Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка на тему "Китоб - билимлар сарчашмаси"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка на тему "Китоб - билимлар сарчашмаси"

библиотека
материалов

Қазақстан Республикасы

Білім және Ғылым министрлігі

Оңтүстік Қазақстан облысы

Білім, жастар саясаты және тілдерді дамыту басқармасы

Махмуд Қашғари атындағы мектеп-лицей

Коммуналдық мемлекеттік мекемесі




hello_html_8db8ca2.gif


Тақырыбы: «Китоб билимлар сарчашмаси»



Кітапханашы: С.Мирзахмедова

С.Атаметова








Қарнақ 2015

Ассалому алайкум хурматли устозлар ва азиз ўқувчилар! Бугун 6-«А» синф ўкувчилари билан биргаликда тайёрланган «Китоб - билимлар сарчашмаси» номли конференциямизни очиқ деб эълон қиламиз.

Давлат гимни ижро этилади.

1-бошқарувчи:

Ўзбек эрур миллатим,

Салом бериш одатим.

Икки қўлим кўксимда,

Ассалому алайкум!

Бугун бизда тантана,

Шодиёна кун бугун.

Китоб хақида эслаймиз,

Сўзлашамиз биз бугун.

2-жүргізуші:

Армысыздар құрметті ұстаздар, қымбатты балалар және қәдірлі оқырмандар. Бүгінгі балалар мен жасөспірімдер кітабы апталығына арналған «Кітап - білімдер жиынтығы» атты конференциямызға қош келіпсіздер!

1-бошқарувчи:

Китоб – инсоннинг ақл ўйидан дунёга келган бойликни сақлаб, уни авлоддан авлодга етказадиган, билим ва тарбия берадиган хазина. У инсониятнинг энг улуғ мўъжизаларидан бири.

Элбошимизнинг «Қозоғистон - 2030» тараққиёт стратегияси белгилаб берган хамда республикамиз таълим тизимининг олдида турган вазифалардан бири – мамлакатимизнинг ривожланиши, гуллаб яшнаши учун ўз хиссасини қўша оладиган ўқимишли, салохиятли, маданиятли ёшларни тарбиялашдир. Шунингдек, Қозоғистон Республикасининг билим хақида қонунида «Таълим тизимининг вазифаси миллат ва инсоннинг қадриятлар,илмий ва амалий ютуқлар алохида – алохида шахсни шакллантиришга, ривожлантиришга хамда касбий махоратга йўналтирилган билим олиш учун зарур шароитлар яратиш» деб таъкидлаган.

Бугунги кунда ёш авлодни ўз халқининг тарихини, урф-одатларини, тилини, билимини мустахкам эгаллаган маданиятли, инсоний фазиларга бой ижодкор этиб тарбиялаш давр зарурати, жамият талабидир.

Бу хақида президентимиз Н.А. Назарбаев шундай деган «Ел болашғын білімді ұрпақ айқындайды».

Ватанимиз келажаги бўлган биз ёшлар хозирдан мустахкам билим олишда, билим манбаи бўлган китобни қунт билан ўқишимиз лозим.

2-жүргізуші:

Ең алғаш дүниеге келгенде анадан тәрбие алсақ, ал алғаш мектеп

табалдырығын аттап, қолға кітап ұстап, кітаптан білім аламыз. Алғаш жазу, әріп тану, барлығы да кітаптың арқасында. «Кітап білім бұлағы, Білім өмір шырағы» деп бекер айтпаған. Кітапты оқыған сайын керемет ғажайып құбылыстарға тап боламыз. Көз алдымызда әр-түрлі оқиғалар елестейді. Біз білмейтін адамдар өздері туралы айтып, кітап тілімен сөйлеседі. Кітап туралы көп толғануға болады. Қалайда, кітаптың білім бұлағы, ал білімнің өмір азығы екендігіне дау болмаса керек. Атадан қалған ұлы мұра – асыл қазына, көненің көзі, ескінің сөзі, атаның өсиеті, ананың мейірімі, күннің нұры, білімнің қайнары – барлығы да кітапта. Қазіргі компьютер, теледидар және ұялы телефон ғасырында да кітіп бұрынғысынша әр қайсымыздың ең сенімді, өмір серігіміз болып қала береді. Өйткені, кітап – сарқылмас рухани байлық.


Шеърлар


Ирисқулова Дилноза:

Хар кўнгилнинг орзуси шул эрур, обхаёт,

Қадрини билган кишига шубхасиз жондур китоб,

Хар муроднинг бошидур, хар мудданнинг гавхари,

Хар маразларнинг шифоси, яъни луқмондур китоб.

Кўзнинг нури, дил хузури, дилларнинг дармонидир,

Хар қоронғу дилга гўё мохи тобондур китоб.

Хар балодан асровчи энг мухим қиймат яроғ,

Тийри рахмат, ханжари зулматга қалқондир китоб.

* * * * *

Саметова Юлдуз:

Хар сахифанг мен учун

Бир хикоят сўзлайди,

Уқиб олим бўлгин деб,

Яхши ният кўзлайди.

Шунинг учун дейманки:

Китоб менинг дўстимсан!

Болдан ширин тилингга,

Курашларда куйлайман.

Шундай чаман элимда,

Зафарлардан сўзлайман.

Шунинг учун дейманки:

Китоб менинг дўстимсан!

* * *

Фамилиясиз Жахонгир:

Оқ бетингга элимнинг,

Бахт номаси битилган.

Барча кўзлар илмнинг,

Гул нақшига тикилган.

Шунинг учун дейманки:

Китоб менинг дўстимсан!

Сени жондан севаман,

Мени тилга ўргатдинг,

Хадя қилиб илм - фан,

Ёруғ йўллар кўрсатдинг,

Шунинг учун дейманки:

Китоб менинг дўстимсан!

* * *

Саметов Санжар:

Бугун сени миллионлаб,

Ёшлар олган қўлига.

Иштиёқ-ла киргайлар,

Ёшлар фан йўлига.

Шунинг учун дейманки:

Китоб менинг дўстимсан!

* * *

Садирбаева Дилноза:

Дил уйини мунаввар,

Этар бизда нима бор?

Десалар китоб дейман,

Китобим офтоб дейман.

Китоб менинг таним,

Унда она Ватаним!

Саодатим, бахтим бор,

Китоб дўстим беғубор.

Китоб илмнинг боши,

Китобда ер йўлдоши.

Китобда ақлинг унар,

Китобда илму-хунар.

1-бошқарувчи:

Китобни севинг, у турмушинггизни енгиллаштиради. Хилма-хил чувалган фикр, туйғу, воқеалар қуйунини англашда дўстона кўмаклашади. У сизни, одамларни ва ўзинггизни хурмат қилишга ўргатади. У дунёга, одамларга мехр туйғусини бахш этган холда ақлингиз ва қалбингизга қанот бағишлайди.

2-жүргізуші:

Күй нөсерін төгейік,

Жырдан моншақ өрейік.

Ал, балалар енді біз,

Әнге кезек берейік.


Ән «Дос болайық енді біз»

1-бошқарувчи:

Кўп ўқиш, ўқиганда хам китоб ўкиш маданиятига амал қилган холда иш тутса, бу хол тафаккур жавохири китоб – дўстликка, мехнатсеварликка, матонатли бўлишга, қобилиятини ўстиришга, фан ва маданият бойликларини эгаллашга, инсоният тарихи ва хозирги хаётини тушуниб олишга ёрдам берувчи хақиқий воситачига айланади.


Ахмаджанова Динара:

Доклад

Маълумки, кутубхонашуносликда китоб ўкиш, китоб билан ишлаш, китоб билан муомала қилиш ва уни сақлаш маданиятига оид қатор атамаларга дуч келинади.

Хозирги замон кишиси китоб асрида яшамокда. Социологларнинг аниқлашича, жахонда хар куни роппа-роса ярим миллион китоб босилар экан. Бунинг устига бенихоя кўп журналлар, рўзномалар ва бошқа ахборот воситалари нашр қилинади. Шунчалик кўп китоблар орасидан ўқиш зарур бўлган китобларни қандай танлаб олиш мумкин?

