Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка на тему "Тесты для подготовки к ЕГЭ по биологии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка на тему "Тесты для подготовки к ЕГЭ по биологии"

библиотека
материалов

Тесты для подготовки к ЕГЭ по основным разделам биологии

Раздел 1. Биология как наука

Задания уровня А

А1. Предметом изучения общей биологии является:

  1. строение и функции организма

  2. природные явления

  3. закономерности развития и функционирования живых систем

  4. строение и функции растений и животных

А2. Наиболее правильно следующее из утверждений:

  1. только живые системы построены из сложных молекул

  2. все живые системы обладают высокой степенью организации

  3. живые системы отличаются от неживых составом химических элементов

  4. в неживой природе не встречается высокая сложность организации системы

А3. Минимальным уровнем организации жизни, на котором проявляется такое свойство живых систем, как способность к обмену веществ, энергии, информации, является:

  1. биосферный 3) организменный

  2. молекулярный 4) клеточный

А4. Высшим уровнем организации жизни является:

1) биосферный 3) популяционно-видовой

2) биогеоценотический 4) организменный

А5. Основным научным методом исследования в самый ранний период развития биологии был:

1) экспериментальный 3) сравнительно-исторический

2) микроскопия 4) метод наблюдения и описания объектов

А6. Какое из приведенных утверждений наиболее правильно:

  1. все организмы обладают одинаково сложным уровнем организации

  2. все организмы обладают высоким уровнем обмена веществ

  3. все организмы одинаково реагируют на окружающую среду

  4. обладают одинаковым механизмом передачи наследственной информации

А7. Живые системы считаются открытыми потому, что они:

  1. построены из тех же химических элементов, что и неживые системы

  2. обмениваются веществом, энергией и информацией с внешней средой

  3. обладают способностью к адаптациям

  4. способны размножаться

А8. Межвидовые отношения начинают проявляться на следующем уровне организации жизни:

1) биогеоценотическом 3) организменном

2) популяционно-видовом 4) биосферном

А9. Общим для всех уровней организации жизни свойством является:

  1. сложность строения системы

  2. закономерности, действующие на каждом уровне

  3. элементы, составляющие систему

  4. Качества, которыми обладает данная система

А10. Первым надорганизменным уровнем жизни является:

1) биосферный 3) популяционно-видовой

2) биогеоценотический 4) организменный

А11. Факт сезонной линьки у животных установлен:

1) экспериментально 3) сравнительно-историческим методом

2) методом наблюдения 4) методом моделирования объекта

А12. Изучение закономерностей появления и развития организмов выясняется с помощью метода:

1) наблюдения 3) моделирования

2) экспериментального 4) исторического




Задания уровня В

В1. Выберите три научные области, в которых основным методом является микроскопический.

А) Цитогенетика

Б) Гистология

В) Изучение родословных

Д) Микробиология

Е) Бионика

Ж) Биохимия

В2. Выберите только всеобщие свойства живых систем.

А) Способность к фотосинтезу

Б) Теплокровность

В) Обмен веществ

Г) Эукариотический тип строения клетки

Д) Наследственность

Е) Раздражимость



Раздел II. Клетка как биологическая система

Задания уровня А

А1. Из перечисленных химических соединений биополимером не является:

1) РНК 3) ДНК

2) фруктоза 4) крахмал

А2. Углеводы при фотосинтезе синтезируются из:

1) О2 и Н2О 3) СО2 и Н2О

2) СО2 и Н2 4) СО2 и Н2СО3

А3. Генетическая информация бактериальной клетки содержится в:

1) белке 3) нуклеотиде

2) цитоплазме 4) ядре

А4. Сходство в строении растительных и животных клеток обнаружили:

1) Р. Гук и А. Левенгук 3) М. Шлейден и Т. Шванн

2) Р. Броун 4) Р. Вирхов

А5. Связи, которые удерживают первичную структуру молекулы белка, называются:

1) водородными 3) гидрофобными

2) пептидными 4) дисульфидными

А6. Отдельным царством являются:

1) водоросли 3) грибы

2) лишайники 4) мхи

А7. Гликолиз происходит в:

1) митохондриях 3) пищеварительном тракте

2) рибосомах 4) цитоплазме

А8. Если нуклеотидный состав ДНК – АТТ-ГЦГ-ТАТ, то нуклеотидный состав иРНК:

1) ТАА-ЦГЦ-УТА 3)УАА-ЦГЦ-АУА

2) ТАА-ГЦГ-УТУ 4) УАА-ЦГЦ-АТА

А9. Трансляция – это:

  1. синтез полипептидной цепи на рибосомах

  2. репликация ДНК

  3. синтез иРНК по матрице ДНК

  4. синтез рРНК в рибосомах

А10. В результате митоза образуется ядро:

1) зиготы домовой мухи 3) сперматозоида окуня

2) яйцеклетки коровы 4) клетки стебля гороха

А11. Если аминокислота кодируется кодоном УГГ, то в ДНК ему соответствует триплет:

1) ТЦЦ 2) АГГ 3) УЦЦ 4) АЦЦ

А12. Процесс окислительного фосфорилирования происходит в:

1) лизосомах 3) рибосомах

2) хлоропластах 4) митохондриях

А13. Транскрипция – это процесс:

1) репликация ДНК 3) синтеза белка

2) синтеза иРНК 4) присоединения т-РНК к аминокислоте

А14. В основе фотосинтеза лежит процесс превращения энергии света в:

1) электрическую энергию 3) тепловую энергию

2) химическую энергию органических 4) химическую энергию неорганических

соединений соединений

А15. С полным превращением развивается:

1) саранча 3) пчела

2) стрекоза 4) кузнечик

А16. Укажите состав нуклеотида ДНК:

  1. рибоза, остаток фосфорной кислоты, Тимин

  2. фосфорная кислота, урацил, дезоксирибоза

  3. остаток фосфорной кислоты, дезоксирибоза, аденин

  4. остаток фосфорной кислоты, рибоза, гуанин



Задания уровня В


В1. Расставьте перечисленные события в правильной хронологической последовательности.

А) Изобретение электронного микроскопа

Б) Открытие рибосом

В) Изобретение светового микроскопа

Г) Утверждение Р. Вирхова о появлении каждой клетки от клетки

Д) Появление клеточной теории Т. Шванна и М. Шлейдена

Е) Первое употребление термина «клетка» Р. Гуком

В2. Выберите только функции воды в клетке.

А) Ферментативная

Б) Строительная

В) Транспортная

Г) Растворитель

Д) Источник кислорода

Е) Энергетическая

В3. Установите соответствие между органоидами клетки, их особенностями строения и

функциями.

Особенности строения и функции Органоиды клетки

органоидов

  1. Синтез АТФ А) Клеточная мембрана

  2. Имеются кристы Б) Митохондрии

  3. Осуществляет фаго- и пиноцитоз

  4. Внутри множество ферментов

  5. Способна к активному транспорту ионов

  6. Полупроницаема для ионов


В4. Соотнесите вещества и структуры, участвующие в синтезе белка с их функциями.

Вещества и структуры Функции

  1. Участок ДНК А) Переносит информацию на рибосомы

  2. и-РНК Б) Место синтеза белка

  3. РНК – полимераза В) Фермент, обеспечивающий синтез и-РНК

  4. Рибосома Г) Источник энергии для реакций

  5. Полисома Д) Ген, кодирующий информацию о белке

  6. АТФ Е) Мономер белка

  7. Аминокислота Ж) Место сборки одинаковых белков



Раздел 3. Организм как биологическая система

Задания уровня А

А1. Белая планария отличается от медузы аурелии:

1) способностью к половому размножению 3) наличием нервных клеток

2) многоклеточностью 4) типом симметрии

А2. Главным систематическим признаком типа Членистоногие является:

  1. сегментация тела и конечностей

  2. развитие с полным превращением

  3. трахейное дыхание

  4. незамкнутая кровеносная система

А3. В бесполом размножении организма участвуют:

1) споры 3) яйцеклетки

2) сперматозоиды 4) пыльца

А4. В ядре зиготы у человека содержится хромосом:

1) 22 2) 23 3) 44 4) 46

А5. Оплодотворенная яйцеклетка цветкового растения развивается в:

1) завязи 3) эндосперме

2) пыльнике 4) семядолях

А6. Закладка органов будущего организма начинается на стадии:

1) зиготы 3) нейрулы

2) бластулы 4) гаструлы

А7. Ген кодирует информацию о структуре:

1) молекулы аминокислоты 3) одной молекулы фермента

2) одной молекулы т-РНК 4) нескольких молекул белка

А8. Аллельными считаются следующие пары генов:

1) рост человека – форма его носа 3) рогатость у коров – окраска коров

2) карие глаза – голубые глаза 4) черная шерсть – гладкая шерсть

А9. У кареглазого мужчины и голубоглазой женщины родились трое кареглазых девочек и один

голубоглазый мальчик. Ген карих глаз доминирует. Каковы генотипы родителей?

1) отец АА, мать Аа 3) отец аа, мать Аа

2) отец аа, мать АА 4) отец Аа, мать аа

А10. Анализирующее скрещивание проводят для:

1) выявления доминантного аллеля 3) выведения чистой линии

2) того, чтобы выяснить, какой аллель рецессивен 4) обнаружения гетерозиготности организма по определенному знаку

А11. Организм с генотипом ВВСс образует гаметы:

1) В,С и с 3) ВС и Вс

2) ВВ и Сс 4) ВВС и ВВс

А12. Какова вероятность рождения голубоглазого (а), светловолосого (b) ребенка от брака голубоглазого темноволосого отца с генотипом ааВb и кареглазой светловолосой матери с генотипом Ааbb?

1) 100% 3) 25%

2) 50% 4) 75%

А13. Каковы генотипы родительских растений гороха с круглыми, желтыми семенами и с морщинистыми зелеными семенами, если в их потомстве расщепление по фенотипу 1:1:1:1?

1) ААВВ и ааbb 3) АаВb и ааbb

2) AaBB и ААВb 4) aaBB и ААbb

А14. Явление сцепленного наследования получило название:

1) третьего закона Менделя 3) кроссинговера

2) гипотезы чистоты гамет 4) закона Моргана

А15. Сколько хромосом отвечает за наследование пола у собак, если у них диплоидный набор хромосом равен 78?

1) 39 2) 18 3) 2 4) 78

А16. У яйцеклеток и сперматозоидов человека одинаково:

1) количество аутосомов 3) гены, содержащиеся в их хромосомах

2) форма половых хромосом 4) строение

А17. Каковы генотипы и фенотипы родителей, если известно, что у них в семье 5 здоровых девочек и один мальчик – гемофилик (Н)?

1) ХНХН и XY 3) XнX и XY

2) XнXН и ХнY 4) XX и XнY


Задания уровня В


В1. К эмбриогенезу относится процессы:

А) Оплодотворение

Б) Гаструляция

В) Метаморфоза

Г) Сперматогенеза

Д) Дробления

Е) Дифференциации тканей

В2. Выберите примеры наследуемых признаков.

А) Масса тела

Б) Умение играть на гитаре

В) Цвет глаз

Г) Форма носа

Д) Цвет кожи

Е) Язык, на котором говорит человек

В3. Соотнесите фамилии известных селекционеров и их научные работы.

Научные работы Селекционеры

1)Метод ментора А) И.В.Мичурин

2) Управление доминированием Б) Н.И. Вавилов

3) Искусственный мутагенез у тутового шелко- В) Б.Л. Астауров

пряда

4) Закон гомологических рядов наследственной

изменчивости

5) Центры происхождения культурных растений

6) Метод отдаленной гибридизации



Раздел 4 и 5: Многообразие организмов, их строение и жизнедеятельность.

Человек и его здоровье.

Задание А.

А1. В систематике растений отсутствует отдел:

1) моховидные 3) цветковые

2) двудольные 4) голосеменные

А2. Обеззараживание ядовитых веществ, попавших с пищей в организм человека, происходит в:

1) почках 3) мочевом пузыре

2) печени 4) поджелудочной железе

А3. Группа бактерий, живущих в содружестве с другими организмами, - это

1) паразиты 3) консументы

2) симбионты 4) сапротрофы

А4. Главное отличие грибов от растений состоит в том, что они

  1. имеют клеточное строение

  2. поглощают из почвы воду и минеральные соли

  3. относятся как к одноклеточным, так и многоклеточным

  4. не содержат в клетках хлоропластов и хлорофилла

А5. Насыщение крови кислородом во время вдоха происходит в:

1) легочных пузырьках 3) бронхах

2) плевральной полости 4) трахее

А6. Пыльца цветковых растений формируется в:

1) семязачатке 3) тычинках

2) рыльце пестика 4) завязи пестика

А7. Превращение глюкозы в запасной углевод – гликоген наиболее интенсивно происходит в:

1) желудке и кишечнике 3) головном мозге

3) печени и мышцах 4) ворсинках кишечника

А8. Фагоцитозом называют:

  1. способность лейкоцитов выходить из сосудов

  2. уничтожение лейкоцитами бактерий, вирусов

  3. превращение протромбина в тромбин

  4. перенос эритроцитами кислорода от легких к тканям

А9. Главный признак деления покрытосеменных на классы – строение:

1) цветка 3) семени

2) плода 4) стебля

А10. Простейшее, которое может питаться как растение, это - :

1) инфузория-туфелька 3) обыкновенная амеба

2) хламидомонада 4) зеленая эвглена

А11. Проводниковая часть зрительного анализатора -:

1) сетчатка 3) зрительный нерв

2) зрачок 4) зрительная зона коры больших полушарий

А12. Лучевую симметрию не имеет:

1) медуза-корнерот 3) пресноводная гидра

2) белая планария 4) красный коралл

А13. Центры глотательных, дыхательных, сердечно-сосудистых и других жизненно важных рефлексов расположены в:

1) мозжечке 3) продолговатом мозге

2) среднем мозге 4) промежуточном мозге

А14.Один круг кровообращения и двухкамерное сердце имеет:

1) нильский крокодил 3) дельфин-белобочка

2) голубая акула 4) болотная черепаха

А15. Какое заболевание приводит к потере человеком иммунитета?

1) ангина 3) СПИД

2) корь 4) коклюш

А16. Главное отличие млекопитающих от других позвоночных животных -:

  1. наличие шейного отдела позвоночника

  2. два круга кровообращения

  3. выкармливание детенышей молоком

  4. теплокровность и четырехкамерное сердце


А17. Никотин табачного дыма вызывает

1) повышение кровяного давления 3) исчезновения иммунитета

2) выделение инсулина 4) расширение кровеносных сосудов

А18. В гуморальной регуляции функций организма принимают участие:

1) антитела 3) ферменты

2) гормоны 4) нуклеиновые кислоты

А19. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?

1) кишечнополостные 3) кольчатые черви

2) плоские черви 4) круглые черви

А20. Лимфа в отличие от крови, не содержит:

1) эритроцитов 3) лейкоцитов

2) глюкозы 4) тромбоцитов


Задание В.

В1. Установите соответствие между признаками организмов и группами, для которых они характерны.

Признаки организмов Группы организмов

  1. выделяют в особое царство А) грибы

  2. тело представляет собой слоевище Б) лишайники

  3. имеют плодовое тело

  4. по способу питания – авто-гетеротрофы

  5. вступают в симбиоз с корнями растений

  6. представляют симбиоз грибов и водорослей

В2. Установите, в какой последовательности звуковые колебания передаются к рецепторам органа слуха.

А) наружное ухо

Б) перепонка овального окна

В) слуховые косточки

Г) барабанная перепонка

Д) жидкость в улитке

Е) рецепторы органа слуха

В3. Человек в отличие от других млекопитающих

А) имеет менее развитую нервную систему

Б) способен к трудовой деятельности

В) не имеет волосяного покрова

Г) имеет речь

Д) размножается половым путем

Е) имеет мозговой отдел черепа по размеру больше лицевого

В4. Установите соответствие между признаками растений и семействами, для которого этот признак характерен.

Признак Семейство

  1. относятся к классу однодольных А) Розоцветные

  2. относятся к классу двудольных Б) Лилейные

  3. характерно видоизмененный стебель –

луковица

  1. бывают деревьями, кустарниками и

травами

  1. имеют формулу цветка Ч5Л5Т5П1

  2. имеют простой околоцветник


Раздел 6: Эволюция живой природы

Задание А.

1.Среди перечисленных примеров определите ароморфоз:

  1. Появление легочного дыхания у земноводных

  2. Утрата конечностей китами

  3. Формирование покровительственной окраски

  4. Видоизменение конечностей у крота

2. Идиоадаптация – это

  1. Случаи проявления признаков предков у отдельных особей

  2. Крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации

  3. Мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания

  4. Эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации

3. Дегенерация – это

  1. Эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации

  2. Случаи проявления признаков предков у отдельных особей

  3. Крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации

  4. Мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания

4. Примером ароморфоза является развитие

  1. Второго круга кровообращения у земноводных

  2. Плавательных перепонок у лягушек

  3. Маскирующей окраски у тритонов

5. Как называют отбор, при котором в популяции сохраняются особи со средней нормой показателя признака?

