Разработка на тему "Отчет по воспитательной работе"

Анализ воспитательной работы за 2013 – 2014 учебный год.

           В 9к классе обучались 5 человек: 3 мальчика и 2 девочки. Из них 1 человек воспитывается в неполной семье -; 1 человек в приёмной семье; 2 человека воспитываются в многодетных семьях, во время учёбы проживают в; проживает в интернате. В этом учебном году не продолжили обучение 2 человека. В этом учебном году выбыли двое учащихся:       

 По количественному составу класс является небольшим, поэтому в нём отсутствуют группировки по деловым интерессам и группировки отрицательного характера, учащиеся относятся друг к другу хорошо. без неприязни. Класс проблемный в воспитательном плане, учащиеся не владеют в совершенстве навыками коллективных дел, распределением между собой работы, не всегда умеют внимательно и терпеливо выслушать друг друга. Дети пассивны в творческом плане, инициативы не проявляют. В классе нет лидера, который бы сплачивал и вёл к коллективной социально значимой деятельности. Но в этом учебном году прослеживалась положительная динамика, учащиеся старались принимать участие во внеклассных мероприятиях. Есть учащиеся, которые пропускают уроки без уважительной причины.      

      В начале учебного года были определены следующие цели и задачи:

Цель: создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей.

 Задачи:

•          Формировать патриотические чувства и сознание граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранять и развивать чувства гордости за свою страну.

•          Способствовать развитию познавательных интересов учащихся.

•          Воспитывать у детей бережное отношение к родному учебному заведению, а также любовь к родному городу, стране.

•          Содействовать развитию культуры общения и формированию гуманных межличностных отношений.

•          Приобщать к труду.

•          Тесно сотрудничать с родителями .      

 Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков, организацию предметных и тематических недель, линеек,  трудовую  деятельность, проведение спортивных соревнований.

            Основными формами работы с детьми стали классные часы, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся.

      Работа проводилась по следующим направлениям: культурно-творческое,патриатическое, физкультуроно-оздоровительное, этно-культурное. Были проведены классные часы на тему: Классный час. "Олимпийский урок Сочи 2014", Классный час. Что такое счастье?, Классный час. Машенничество. Защити себя сам, Классный час. 8 марта; Всероссийский урок знаний, посвящённый празднованию 20-летия

со дня принятия Конституции России; Классный час. День народного единства; Классный час. 23 февраля; Классный час. Твое здоровье и питание; Классный час. Твоё здоровье и личная гигиена; Классный час. Мода и здоровье; Классный час. Толерантность, этническое и культурное многообразие России; Классный час . Выбор профессии – дело серьезное; Классный час. В поисках будущей профессии; Классный час. Семья – это то, что с тобою всегда; беседы о правилах поведения в школе, о ведении дневников, об уважении друг к другу и к старшим; беседы с родителями и воспитателями.

Ребята принимали участие в общешкольных спортивных мероприятиях.

        С теорией проводимых мероприятий обучающиеся согласны, но вот на практике иногда забывают о правильном поведении. В своей работе по воспитанию детей я работаю в тесном контакте с родителями. Это постоянные встречи и беседы с родителями по всем интересующим их вопросам, тесное взаимодействие с социальным педагогом.

            Выводы:  все мероприятия, проведенные в течении года  способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, , прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят, способствовали дальнейшему жизненному, профессиональному и социальному самоопределению.  Наиболее удачны в работе – организация  и проведение мероприятий в форме презентаций, круглого стола (  за чашкой чая),  которые помогают общению, продолжению сплочению  класса.

В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива удовлетворительной.

Классный руководитель:           _________         (        )