Бунда бизга ота-онамиз, ака-опамиз, ўқитувчиларимиз, хусусан, беминнат хизмат кўрсатувчи кутубхоначилар ёрдамга келишади. Шу боис, катта ёшдаги китобхонларнинг биринчи навбатда кутубхоначиларнинг бу йўналишда кўрсатмаларига, панду-насихатларига қулоқ солмоқ ва унга амал қилмоқ лозим.

  • Кимда- ким ёшлигидан китобни севса, у билан қиёматли дуст булиб олса,

Китоб уқишни хар кунги одатга айлантирса, уқиш маданияти куникмасини

хосил қилиб, уни тобора устириб борса, ундай киши албатта уқимишли булиб етишади. Бугина эмас, балки машхур киши булишига замин хозирлайди. Чунки, куп уқиш, уқиганда хам китоб уқиш маданиятига

амал қилган холда иш тутилса, бу хол тафаккур жавохири китоб- дустликка,

мехнатсеварликка,матонатли булишг,қобилиятини устиришга, фан ва маданият бойликларини эгаллашга, инсоният тарихи ва хозирги хаетини тушуниб олишга ердам берувчи хақиқий воситачига айланади.

  • Хуш, китоб уқиш маданияти деганда нималарни тушуниш лозим.

Булар: китобни танлай олиш ва зарурини ўқиш

-Китобни мустақил уқий билиш;

-Уқиган китобнинг асосий мазмунини талқин қила билиш унинг фусинкор оламига кира билиш;

-уқиганларидан хаетий хулосалар чиқариш

-китоб билан муомалада энг қадрдон дустинга мунасабатда булгандай

эътибор билан қараш;

-китобни яроқсиз холига келтирмаслик учун ундан туғри фойдалана билиш;

-китобни шошмасдан, уйлаб, диққат - эътибор билан уқиш малакасига эга

булиш;

-хар бир яхши китобни илм қалъасининг калити деб билиб,унинг боқий умрини таъминлаш.

Ха, китоб танлаш қанчалик қийин булса,уни уқиш хам шунчалик мехнат талаб қилади.Шундан келиб чиқиб,барча китобхонда китоб уқиш

маданияти бир хилда таркиб топган дея оламиз.Чунки Гети айтгандай,китоб уқиш бир умр урганиладиган машғулотдир.

Шеър: Латипова Солиха.

  1. бошқарувчи:

Китобни яхши асрасангиз,у фақат узоқ чидашдан ташқари урмонлар хам куп яшайди.Китоб учун қанчадан-қанча дарахтлар кесиб олинади.

Дарахтларни сақлаб қолиш учун хар йили макалатура туплаб топшири-

лади,у қайта ишланиб,китоб чиқаришда фойдаланилади.Шунинг учун қо-

ғознинг бир варағини хам исроф қилмаслик керак.Келинглар,болалар,ки-

тоб бизга нималар айтмоқчи эканлигини тинглайлик-чи?!

Биринчи китоб:

Илтимос, мени ифлос қўл билан ушламанглар. Бошқа ўқувчилар ўқиш учун олса мен уяламан. Менинг варақларимга ручка, қалам билан ёзманг. Бу жуда хунук иш бўлади. Мени ётиб ўқиманг. Ёруғлик чап томондан тушадиган жойда ўқинг. Кўзингизга яқин ушлаб ўқиманг, чунки кўзингиз ташқади. Анар ўқиб тугатсангиз мен яхши ва тинч дам олишим учун келган варағингиз орасига хатчўп солиб қўйинг. Хаво нам бўлганда мени целофан қоғозга ўранг, бўлмаса нам тортиб қолишим мумкин. Тоза бўлиб юришимда менга ёрдам беринг. Мен хам сизларга ақлли ва бахтли бўлишингизга ёрдам бераман.

2-жүргізуші:

Кітап – адам баласының ақыл-ойынан туған байлықты сақтап, оны ұрпақтан-ұрпаққа жеткізіп отыратын білім және тәрбие беретін құрал. Кітап біздің ақылымыз, досымыз, сырласымыз.

1-бошқарувчи:

Давлатимиз Президенти Н.Ә.Назарбаевнинг халққа йўллаган мактубида ХХІ асрда давлатимиз билим даражасини, таълим сохасини ривожлантириб, келажак авлоднинг давлатимиз ривожланишига ўз хиссасини қўшишлари учун хозирдан тайёрлаб боришимиз зарур эканлигини таъкидлаб ўтди.

Энидиги навбатни доноларимизнинг китоб хақидаги хикматли сўзларига берсак.

1-ўқувчи:

Китоблар қалбни ёритади, инсонни юксакликка кўтаради ва кучига-куч қўшади,унда энг яхши орзу-истакларни уйғотади, ақлни чархлайди ва юракни юмшатади. У. Теккерей

2-ўқувчи:

Китоблар бизни яхши жамият сари етаклайди, бизни барча замонларнинг буюк алломалари билан таништиради. С.Смайлс

3-ўқувчи

Китобсиз инсон ҳаёти бўм-бўш. Китоб дўстимизгина эмас, балки доимий,

Умрбод ҳамроҳимиз ҳамдир. Д. Бедний

2-жүргізуші:

Той басталды халайық,

Үміт отын жағайық.

Кітап мерекесін ұлықтап,

Биден шашу шашайық.

Би

2-жүргізуші:

Кітаптарды барша,

Талай адам қолға алып,

Жылдар бойы қаншама,

Жазады ұзақ толғанып.

Өлеңдер

1-ўқувчи:

Кітап деген – өмірдің шамшырағы,

Кітап деген – жайдары жан тұрағы.

Кітап деген – ғажайып, сырлы әлем,

Кітап деген – білімнің бал бұлағы.

Кітап деген – ақылды, сенімді дос,

Оқы да сен, ақылыңа ақыл қос.

Кітап деген – жанашыр, білімді дос,

Онсыз өткен өмірдің бәрі бос.

Кітап деген – алпауыт, алып бір күш,

Оқыған үстіне сен, тағы оқи түс.

Кітап деген – таусылмас мәңгі бір іс,

Ізденген үстіне сен, іздене түс!

2-ўқувчи:

Кітап – менің анашым,

Досым әрі сырласым.

Адамшылық іздегендер,

Оқысын да тыңдасын.

Оқыр көзге жақсы кітап,

Ізет, мейірім сыйласын.

Тәрбиелеп адамдыққа,

Жақсылықты жинасын.

Көзі ашық сау кеудеге,

Кітап деген – руханият.

Кітап, білім, ақылда,

Бітіреді жанға қанат.

1-бошқарувчи:

Китоб атрофимиздаги табиатни тушунишга ёрдам беради. Шунинг учун китобни шошилмасдан, варағини ташлаб кетмасдан, диққат билан ўқиш, яхши сақлаш керак. Ўқувчининг тартибли, тартибсизлигини унинг тутган китобидан билса бўлади.

Доклад, Маликова

Халқимизнинг ажойиб удумлари, анъаналари бехисоб. Аммо уларнинг орасида бир анъана, у хақида қанча сўзласанг шунчалик оз. Бу китоб билан боғлик анъана бўлиб, элимизнинг мутолаатини севиш, унга чанқоқлигидир.

Жахон халқларининг томонидан яратилган бадиий китоблар хозирда ўзбек халқининг хам бебахо хазинасига айланди.

Китобни яратган халқнинг бебахо маънавий бойлигидир. У инсоннинг ақл-идроки ва маънавий ижодкорлигининг буюк кашфиётларидан биридир.

Китоб – хаёт дарслиги, барча билимлар асоси, дунё воқеа-ходисалари ва элу-элатлар хаётидан хикоя қилувчи бирдан-бир манба.

Китоб – инсоннинг энг яқин дўсти ва маслахатгўйи, ақл қайроғи. Китоб – нондай азиз, мўтабар ва муқаддас. Шу боисдан хам китобни севиш, қадрлаш ва эъзозлаш қадим-қадим замонлардан бошланган.

Ўзбек халқи китобни, унинг хаёт дарсли, мўжизакорлиги хақида кўплаб афсоналар, нақл-ривоятлар, топишмоқлар, мақол ва маталлар тўқиган.

Хикоят қилишларича ўтган замода бир хукмдор ва зиру уламоларни чақириб: «Дунёда энг зўр керакли хамма нарсадан хабардор қилувчи нима бор?», - деб савол берибди. Кишилар у дейишибди, бу дейишибди, бирови дунёда энг зўр «қилич» деса, иккинчиси кераклиги «нон» дебди. Хамма нарсадан хабар берувчи нарса «ойнаи жахон» девчилар хам топилибди.

«Уч кун мухлат бераман», - дебди хечкимнинг жавоби ёқмаганлидан дарғазаб бўлиб.

Қўшни подшоликдар таърифий етти иқлимга кетган донишманд яшаётганлигидан вазирнинг хабари бор экан.

Вазир: «Подшонинг саволларига шу донишманддан бошқа хеч бир киши жовоб топа олмаса керак», - деб ўйлабди да, уни излаб топиш учун сафарга отланибди. Йўл юрибди, йўл юрса хам мўл юрибди. Уч кечаю, уч кундуз деганда донишманднинг қишлоғига етиб борибди. Подшонинг саволларини унга айтибди. Донишманд аввалига саройга боришга ундамабди. Вазир – «Эй донишманд агар сен сарой бориб, шохоншохнинг саволларига жавоб бермасанг, у хаммамизнинг теримизга сомон тиқади», - ялиниб, ёлворибди. Донишманднинг боришдан бошқа иложи қолмабди.

Подшох донишмандга қараб: «Айтишларича сен доноларнинг доноси эмушман, саволларимга тўғри жавоб қилсанг сенга катта бойлик совға қиламан, агар нотўғри жавоб берсанг ўзингни дор остидаман деявер».

«Майли,шохим», - мулойимлик билан жавоб қилибди донишманд.

«Қўлимдан келса жавоб бераман, қўлимдан келмаса гинола ўзимдан»!

Подшох: - «Дунёда энг зўр, керакли нарса нима?», - дебди.

«Китоб», - хеч иккиланмай жавоб қилибди донишманд.

- Чунки китоб билим беради, дунёда энг қудратли нарса эса билимдир! Билимли енгилмас.

- «Саволингизга донишманд тўғри жавоб топди», - дейишибди анъёнлар хурсанд бўлиб.

Инсон учун хаётда икки нарса энг мўтабар ва азиз. Бунинг биринчи «Китоб» бўлса, иккинчиси эса «Нон». Шу боис нон қанчалик мўтабар саналса, китоб хам шунчалик азиз.

Кўриниш: Икки китоб «Яхши ва Ёмон»

Яхши китоб:

-Салом дустим ахволларинг қалай?

Ёмон китоб:

-Ох дустим нимасини айтасан. Синфда шундай уяламанки, шундай уяламан.

Чунки, мени ўқийдиган ўқувчим муқовамни, варақларимни йиртиб олиб қуш, кема ясайди. Хали варрак бўлиб осмонга учиб кетмасам дейман.

Ўзингнинг ахволлпринг қалай?

Яхши китоб:

-Йуқ дустим, мен бундай қийноқлардан узоқдаман. Менинг ўқувчим хатто қўлини тоза ювмасдан хам мени ушламайди. Варақларимни қара топ-тоза,

хатто нуқта хам йўқ. Шунинг учун мен унга фақат «аъло» бахога ўқишга ўргатаман.

Ёмон китоб:

-Мени ўқийдиган ўқувчим зўрға «учга» ўқийди. Тунов куни «икки» бахо хам олди.



1-бошқарувчи:

Ана кўрдингизми?! Ёқимсиз болалар қўлида китоблар хам изза бўлар экан. Шунинг учун болалар китобни йиртманг, уни ифлос килманг. Китобни яхши тутинг ва сақланг, келажакда қанча-қанча укаларимизга керак бўлади.

2-жүргізуші:

Жыл сайын бұл апталық тойланады,

Бидің күйі тарайды бойға нәрі.

Бишілеріміз талпынып, шабыттанып,

Өз билерін баршаға көрсетеді.

Солай дей отырып, қыздарымыздың әсем билеріне кезек берсек.

Би. Лазги.

2-жүргізуші:

Кел, балар оқылық,

Оқығанда көңілге,

Ықыласпен тоқылық,

Оқысаңыз, балалар,

Шамнан шырақ жағылар.

Тілегенің алдыңнан,

Іздемей-ақ табылар.

Жүрек, ақыл, қайрат – үшеуі бір-бірінен артықшылығын салыстырып, таласып сарапқа түсіпті. Сарапшылар оларға былай депті:

Бірінші қайратқа: сен тұрақсыз, опасызсың, орныңды таңдамай қонасың, қонғаныңды істетесің, тасытасың, ақырында бір күні лақтырып, тастап кетесің. Ақылмен байланыс, сонда көп жасаңсың – депті.

Екінші – ақылға: дүниедегі сенен күшті нәрсе жоқ, қара тасты қайнатасың, жоқты бар, барды жоқ жасайсың, бірақ барлық адамды өзіңе бағындырғың келеді, бағынбағанде демде керексіз қыласың, согның жаман – депті.

Үшінші – жүрекке: сен дүние жүзіне әлексіңң сенің айтқаныңды істеген адам ешқашан адайпайды. Ақыл, қайратта керек. Бірақ, ол екеуін қосқанда жүрек жеңеді. Үшеуіңнен мен жүректі таңдадым – депті сарапшылар.

Ендігі кезекті сахна көрінісіне берсек: Қайрат, Жүрек, Ақыл, Ғылым.

Қайрат, ақыл, жүрек үшеуі өнерлерін айтысып, таласып келіп, ғылымға жүгініпті. Қайрат айтыпты: Ей ғылым, өзің де білесің ғой, дүниеде ешнәрсе менсіз кәмелетке жетпейтұғынын, әуелі, өзіңді білуге, ерінбей-жалықпай үйрену керек, ол менің ісім. Құадйға лайықты ғибадат қылып, ерінбей-жалықпай орнына келтірмек те – менің ісім. Дүниеге лайықты өнер, мал тауып, абұйыр мансапты еңбексіз табуға болмайды. Орынсыз, болымсыз нәрсеге үйір қылмай, бойды таза сақтайтұғын, күнәкәрліктен, көрсеқызар жеңілдіктен, нәфсі шайтанның азғыруынан құтқаратұғын, адасқан жолға бара жатқан бойды қайта жиғызып алатұғын мен емес пе? Осы екеуі маған қалай таласады? – депті.

Ақыл айтыпты: Не дүниеге не ахиретке не пайдалы болса, не залалды болса, білетұғын – мен, сенің сөзіңді ұғатұғын – мен менсіз пайданы іздей алмайды екен, залалдан қаша алмайды екен, ғылымды ұғып үйрене алмайды екен, осы екеуі маған қалай таласады? Менсіз өздері неге жарайды? – депті.

Онан соң жүрек айтыпты: Мен – адамның денесінің патшасымын, қан менен тарайды, жан менде мекен қылады. Менсіз тірлік жоқ. Жұмсақ төсекте, жылы үйде тамағы тоқ жатқан кісіге төсексіз кедейдің, тоңып жүрген киімсіздің, тамақсыз аштың күй-жәйі қандай болып жатыр екен деп ойлатып, жанын ашытып, ұйқысын ашылтып, төсегінде дөңбекшітетұғын – мен. Үлкеннен ұят сақтап, кішіге рақым қылдыратұғын – мен, бірақ мені таза сақтай алмайды, ақырында қор болады. Мен таза болсам, адам баласын алаламаймын: жақсылыққа елжіреперитұғын – мен, жаманшылықтан жиреніптулап кететұғын – мен, әділет, нысап, ұят, рақым, мейірбаншылық дейтұғын нәрселердің бәрі менен шығады, менсіз осылардың көрген күні не? Осы екеуі маған қалай таласады? – депті.

Сонда ғылым бұл үшеуінің сөзін тыңдап болып, айтыпты:

– Ей, қайрат, сенің айтқаныңның бәрі де рас. Ол айтқандарыңнан басқа да көп өнерлеріңнің бары рас, сенсіз ешнәрсенің болмайтұғыны да рас, бірақ қаруыңа қарай қаттылығың да мол, пайдаң да мол, залалың да мол, кейде жақсылықты берік ұстап, кейде жамандықты берік ұстап кетесің, соның жаман, - депті.

– Ей, ақыл! Сенің айтқандарыңның бәрі де рас. Сенсіз ешнәрсе табылмайтұғыны да рас. Жаратқан тәңіріні де сен танытасың, жаралған екі дүниенің жайын да сен білесің. Бірақ сонымен тұрмайсың, амал да, айла да – бәрі сенен шығады. Жақсылық, жаманның екеуінің де – сүйенгені, сенгені – сен; екеуінің іздегенін тауып беріп жүрсің, соның жаман, - депті. – Сен үшеуіңнің басыңды қоспақ – менің ісім, - депті. – Бірақ сонда билеуші, әмірші жүрек болса жарайды. Ақыл, сенің қырың көп, жүрек сенің ол көп қырыңа жүрмейді. Жақсылық айтқаныңа ермейді. Ермек түгіл жиреніп, үйден қуып шығарады.

- Қайрат, сенің қаруың көп, күшің мол, сенің де еркіңе жібермейді. Орынды іске күшіңді аятпайды. Орынсыз жерге қолыңды босатпайды. Осы үшеуің басыңды қос, бәрін де жүрекке билет, - деп ұқтырып айтушының аты ғылым екен. – Осы үшеуің бір кісіде менің айтқанымдай табылсаңдар, табанының топырағы көзге сүртерлік қасиеті адам – сол. Үшеуің ала болсаң, мен жүректі жақтадым. Құдайшылық сонда, қалпыңды таза сақта, Құдай тағала қалпыңа әрдайым қарайды деп кітаптың айтқаны осы, - депті.

.

1-бошқарувчи:

Биз сизларга топишмоқларни хавола этмоқчимиз. Сизлар эса шу топишмоқларнинг жавобини топишга ўйланинг ва шошилинг.

Қўл билан экилади,

Кўз билан терилади,

Оғиз билан ўрилади.

(Ёзув)

2-жүргізуші:

Көлемі шағын, көп қырлы,

Қолдан қолға өтеді.

Өмірдің талай сырлары,

Ішіне сыйып кетеді.

(Кітап)

1-бошқарувчи:

Бир нарсаки, қатма – қат,

Хар бир фандан гапирар.

Агар чиндан дўст бўлсанг,

Мақсадинга етказар.

(Кітап)

2-жүргізуші:

Келеді сапар тартып алуан жолдан,

Тамаша қызығы көп, түспес қолдан.

Қызықпен оқысаңыз тамашалап,

Қаласың танып барлық жаңалықтан.

(Газет)

1-бошқарувчи:

«К» харфидан бошланур,

«К» билан бўлар тамом.

Баъзан ўқиш ойнаси,

Дейишар бу қандай ном?

(Кундалик)

2-жүргізуші:

Әлемнен кең,

Теңізден терең.

(Ақыл)

1-бошқарувчи:

Йўли бор тўппа-тўғри,

Юриб-юриб ўтаман.

Мен унга сўзу гапдан,

Кўчат экиб экаман.

(Дафтар)

2-жүргізуші:

Қойған жеріңде жатады,

Қолыңа алсаң,

Өзіңе тіл қатады.

(Кітап)

1-бошқарувчи:

Устуни йўқ, томи йўқ,

Уйдан сира ками йўқ.

Ўқув қуроли хар-хил,

Унда яшар дўст-ахил.

(Сумка, портфель)

2-жүргізуші:

Жер көрдім, қаласы бар,

Үйлері жоқ мекендейтін,

Көл көрдім, өзен көрдім,

Балықтары жоқ жеп қоятын.

(Карта)

Ән. Достық.

2-жүргізуші:

Балаларды ел сүйсе арманы не?

Қол қойып жанкүйерлер отыр залда міне,

Қонақ жай, қошаметшіл қалам менің,

Рахмет айналайын баршаңызға!

Келесі көріскенше аман – сау болыңыз.

1-бошқарувчи:

Агар биз билим орттириш ниятида китоб ўқир эканмиз, шошилмай ўқишимиз, китобларда учрайдиган жами бизга нотаниш, ўрганишни истаган нарсаларимизни ёзиб боришимиз даркор. 6-«А» синф ўқувчилари томонидан тайёрланган «Китоб – билимлар сарчашмаси» деб номланган конференциямиз ўз нихоясига етди. Эътиборларингиз учун рахмат.





























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-073701

Похожие материалы