Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Разработка обобщающего урока по французскому языку на игровой основе на тему "Les animaux" (2 класс)

Разработка обобщающего урока по французскому языку на игровой основе на тему "Les animaux" (2 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Название документа 1.Дикие животные.ppt

 LES ANIMAUX SAUVAGES
 UNE GIRAFE
 UN ÉLÉPHANT
 UN SINGE
 UN LION
UN LOUP
UNE TORTUE
UN ZÈBRE
UN TIGRE
UN OURS
UN RENARD
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  LES ANIMAUX SAUVAGES
Описание слайда:

LES ANIMAUX SAUVAGES

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  UNE GIRAFE
Описание слайда:

UNE GIRAFE

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  UN ÉLÉPHANT
Описание слайда:

UN ÉLÉPHANT

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  UN SINGE
Описание слайда:

UN SINGE

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  UN LION
Описание слайда:

UN LION

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 UN LOUP
Описание слайда:

UN LOUP

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 UNE TORTUE
Описание слайда:

UNE TORTUE

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 UN ZÈBRE
Описание слайда:

UN ZÈBRE

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 UN TIGRE
Описание слайда:

UN TIGRE

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 UN OURS
Описание слайда:

UN OURS

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 UN RENARD
Описание слайда:

UN RENARD

№ слайда 22
Описание слайда:

Название документа 10.Фото собаки и кошки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:









hello_html_1683cf05.jpghello_html_m269b6e1d.jpg

Название документа 11.Раздаточный материал Annonce.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Annonce

  1. Cʼest …

  2. Il … Toufou (Minou).

  3. Il est … , … , … .

  4. Il mange ….

Название документа 2.Домашние животные.ppt

 LES ANIMAUX DOMESTIQUES
 UN CHIEN
 UN CHAT
 UNE VACHE
 UN CHEVAL
UN COCHON
UNE BREBIS
UNE CHÈVRE
UN HAMSTER
UN ÂNE
UN LAPIN
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  LES ANIMAUX DOMESTIQUES
Описание слайда:

LES ANIMAUX DOMESTIQUES

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  UN CHIEN
Описание слайда:

UN CHIEN

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  UN CHAT
Описание слайда:

UN CHAT

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  UNE VACHE
Описание слайда:

UNE VACHE

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  UN CHEVAL
Описание слайда:

UN CHEVAL

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 UN COCHON
Описание слайда:

UN COCHON

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 UNE BREBIS
Описание слайда:

UNE BREBIS

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 UNE CHÈVRE
Описание слайда:

UNE CHÈVRE

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 UN HAMSTER
Описание слайда:

UN HAMSTER

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 UN ÂNE
Описание слайда:

UN ÂNE

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 UN LAPIN
Описание слайда:

UN LAPIN

№ слайда 22
Описание слайда:

Название документа 4.Раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Раздаточный материал


G

R

A

E

I

F

GIRAFE


P

H

É

N

É

L

A

T

ÉLÉPHANT


G

E

N

I

S

SINGE

O

N

I

L

LION


P

L

O

U

LOUP


T

U

T

O

R

E

TORTUE

B

E

Z

È

R

ZÈBRE

G

R

E

I

T

TIGRE

S

O

U

R


OURS

R

N

A

D

E

R

RENARD


Название документа 8.Nourrissons les animeaux.pptx

MANGE TOUT
MANGE TOUT
1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 MANGE TOUT
Описание слайда:

MANGE TOUT

№ слайда 2 MANGE TOUT
Описание слайда:

MANGE TOUT

Название документа Разработка обобщающего урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка обобщающего урока по французскому языку на игровой основе во 2 классе


Тема урока: «Les animaux» ( «Животные» ).


Тип урока: комбинированный с применением мультимедийной технологий .


Цели урока: – обобщить и систематизировать полученные знания по теме «Животные»;

автоматизировать в речи учащихся употребление лексических единиц по

теме «Животные»;

развивать навыки письма, навыки говорения и аудирования (монологическую и диалогическую речь учащихся);

развивать речевую догадку, логическое мышление и кругозор учащихся;

воспитывать любовь и уважительное отношение к братьям нашим меньшим, повышать интерес к сведениям о животных.


Оборудование: картинки с изображением животных, фото с изображением зоопарка и фермы, раздаточный материал, презентация №1 «Les animaux sauvages»,

презентация №2 «Les animaux domestiques»,

видеоматериалы: «Ah! Les crocodiles» и «Danse des canards»

аудиозапись «Звуки животных», слайд «Nourissons les animaux», фото домашних

животных, принесенные детьми.

Структура и хронометраж урока.

I. Подготовка к восприятию французской речи -1мин.

1. Приветствие.

2. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Речевая зарядка – 1 мин.

2. Фонетическая зарядка – 3 мин.

III. Основная часть урока.

1. Введение в тему – 1 мин.

2. Задания, направленные на атоматизацию употребления ЛЕ по теме

«Дикие животные» - 8 мин.

1)Лексическая игра.

2)Беседа.

3.Задания, направленные на автоматизацию употребления ЛЕ по теме

«Домашние животные» – 22 мин.

1)Лексико- грамматическое упражнение.

2)Физминутка.

3)Речевое упражнение.

4)Ролевая игра.

5)Грамматическое упражнение.

IV. Заключительная часть урока – 4 мин.

1. Подведение итогов и выставление оценок.

2. Объяснение д/з.

3. Рефлексия.


План урока.

I. Подготовка к восприятию французской речи.

1. Приветствие.

M: Bonjour, mes chers amis! ( Здравствуйте, мои дорогие друзья! )

Cl: Bonjour, madame! ( Здравствуйте, мадам! )

M: Saluons notre jour! ( Поприветствуем наш день! )

Cl: (поют песенку): Par la fenêtre ouverte

Bonjour, bonjour!

Par la fenêtre ouverte

Bonjour, le jour!

M: Merci, asseyez-vous. ( Спасибо, присаживайтесь. )

2. Организационный момент.

M: Qui est de service aujourdhui? ( Кто сегодня дежурный? )

E: Cest moi. ( Это я. )

M: Qui est absent? ( Кто отсутствует? )

E: …. est (sont) absent(e)(s). (…… отсутствует ).

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Речевая зарядка. Повторение выученных стихотворений о животных:


«Mon chat» «Mon perroquet»

Un, deux, trois Mon perroquet

J’ai un petit chat Est rouge et gris

Quatre, cinq, six Il est joli

Qui fait des caprices Comme un bouquet

Et si je crie:

«Bonjour, Coco!»

Il répond: «Oui, Cocorico!»

2. Фонетическая зарядка. Повторение названий животных хором.

( форма: M -> Cl) .

Приложение№1 «Les animaux sauvages» («Дикие животные»).

Приложение №2 «Les animaux domestiques» («Домашние животные»).

III. Основная часть урока.

1. Введение в тему.

M: Les enfants, aimez-vous les animaux? (Дети, вы любите животных?)

Où peut-on voir les animaux sauvages et les animaux domestiques? (Где можно увидеть диких и домашних животных?)

Cl: Au zoo, à la ferme, à la campagne. ( В зоопарке, на ферме, в деревне. )

M: Allons au zoo! ( Идём в зоопарк! )

2. Задания, направленные на автоматизацию употребления ЛЕ по теме «Дикие животные».

1). Лексическая игра.

На проекционном экране появляется фото фермы. Приложение№3. hello_html_m1eeebe4a.jpg

M: Les enfants, au zoo il n’y a pas d’animaux. ( Дети, а в зоопарке нет животных.) Охранник

забыл закрыть клетки, когда их кормил. Поможем их вернуть? Тогда, за работу!

(Учитель раздаёт каждому ученику карточку с набором букв и предлагает расставить их в

правильном порядке, чтобы получить название животного. )

Приложение№4. «Раздаточный материал.»



GIRAFE


ÉLÉPHANT


SINGE

LION


LOUP


TORTUE

ZÈBRE

TIGRE


OURS

RENARD



M: Bravo! Молодцы ребята! Теперь клетки заполнены животными, и они вас ждут.

Ребята, ещё одно животное хочет попасть в зоопарк. Хотите узнать, какое это животное?

Alors, regardez et écoutez! ( Тогда смотрите и слушайте! )

Приложение№5. Видео «Аh! Les crocodiles

2). Беседа с классом на основе видео «Ah! Les crocodiles!

M: Ou’est-ce que c’est?

E: C’est un crocodile?

M: Comment est le crocodile?

E: Il est grand, méchant.

M: De quelle couleur?

E: Il est vert et jaune.

M: Qu’est-ce qu’il mange?

E: Il mange de la viande, tout.

M: Ребята, возьмём его в зоопарк?

Cl: Non.

3. Задания, на автоматизацию употребления ЛЕ по теме «Домашние животные».

M: Et maintenant allons à la ferme! (А сейчас пойдём на ферму!)

На проекционном экране появляется фото фермы.( Приложение№6).

hello_html_66573f24.jpg

Раздаются крики голодных животных. ( Приложение№7 )

M: Ils ont faims. Nourrissons les animaux!

(Они голодны. Давайте накормим животных!)

  1. Лексико-грамматическое упражнение.

На экране появляется слайд «Nourrissons les animaux» (Приложение№8).

hello_html_18b7a954.jpghello_html_3ab79f49.jpg



hello_html_7f126855.jpg

hello_html_6d2798f4.jpg




hello_html_7fda6ac3.jpg

hello_html_3979e7a1.jpg

hello_html_m542c638.jpg




hello_html_m2b104b7f.jpghello_html_695645c.jpg





hello_html_m69111bf2.jpghello_html_2bc0cece.jpg


hello_html_m48284ce4.jpg


hello_html_m7fb69469.jpg




hello_html_559fee61.jpg

hello_html_2083afdb.jpg


hello_html_53e8b1ab.jpg


hello_html_cf0e1aa.jpg

hello_html_4305b0b1.jpg






М: Дети, составьте предложения на основе картинок и слов слайда.

M: Bravo! Tous sont nourris. ( Молодцы! Все накормлены.) А кто же такой веселый, сыт

одними танцами?

  1. Физминутка.

На экране появляется видеоматериал «Danse des canards» (Приложение№9). Под эту ве-

сёлую песенку детям предлагается попеть и потанцевать.Таким образом проводится физ-

минутка. Потом детям предлагается присесть и выполнить речевое упражнение.

3.) Речевое упражнение «Опиши утёнка»:

M: Quest-ce que cest? (Кто это?)

Cl: Cʼest un canard. (Это утёнок.)

M: Décrivez le canard! (Опишите утёнка!)

E1 , E2 … En : Il est petit, jаune. Il n’est pas méchant. Il mange de l’herbe, des grains. Cʼest lʼani-

mal domestique. ( Он маленький, жёлтый. Он незлой. Он кушает траву, зёрна. Это до-

машнее животное.)

M: Bravo! (Молодцы!)

4.) Ролевая игра «Отгадай».

Дети должны назвать домашнее животное своего одноклассника, исходя из его ответов

на поставленные классом вопросы.

Примерные вопросы класса:

Comment s’appelle l’animal? (Как зовут животное?)

Il est petit ou grand? (Оно маленькое или большое?)

Il est méchant? (Оно злое?)

De quelle couleur est-il? (Какого цвета?)

Qu’est ce qu’il mange? (Что оно кушает?)

Cest un (une) … ? (Это… ?)

После отгадки показывают фото своих питомцев.

5.) Грамматическое упражнение « Напиши объявление в газету».

На экране демострируются фото потерявшихся собаки и кота. (Приложение№10)



hello_html_1683cf05.jpghello_html_m269b6e1d.jpg


M: Enfant, regarde ces photos! Ce chien et ce chat sont perdus.( Ребята, посмотрите на эти фо-

то. Эта собака и кот потерялись. Их владельцы- очень пожилые и одинокие люди. Они

попросили помочь им написать объявление в газету о пропаже. Заполните пропуски- по-

лучится объявление. (Приложение№11: раздаточный материал « Annonce»).



Annonce

  1. Cʼest …

  2. Il … Toufou (Minou).

  3. Il est … , … , … .

  4. Il mange ….


M: Молодцы, ребята! Надеюсь, что их любимые питомцы обязательно найдутся.

IV. Заключительная часть урока.

1. Подведение итогов. Выставление оценок. После каждого задания учитель раздавал

детям фишки трёх цветов: красного, зелёного, синего, соответствующие уровню знаний и ответам учеников. Подсчитав их, выставляются оценки.

2. Объявление домашнего задания. Составить кроссворд по теме «Животные».

3. Рефлексия.

М: Ребята, вам понравился урок? Какое у вас настроение? Что было интересно, а что

трудно? Что вам захотелось?

M: Notre leçon est finie. Vous avez bien travaillé. Merci pour votre travail. Au revoir. ( Наш урок закончен. Вы хорошо поработали. Спасибо за вашу работу. До свидания.)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся 2-х классов, изучающих французский язык с 1 класса. Урок проводится в игровой форме с применением мультимедийных технологий. Это обобщающий урок по теме "Животные", который позволяет систематизировать знания учащихся по теме, развивать навыки всех видов речевой деятельности и письма. Материал развивает речевую догадку, логическое мышление и кругозор учащихся, а также воспитывает любовь и уважительное отношение к животным.

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-276212
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх