ анкетирования учащихся:

  1. Есть ли у тебя дома специальное место, где ты постоянно выполняешь домашние задания?

  2. Как долго ты выполняешь домашние задания (подчеркни)?

  3. С какими предметами ты легко справляешься самостоятельно?

  4. Какие предметы ты готовишь с трудом?

  5. Ты делаешь домашнее задание самостоятельно или с помощью взрослых?

  6. Когда тебе трудно выполнить домашнее задание, оказывают ли тебе помощь родители?

  7. Как поступают родители, когда ты приходишь из школы с двойкой?

  8. Проверяют ли взрослые выполнение тобой домашних заданий?

  9. Всегда ли ты доволен отметкой за домашнее задание?

  10. С каким настроением ты выполняешь домашние задания?

  11. Всегда ли ты успеваешь записывать домашнее задание на уроке?

  12. Бывают ли случаи, когда ты просто списываешь задание перед уроком?

  13. Бывает ли так, что ты не выполняешь домашнее задание вообще?



Полезная информация

Нередко в учебе пятиклассников возникают проблемы, несмотря на то, что ребята хотят хорошо учиться и радовать своих близких и окружающих. Причины плохой учебы часто связаны с начальной школой. Во- первых, это слабая учебная подготовка в первых классах; во-вторых, неумение анализировать, плохая речь, слабые память и внимание; в-третьих, нежелание заставить себя заниматься, неразвитая воля. Все эти проблемы решаемы, необходимо только внимание и терпение взрослых. 1. Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понял все детали трудного задания и сам мог выполнить аналогичное, подробно объясняя свои действия. 2. Чаще играйте с ребенком в развивающие игры, чтобы тренировать его память, внимание и мышление. Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады. 3. Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым развивая его волю и собранность. 4. Помогайте ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учебе, но и в других делах. Что касается учебы, то пусть ребенок научится в первую очередь добросовестно выполнять домашнее задание.

На заметку родителям:

  • Не превращайте выполнение ребенком домашних заданий в орудие пыток;

  • Формируйте положительную мотивацию выполнения домашнего задания, его дальнюю перспективу;

  • Поощряйте своего ребенка за хорошо выполненное домашнее задание, хвалите его, радуйтесь его результатам, связанным с положительной отметкой;

  • Помогайте ребенку в выполнении домашнего задания только в том случае, если он в этом нуждается;

  • Не пытайтесь выполнять задание за своего ребенка, лучше пусть он вообще домашнее задание не сделает, чем сделаете его вы;

  • Формируйте у ребенка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения домашних заданий;

  • Используйте возможность дополнительных и стимулирующих занятий в школе для того, чтобы снизить учебную нагрузку дома;

  • Консультируйтесь с учителями-предметниками, если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашних заданий.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров101
Номер материала ДВ-348059
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх