9 класс.

(Игра проводилась в сельской малокомплектной школе, где всего 6 учеников в 9 классе, каждый сумел показать свои знания по теме.)

Тема: «Население России»

Цель:  обобщить и закрепить знания по теме «Население России»

Задачи: проверить уровень усвоения знаний;

развивать память, наблюдательность, мышление, внимание;

развивать познавательный интерес и творческую активность.

Оборудование: политико-административная карта России, атласы, карточки с вопросами, листы с отпечатанными на них кроссвордами.

Ход игры

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем необычный урок. Он будет в игровой форме. Называется игра квест.                                                                                    Что такое квест – игра.  В игре этого жанра всегда предполагается задание, в котором необходимо что-то разыскать – предмет, подсказку, сообщение, чтобы можно было двигаться дальше. Слово Quest переводится на русский язык как "поиск". Квест предполагает выполнение какого-нибудь задания. Задача игрока заключается в том, чтобы как следует пошевелить мозгами, чтобы решить предложенную задачку, а также проявить смекалку и умения, чтобы справиться с заданием, а затем двигаться дальше.

Учитель : Класс делится на 2 команды. Каждая команда получает маршрутный лист и начинает движение по станциям согласно своему маршрутному листу.  На каждой станции выполняются задания, ответы записываются в маршрутный лист. Задания оцениваются в 5 баллов.

Маршрутный лист

Учитель: На каждой станции 3 задания разного характера. Если команда выполняет все 3 задания правильно,  получает 5 баллов, если 2, то 4 балла, если  1, то 3 балла. Если в ответах есть ошибки, то снижается еще на 1 или 2 балла. В итоге команда, набравшая наибольшее количество баллов считается победившей, все обучающиеся получают оценки «5. Следовательно, проигравшая команда может заработать за игру оценку «4» и соответственно  «3», если допускает грубые ошибки в ответах.

Учитель: Итак, ребята, цель нашей игры обобщить знания по определенной теме,  какой вы узнаете позже, проверить уровень усвоения знаний, развивать память, наблюдательность, мышление, внимание,  развивать познавательный интерес и творческую активность. А главная задача закрепить знания и получить соответствующие оценки.

Разминка «РАЗГАДАЙ»

Задание: разгадав кроссворд, узнайте тему игры.

(Обучающиеся разгадывают кроссворд.  Команда, выполнившая задание быстрее записывает тему игры на доске)

1. «ПОКАЖИ»

Задание: покажите на административной карте субъекты Российской Федерации

1)  Республика Адыгея

2)  Амурская область

3)  Красноярский край

1) Камчатский край

2)  Еврейская авт. область

3) Республика Бурятия 

2. «ДАЙ»

Задание: дайте определения терминам

1)  Урбанизация                         1)  Миграция

      2)  Рождаемость                         2)  Депопуляция,

3) Естественный прирост             3)  Смертность,

3. «УЗНАЙ»

Задание: узнайте народ по описанию

1..  Верующие — православные. Религией были шаманство, промысловые и семейные культы (чукчи)

2.  Язык с украинским и белорусским языками входит в восточнославянскую группу славянских языков. (русские)

3.  Большая их часть говорит на языке страны, в которой они живут. Часть говорит также на языках иврит, идиш и других этнических модификациях языков соседних народов.(евреи)

1. Традиционным крестьянским жилищем была хата, глинобитным полом, соломенной крышей, как правило, внутри и снаружи побеленная.(украинцы)

2.  Верующие — мусульмане-сунниты.( чеченцы»

3.  Их язык относится к финно-угорской группе уральской языковой семьи.(карелы)

4. «НАЙДИ»

Задание: найдите определение термина

                         1.Мегалополис                                                   1. Городская агломерация

                         2. Инфраструктура                                             2. Эмиграция

                         3. Иммигранты                                                   3. Депортация

Ответы:

1. Наиболее крупная форма расселения, образующаяся в результате срастания большого числа соседних городских агломераций.
2. Совокупность сооружений, зданий, систем и служб, необходимых для функционирования отраслей материального производства и обеспечения условий жизнедеятельности общества.
3. Граждане одного государства, поселяющиеся постоянно или на длительное время на территории другого государства.

1.     Компактная пространственная группировка поселений (главным образом городских), объединенных в одно целое интенсивными производственными, трудовыми, культурно-бытовыми и рекреационными связями.

2.     Выезд граждан из своей страны в другую страну на постоянное жительство (или на более или менее длительный срок) по политическим, экономическим и другим причинам.

3.     Насильственное переселение.

4.     «ОТВЕТЬ»

Задание: ответьте на поставленные вопросы

1)  Европейская часть России имеет большую плотность населения, чем азиатская. Почему?

(В европейской части России проживает около 70% населения России, т. к. здесь – историческое ядро России, Россия – заселялась с запада на восток, а также здесь наиболее благоприятные природные условия).

2)  Каковы причины миграции? 

(Экономические – трудовая миграция, политические – беженцы, вынужденные межнациональные конфликты, переселенцы, насильственные мигранты).

3)  В чем экономическое значение миграции? 

(Экономическое значение миграции состоит в том, что она перераспределяет работников по территории страны, способствует освоению новых территорий).

4)  Почему районы с высоким естественным приростом населения имеют и высокий уровень безработицы? 

(В районах с высоким естественным приростом большая доля молодежи, которая входит в трудоспособный возраст. А экономика таких районов имеет низкий уровень развития. В этих районах преобладает сельское хозяйство. Рабочих мест не хватает, т. к. скорость создания новых рабочих мест низкая).

5)  Почему села не должны быть очень крупными? 

(Основное занятие жителей села – сельское хозяйство. Объектом труда является земля (пашни, пастбища). Расстояние до обрабатываемых земель не должно быть большим. Чем крупнее населенные пункты, тем дальше приходится добираться с места работы до дома).

6) Какой город Центрального района России «носит» мужское имя? Почему?

(Владимир)

5.     «НАЗОВИ»

Задание: назовите столицы субъектов Российской Федерации

1. Республика Хакасия                                                            1. Республика Тыва
2. Пермский край                                                                      2. Архангельская область
3. Ненецкий Автономный округ                                             3. Забайкальский край

6.     «РЕШИ»

Задание: решите тесты

1.      Численность населения России с 1897 г. увеличилась примерно на:

а)    15 млн. чел.;     б) 30 млн. чел.;            в) 50 млн. чел.;                г) 80 млн. чел.

2.      Максимальная численность населения России была зафиксирована в:

а)    1990 г.;                б)    1991 г.;           в) 1992 г.;        г) 1993 г.

3.      В настоящее время высокий естественный прирост населения наблюдается в республиках:

а)    Саха (Якутия) и Ингушетии;

б)    Карелии и Коми:

в)    Северной Осетии и Удмуртии;

г)    Кабардино-Балкарии и Мордовии.

4.      В бассейне реки Оби живут:

а) тувинцы;               б) якуты;           в) ханты;             г) калмыки.

5.      Наименьшая плотность населения в России наблюдается в:

а)    Архангельской области;

б)    Красноярском крае;

в)    Республике Коми;

г)    Республике Саха (Якутия).

6.      Какие миграции влияют на численность населения страны?

а)    Внешние и внутренние;

б)    только внешние;

в)    только внутренние;

г)    миграции не влияют на численность.

7.      В какой строчке правильно названы города-миллионеры России?

а)    Пермь, Челябинск, Харьков;

б)    Иркутск, Хабаровск, Владивосток;

в)    Омск, Казань, Челябинск;

г)    Волгоград, Екатеринбург, Саратов.

8.      На территории европейской части России проживают:

а)    мордва, ненцы, карелы;

б)    ненцы, юкагиры, якуты;

в)    калмыки, башкиры, чукчи;

г)    эвены, ительмены, алтайцы.

9.      Доля трудовых ресурсов в населении страны составляет:

а) 40%;              б)60%;     в) 70%;            г) 50%.

1.      Численность населения России составляет:

а) 90—95 млн. чел.;        б) 120—125 млн. чел.;           в) 140—150 млн. чел.;         г) 210—220 млн. чел.

2.      Средняя плотность населения в России составляет:

а) 1—5 чел. на кв. км;   б) 6—10 чел. на кв. км;   в) 10—15 чел. на кв. км;   г)15—20 чел. на кв. км.

3.      Самая большая плотность населения в России наблюдается в:

а)    Белгородской области;        в) Республике Северной Осетии;

б)    Мурманской области;                         г) Республике Бурятии.

4.      Когда в России начался отток населения из сельской местности в города?

а)    Во второй половине XVIII в.;

б)    в первой половине XIX в.;

в)    во второй половине XIX в.;

г)    в первой половине XX в.

5.      Для какой пары экономических районов характерна наименьшая доля городского населения?

а)    Северо-Западный и Северо-Кавказский;

б)    Северо-Западный и Центральный;

в)    Северо-Кавказский и Центрально-Чернозёмный;

г)    Центральный и Центрально-Чернозёмный.

6.      Доля городского населения в России составляет:

а) 50-60%;       б) 60-70%;         в) 70-80%;          г) 80-90%.

7.      В какой строчке правильно названы народы России, численностью более 1 млн. чел.?

а)    Мордва, белорусы, украинцы;

б)    русские, татары, украинцы;

в)    немцы, поляки, грузины;

г)    литовцы, узбеки, башкиры.

8.      Какая из перечисленных религий России идет после христианства?

а)    Буддизм;    б) ислам;     в) иудаизм;      г) индуизм.

9.      Наиболее высокий уровень безработицы отмечен в:

а) Москве;     б) Ханты-Мансийском АО;     в) Курской области;     г) Республике Дагестан.

Рефлексия

Подведение итогов

Награждение