  1. стабилизирущим

  2. движущим

  3. искусственным

  4. методическим

6. Укажите пример идиоадаптации

  1. Возникновению семени у голосеменных

  2. Возникновение плода у цветковых

  3. Возникновение у цветковых нектарников, привлекающих насекомых

  4. Появление фотосинтеза у растений

7. Главная причина биологического регресса многих видов в настоящее время –

  1. Изменение климата

  2. Хозяйственная деятельность человека

  3. Изменение рельефа

  4. Увеличение численности хищников

8)Аналогичными органами у растений являются:

а) Корень и корневище

б) Лист и чашелистик

в) Тычинки и пестик

9) К дивергенции признаков у организмов приводят:

а) Модификации

б) Комбинации

в) Мутации

10) Аналогичными органами являются конечности:

а) Крота и медведки

б) Крота и утки

в) Крота и собаки

11) Гомологичными органами у животных являются:

а) Крыло птицы и бабочки

б) Лапы тигра и крота

в) Конечности таракана и лягушки

12) Разнообразие вьюрковых птиц есть результат:

а) Дегенерации

б) Ароморфоза

в) Дивергенции

13) Конвергенция признаков наблюдается у:

а) Мыши и зайца

б) Акулы и кита

в) Волка и лисицы

14) Переходной формой между земноводными и рептилиями были:

а) Стегоцефалы

б) Динозавры

в) Зверозубые рептилии

15) Впервые семенами стали размножаться:

а) Голосеменные

б) Семенные папоротники

в) Покрытосеменные

16) Переходной формой между рептилиями и птицами является:

а) Птеродактиль

б) Иностранцевия

в) Археоптерикс

17) Кто обнаружил последовательные ряды ископаемых форм лошадиных?

а) В.О. Ковалевский

б) А.О. Ковалевский

в) Карл Бэр



Задания уровня В

1. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на земле

A. Голосеменные

B. Цветковые

C. Папоротникообразные

D. Псилофиты

E. Водоросли

2. Установите правильную последовательность эволюционного усложнения организации групп животных

A. Кишечнополостные Ж. костистые рыбы

B. Млекопитающие З. бесчерепные

3. К движущим силам эволюции относят

  1. кроссинговер

  2. мутационный процесс

  3. модификационную изменчивость

  4. изоляцию

  5. многообразие видов

  6. естественный отбор



Раздел 7: Экосистемы и присущие им закономерности

Задание А.


1) Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, - это

  1. биогеоценоз

  2. ноосфера

  3. биосфера

  4. агроэкосистема

2) Разнообразие видов, переплетение цепей питания в экосистеме служат показателем

  1. ее изменения

  2. ее устойчивости

  3. ее закономерного развития

  4. конкуренции видов

3) Определите правильно составленную пищевую цепь

  1. Ястреб дрозд гусеница крапива

  2. крапива дрозд гусеница ястреб

  3. гусеница крапива дрозд ястреб

  4. крапива гусеница дрозд ястреб

4) Показателем устойчивости экосистемы служит

  1. повышение численности хищников

  2. сокращение численности популяций жертв

  3. увеличение разнообразия видов

  4. увеличение числа консументов

5) В агросистеме, в отличие от природной экосистемы,

  1. имеются цепи питания

  2. преобладают монокультуры

  3. происходит круговорот веществ

  4. обитают различные виды

6) Что служит главным источником энергии, обеспечивающим круговорот веществ в экосистемах?

  1. АТФ

  2. солнечный свет

  3. живые организмы

  4. органические вещества

7) Границы биосферы определяются

  1. условиями. непригодными для жизни

  2. колебаниями положительных температур

  3. количеством выпадающих осадков

  4. облачностью атмосферы

8) К глобальным изменениям в биосфере может привести

  1. увеличение численности отдельных видов

  2. опустынивание территорий

  3. выпадение обильных осадков

  4. смена одного сообщества другим

9) Почему некоторые виды растений и животных стали редкими?

  1. сократилась их численность в связи с возрастом

  2. их уничтожили животные

  3. они погибли от болезней

  4. человек сильно изменил их среду обитания

10) Самые существенные преобразования в биосфере вызывают

  1. абиотические факторы

  2. погодные условия

  3. живые организмы

  4. электромагнитные излучения

Задания уровня В

1. Среди экологических факторов укажите биотические

  1. наводнение

  2. конкуренция между особями вида

  3. понижение температуры

  4. хищничество

  5. недостаток света

  6. образование микоризы

2. Агроценоз, в отличие от биогеоценоза. характеризуется

  1. короткими цепями питания

  2. разветвленными сетями питания

  3. незамкнутым круговоротом веществ

  4. преобладанием монокультур

  5. интенсивной саморегуляцией

  6. большим видовым разнообразием

3) Устойчивое развитие биосферы обеспечивают меры, направленные

  1. на сохранение и восстановление численности отдельных видов

  2. на сокращение численности хищников в экосистемах

  3. на создание агроэкосистем

  4. на сохранение видового разнообразия

  5. на предотвращение загрязнения окружающей среды

  6. на внедрение новых видов в экосистемы


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров171
Номер материала ДБ-361429
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх