Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Разработка нестандартного урока "Путешествие в царство чисел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка нестандартного урока "Путешествие в царство чисел"

библиотека
материалов

ПУТЕШЕСТВИЕ В ЦАРСТВО ЧИСЕЛ

Девиз: «Ум без догадки гроша не стоит»

Цель: развитие математического кругозора, мышления, речи, творческих способностей учащихся, воспитание интереса к математике.

СКАЗКА

В царстве чисел жил государь-господин,

Безраздельно правил он всем один.

Натуральные числа верой и правдой служили ему,

Своему повелителю – Нулю.

До поры до времени они ни о чём не тужили,

Дружно трудились и жили.

Умножая государево богатство,

Несказанно процветало в ту пору царство.

Уж не по дням, а по часам расширялось его владения,

Но не удавалось числам до точности совершать измерения

Площадей, времени, различных длин,

Веса, объёма и других величин.

Приходилось учитывать части и доли.

Для этого в царство пригласили Обыкновенные дроби.

1 задание:

Прочитать правильно дроби(hello_html_me7d5144.gif

И с приходом Дробного числа

Заметно потолстела государева казна.

Ничто теперь не оставалось неучтённым,

Всё под силу было числам дробным.

Возгордился государь, о себе возомнил он много,

Невозможного стал он требовать от своего народа.

НУЛЬ:

Я хочу, чтоб казна час от часу становилась толще,

А поможет мне в этом Числитель –

Дробных чисел повелитель.

Пусть-ка спустится с дробной черты:

Плохо он видит с такой высоты.

Может лучше трудится каждый будет

Глядишь, в моём царстве добра прибудет.


Но глупый был государь Нуль,

На которого народ спину гнул.

Всех ведь не причешешь под одну гребёнку –

Это даже ясно ребёнку.

Не подчинились дроби жадному Нулю,

Царства натуральных чисел государю,

На дух они его не переносили,

Не признавали ни его власти, ни его силы.

У Натуральных чисел подорвали в царя веру –

Решили остепенить его, чтоб знал он во всём меру.

Узнав про, то Нуль решил всем числам показать,

Самых неугодных наказать.

НУЛЬ:

Возьму-ка в руки знак умножения,

Вмиг ко мне изменят числа отношение,

Лучше плети этот знак их устрашит:

В маленькие нулики он всех преврати,

Стоит мне с ним к числам подойти,

Поможет он порядок в царстве навести.

2 задание

  1. Почему для наказания Нуль взял знак умножения?

  2. Сколько делителей у простого числа?

  3. Сколько цифр вы знаете?

ДРОБИ:

С вами и нами, Натуральные числа,

Нуль не стоит в родстве по крови.

Мы подчинятся ему не хотим,

Давайте другое число на трон воцарим.

Нуль выгоним из нашего царства,

Объединимся, и будем дружно жить в одном государстве.


Узнал Нуль про недобрые вести,

Не усидел на своём царском месте.

Испугавшись, помчался к дробям.

НУЛЬ: Я ничего плохого не сделал вам.

Пред Знаменателем на колени упал,

Просьбу свою излагать он стал.

НУЛЬ: Оставьте меня при себе

Хотя на дробной черте.

ДРОБИ: Нет, нет, нет! От присутствия твоего мы теряем силы.

НУЛЬ: Знаменатель, свои ряды вы потесните, к себе меня возьмите.

ДРОБИ:

По конституции математики запрещено.

Место под дробной чертой никогда не будет твоё.

Вон из нашего государства –

Единицу выбираем на царство.

Она самая демократичная,

Стройная, симпатичная.

Раздели на Единицу – ничего не меняется,

А при сложении немного, но прибавляется.

3 задание:

  1. Почему отвергли Дроби просьбу Нуля оставить его над дробной чертой?

  2. Почему нельзя ставить ноль в знаменателе?

  3. Сколько нулей в записи числа миллион?

Но случился тут средь дробей спор,

До драки чуть не дошёл он.

ДРОБИ: кто из нас у Единицы приближённым будет? Кто нас рассудит?


Тут Единица слово взяла, добрый совет она числам дала.

ЕДИНИЦА:

Если мир меж вами будет, а не война,

То вместе вы превзойдёте меня.

А если ссорится будете и бранится,

Не превзойти вам меня, Единицы.


4 задание:

Как дроби могут превзойти Единицу? (hello_html_mc1f9416.gif


Приняли дроби этот добрый совет,

И живут они дружно несколько сотен лет.

А что же стало с Нулём,

Натуральных чисел бывшим царём?

Исправил он ошибки личные

И построил город Дроби Десятичные.

Однако, не забыл он старой истории той –

На всякий случай отделился от чисел маленькой запятой.

Она не мешает ему править городом по закону и чести,

Живут здесь числа дружно, все вместе.

В сказке есть от математики отступления,

Но это, думаю, не преступление,

Ведь «сказка ложь, да в ней намёк,

Добрым молодцам урок».

5 задание:

Расставить правильно запятые

  1. 32+18=5

  2. 736-336=4

  3. 14*5=7

  4. 63-27=603

  5. 3+108=408

  6. 12*50=60

Когда-то многие считали,

Что нуль не значит ничего,

И, как ни странно, полагали,

Что он совсем не есть число,

Но на оси сред чисел

Он всё же место получил.

6 задание:

  1. Вспомните крылатые высказывания, связанные с нулём и объясните их (ноль без палочки, быть равным нулю, ноль внимания, начинать с нуля, круглый ноль, стричь под нуль).

  2. Вспомнить и записать пословицы и поговорки с использованием чисел.

СКАЗКА

В тридевятом царстве, в тридесятом математическом государстве встретились два знака «плюс» и «минус». Завели они меж собой спор, кто из них главнее в стране математики. Спорили, спорили, но так и не смогли прийти к одному выводу. И решили спросить у высших чинов математики, у Правил, кто из них главнее. Правило выслушало их, покачало головой и говорит: «Сейчас я дам вам пример, решите его по всем правилам математики, подумайте и сделайте вывод, кто из вас главнее».

7 задание:

  1. (-7)+(3+4)-(-13-21)+(15+27)=76

  2. (3+4)-7+(21-13)+(27+15)=48

- Если вы решили пример, то ответьте мне, без какого знака можно обойтись?

«Плюс» и «Минус» подумали и пришли к одному мнению, что без них не решаются правильно задачи, примеры, уравнения. И подумав, сделали для себя вывод, что все знаки, существующие в математике, главные, все они нужны для решения задач.


В царстве чисел большое значение придаётся магическим квадратам. Числа – большие любители составлять разные виды таких квадратов.

В пустые клетки квадрата нужно вписать числа так, чтобы сумма по горизонтали, вертикали и диагонали была равна 15.

8 задание:

2

9



5


6




9 задание:

  1. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя мальчиками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине?

  2. Как из 4 спичек сделать 15, не ломая спички?

  3. Как пятью единицами написать 100? (1 1 1 1 1 = 100)

  4. Сколько концов у пяти палок? А у пяти с половиной?

  5. Назовите слова имеющие:

  1. Семь букв я

  2. Сорок букв а

  3. Сто букв л

И в заключение послушайте сказку.

Как-то раз, царь чисел попросил запятую посмотреть, как дети изучают математику. Много ли делают ошибок? Проходит два дня, и приходит к царю запятая и подаёт царю тетрадку с выписанными у учеников ошибками. Ошибки она выписала у учеников 5, 6 и 7 классов и всего выписала 215 ошибок. Сильно огорчился царь чисел и велел собраться всем числам на совет.

- Если ученики так относятся к математике, надо что-то предпринимать.

- Давайте бросим их, - сказали дроби.

- Да, да, давайте, - добавили остальные числа.

Сказано, сделано. Ушли все числа и знаки из учебников математики и из жизни детей. Приходят ученики на урок, да не знают время начала урока, открывают учебник математики, а там ничего нет. Нет ни примеров, ни задач: всё пропало. Кто-то из учеников закричал: «Ура!», - а кто-то и огорчился.

Прошло два дня. Всё смешалось в жизни ребят. В школе не уроки, а приколы; в магазине не могут взвесить конфеты, не дают сдачи; в больнице не могут измерить больному температуру; в небе кружит самолёт, он не может совершить посадку, потому что штурман не может рассчитать длину посадочной полосы; дома нельзя посмотреть любимые сериалы, так как на часах исчезли цифры.

И пришли дети к выводу, что без математики нет нормальной жизни. Пришли дети в царство чисел и стали просить числа: «Вернитесь, пожалуйста, к нам, мы постараемся не делать ошибок и будем учить математику».

И ещё ребята сделали вывод: «Математика – наука точная и справедливая. Только не поставь в нужном месте знак «+» или «-», сразу ошибка будет».

После уговоров, решили числа вернуться, но с одним условием: все будут учить математику. А если не будут учить, тогда числа уйдут и уже никогда не вернуться.

И теперь ученики учат математику!

6


Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров103
Номер материала ДВ-526324
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх