Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Разработка народно-сценических этюдов ""

Разработка народно-сценических этюдов ""



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4









Музыкально- ритмические комплексы,

используемые на занятиях по хореографии















Подготовила: учитель хореогафии

Николайчук Виктория Федоровна















г. Сургут

2016г.



Хореографические занятия развивают у детей чувство ритма, музыкальный слух, культуру движения, гибкость, пластику, укрепляют их здоровье. Как же помочь детям приобрести столь полезные качества?

Так как младшие школьники еще слишком малы и не могут выдержать больших физических нагрузок, занятия следует проводить по 30-35 минут. Упражнения для детей должны быть простыми, доступными и включать элемент игры.

Занятие целесообразно разделить на две части.

Первая часть - упражнения на ковриках, разминка. Эти упражнения развивают гибкость и "шаг", укрепляют мышцы спины, брюшного пресса, рук и ног.

Вторая часть -музыкально-ритмическая, игровая.

Иногда можно проводить только ритмическую часть или только упражнения на ковриках - в зависимости от того, чего больше хотят сами дети. Если урок включает обе части, то ритмика и упражнения на ковриках делаются выборочно.

Из упражнений и танцевальных элементов, описания которых приводятся ниже, можно составить множество разнообразных комбинаций для занятий с детьми. Фантазия учителя при этом также будет весьма кстати.

Музыкально-ритмический комплекс в парах.



Музыка русская народная " по улице мостовой"

1. Мальчик держит правой рукой девочку за пояс, лева рука вытянута вперед. У девочки - левая рука на вытянутой руке мальчика, свободная за платье. В таком положении двигаются вперед на 8 счетов. Следующие 8 сч. продолжают идти, только мальчик разворачиваются лицом к девочке и двигаются спиной ( соединенные руки не разрываются). Таким образом пары двигаются друг за другом.

2. Пары держатся за руки внизу и идут друг за другом через центр, образуя колонну. В конце соединенные руки поднимают наверх ( " Ручеёк").

3. " Ручеёк"- во внутрь проходит первая пара. В конце пары разъединяются и разворачиваются лицом друг к другу ( таким образом получается шеренга мальчиков и шеренга девочек)

4. Дети стоящие в шеренгах двигаются спиной, шеренги расходятся. Потом сходятся.

5. Шеренга девочек двигается друг за другом расходится в одну сторону ( руки согнуты в локтях, ладошки подняты и развернуты от себя). Шеренга мальчиков двигается друг за другом в другую сторону. Дойдя до центра, каждый встречается со своей парой и продолжает движение вперед. При этом опять образуется колонна из пар в центре зала.

6. " Ручеёк"- во внутрь проходит последняя пара.

7. Дети в парах спокойно гуляют в свободном направлении.

8. Останавливаются пары лицом друг к другу, исполняют поклон.



" Озорные припевки".

Музыка: оркестр им. Осипова.

Вступление. Мальчик медленно поворачивается к девочке и делает поясной поклон. То же делают девочки.

1. Мальчик вытягивает две руки вперед, девочка кладет свои руки на руки мальчика, оттянувшись друг от друга кружатся. Остановка- девочки стоят впереди, мальчик сзади и держит девочку двумя руками за пояс.

2. Одновременно выставив правую ногу на пятку в сторону, делают боковой наклон ( мальчик наклоняется ниже, как бы заглядывая на девочку). Возвращаются в и.п. то же - в левую сторону. Исп. 8 раз.

3. Дети в паре стоят лицом друг к другу. Раскрывают руки в стороны, с наклоном вперед- вправо, выпрямляясь руки закрываются на пояс, раскрывают руки с наклоном вперед- влево , выпрямляясь правые руки кладут на талию друг друга. В таком положении кружатся " топотушки". Свободные руки отведены в сторону. Исполняется комбинация 3 раза.

4. Хлопок перед собой, хлопок с партнёром. Так исполняют 2 раза. Не разъединяя ладошки вместе с приседанием разводят руки в стороны ( через верх). Вырастая руки возвращаются в исходное положение. Вся комбинация исполняется 4 раза.

5. Руки остаются в положении " окошко". Пары двигаются в одном направлении семь шагов ( мальчик идет спиной), на восьмой шаг удар ногой. Затем направление меняется

( мальчик идет лицом). Все исполняется 4 раза.

6. Выполняя пружинку мальчик шепчет девочке на ушко, девочка приставив руки к ушку как бы слушает.

7. В беге кружатся " мельничкой".

8. Дети в паре стоят взявшись за руки, свободные руки раскрыты в сторону. Выполняя притопы заворачиваются лицом друг к другу, свободные при этом руки закрываются на пояс. На притопах разворачиваются, руки раскрывают в стороны. Комбинация исполняется 4 раза.

9. Ноги вместе, исполняется 4 прыжка на месте, разворачивая носки ног то вправо, то влево. Руки закрыты на пояс или выполняют противоположное движение ногам.

10. Мальчик опускается на колено, девочка выполняя поворот садится мальчику на колено. Свободные руки открываются в сторону.














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров17
Номер материала ДБ-266982
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 месяц назад

Разработка конспекта по народно-сценическому танцу "По улице мостовой", "Озорные припевки"


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх