Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка обобщающего урока по географии "Население России"

Разработка обобщающего урока по географии "Население России"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


КВЕСТ –ИГРА по географии

9 класс.

(Игра проводилась в сельской малокомплектной школе, где всего 6 учеников в 9 классе, каждый сумел показать свои знания по теме.)

Тема: «Население России»

Цель:  обобщить и закрепить знания по теме «Население России»

Задачи: проверить уровень усвоения знаний;

развивать память, наблюдательность, мышление, внимание;

развивать познавательный интерес и творческую активность.

Оборудование: политико-административная карта России, атласы, карточки с вопросами, листы с отпечатанными на них кроссвордами.

Ход игры

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем необычный урок. Он будет в игровой форме. Называется игра квест. Что такое квест – игра. В игре этого жанра всегда предполагается задание, в котором необходимо что-то разыскать – предмет, подсказку, сообщение, чтобы можно было двигаться дальше. Слово Quest переводится на русский язык как "поиск". Квест предполагает выполнение какого-нибудь задания. Задача игрока заключается в том, чтобы как следует пошевелить мозгами, чтобы решить предложенную задачку, а также проявить смекалку и умения, чтобы справиться с заданием, а затем двигаться дальше.

Учитель : Класс делится на 2 команды. Каждая команда получает маршрутный лист и начинает движение по станциям согласно своему маршрутному листу. На каждой станции выполняются задания, ответы записываются в маршрутный лист. Задания оцениваются в 5 баллов.

Маршрутный лист

Ф.И.О

Станции


1

2

3

4

5

6

7

Итоги


«Покажи»

«Дай»

«Найди»

«Узнай»

«Ответь»

«Назови»

«Реши»

Баллы










Учитель: На каждой станции 3 задания разного характера. Если команда выполняет все 3 задания правильно, получает 5 баллов, если 2, то 4 балла, если 1, то 3 балла. Если в ответах есть ошибки, то снижается еще на 1 или 2 балла. В итоге команда, набравшая наибольшее количество баллов считается победившей, все обучающиеся получают оценки «5. Следовательно, проигравшая команда может заработать за игру оценку «4» и соответственно «3», если допускает грубые ошибки в ответах.

Учитель: Итак, ребята, цель нашей игры обобщить знания по определенной теме, какой вы узнаете позже, проверить уровень усвоения знаний, развивать память, наблюдательность, мышление, внимание, развивать познавательный интерес и творческую активность. А главная задача закрепить знания и получить соответствующие оценки.

Разминка «РАЗГАДАЙ»

Задание: разгадав кроссворд, узнайте тему игры.

(Обучающиеся разгадывают кроссворд. Команда, выполнившая задание быстрее записывает тему игры на доске)

1. «ПОКАЖИ»

Задание: покажите на административной карте субъекты Российской Федерации

1)  Республика Адыгея

2)  Амурская область

3)  Красноярский край

1) Камчатский край

2)  Еврейская авт. область

3) Республика Бурятия 

2. «ДАЙ»

Задание: дайте определения терминам

1)  Урбанизация 1)  Миграция

2)  Рождаемость 2)  Депопуляция,

3) Естественный прирост 3)  Смертность,


3. «УЗНАЙ»

Задание: узнайте народ по описанию

1..  Верующие — православные. Религией были шаманство, промысловые и семейные культы (чукчи)

2. Язык с украинским и белорусским языками входит в восточнославянскую группу славянских языков. (русские)

3.  Большая их часть говорит на языке страны, в которой они живут. Часть говорит также на языках иврит, идиш и других этнических модификациях языков соседних народов.(евреи)


1. Традиционным крестьянским жилищем была хата, глинобитным полом, соломенной крышей, как правило, внутри и снаружи побеленная.(украинцы)

2.  Верующие — мусульмане-сунниты.( чеченцы»

3.  Их язык относится к финно-угорской группе уральской языковой семьи.(карелы)

4. «НАЙДИ»

Задание: найдите определение термина


1.Мегалополис 1. Городская агломерация

2. Инфраструктура 2. Эмиграция

3. Иммигранты 3. Депортация

Ответы:

  1. Наиболее крупная форма расселения, образующаяся в результате срастания большого числа соседних городских агломераций.

  2. Совокупность сооружений, зданий, систем и служб, необходимых для функционирования отраслей материального производства и обеспечения условий жизнедеятельности общества.

  3. Граждане одного государства, поселяющиеся постоянно или на длительное время на территории другого государства.


  1. Компактная пространственная группировка поселений (главным образом городских), объединенных в одно целое интенсивными производственными, трудовыми, культурно-бытовыми и рекреационными связями.

  2. Выезд граждан из своей страны в другую страну на постоянное жительство (или на более или менее длительный срок) по политическим, экономическим и другим причинам.

  3. Насильственное переселение.

  4. «ОТВЕТЬ»

Задание: ответьте на поставленные вопросы

1)  Европейская часть России имеет большую плотность населения, чем азиатская. Почему?

(В европейской части России проживает около 70% населения России, т. к. здесь – историческое ядро России, Россия – заселялась с запада на восток, а также здесь наиболее благоприятные природные условия).

2)  Каковы причины миграции? 

(Экономические – трудовая миграция, политические – беженцы, вынужденные межнациональные конфликты, переселенцы, насильственные мигранты).

3)  В чем экономическое значение миграции? 

(Экономическое значение миграции состоит в том, что она перераспределяет работников по территории страны, способствует освоению новых территорий).

4)  Почему районы с высоким естественным приростом населения имеют и высокий уровень безработицы

(В районах с высоким естественным приростом большая доля молодежи, которая входит в трудоспособный возраст. А экономика таких районов имеет низкий уровень развития. В этих районах преобладает сельское хозяйство. Рабочих мест не хватает, т. к. скорость создания новых рабочих мест низкая).

5)  Почему села не должны быть очень крупными? 

(Основное занятие жителей села – сельское хозяйство. Объектом труда является земля (пашни, пастбища). Расстояние до обрабатываемых земель не должно быть большим. Чем крупнее населенные пункты, тем дальше приходится добираться с места работы до дома).

6) Какой город Центрального района России «носит» мужское имя? Почему?

(Владимир)

  1. «НАЗОВИ»

Задание: назовите столицы субъектов Российской Федерации


  1. Республика Хакасия 1. Республика Тыва

  2. Пермский край 2. Архангельская область

  3. Ненецкий Автономный округ 3. Забайкальский край


  1. «РЕШИ»

Задание: решите тесты


  1. Численность населения России с 1897 г. увеличилась примерно на:

а) 15 млн. чел.; б) 30 млн. чел.; в) 50 млн. чел.; г) 80 млн. чел.

  1. Максимальная численность населения России была зафиксирована в:

а) 1990 г.; б) 1991 г.; в) 1992 г.; г) 1993 г.

  1. В настоящее время высокий естественный прирост населения наблюдается в республиках:

а) Саха (Якутия) и Ингушетии;

б) Карелии и Коми:

в) Северной Осетии и Удмуртии;

г) Кабардино-Балкарии и Мордовии.

  1. В бассейне реки Оби живут:

а) тувинцы; б) якуты; в) ханты; г) калмыки.

  1. Наименьшая плотность населения в России наблюдается в:

а) Архангельской области;

б) Красноярском крае;

в) Республике Коми;

г) Республике Саха (Якутия).

  1. Какие миграции влияют на численность населения страны?

а) Внешние и внутренние;

б) только внешние;

в) только внутренние;

г) миграции не влияют на численность.

  1. В какой строчке правильно названы города-миллионеры России?

а) Пермь, Челябинск, Харьков;

б) Иркутск, Хабаровск, Владивосток;

в) Омск, Казань, Челябинск;

г) Волгоград, Екатеринбург, Саратов.

  1. На территории европейской части России проживают:

а) мордва, ненцы, карелы;

б) ненцы, юкагиры, якуты;

в) калмыки, башкиры, чукчи;

г) эвены, ительмены, алтайцы.

  1. Доля трудовых ресурсов в населении страны составляет:

а) 40%; б)60%; в) 70%; г) 50%.



  1. Численность населения России составляет:

а) 90—95 млн. чел.; б) 120—125 млн. чел.; в) 140—150 млн. чел.; г) 210—220 млн. чел.

  1. Средняя плотность населения в России составляет:

а) 1—5 чел. на кв. км; б) 6—10 чел. на кв. км; в) 10—15 чел. на кв. км; г)15—20 чел. на кв. км.

  1. Самая большая плотность населения в России наблюдается в:

а) Белгородской области; в) Республике Северной Осетии;

б) Мурманской области; г) Республике Бурятии.

  1. Когда в России начался отток населения из сельской местности в города?

а) Во второй половине XVIII в.;

б) в первой половине XIX в.;

в) во второй половине XIX в.;

г) в первой половине XX в.

  1. Для какой пары экономических районов характерна наименьшая доля городского населения?

а) Северо-Западный и Северо-Кавказский;

б) Северо-Западный и Центральный;

в) Северо-Кавказский и Центрально-Чернозёмный;

г) Центральный и Центрально-Чернозёмный.

  1. Доля городского населения в России составляет:

а) 50-60%; б) 60-70%; в) 70-80%; г) 80-90%.

  1. В какой строчке правильно названы народы России, численностью более 1 млн. чел.?

а) Мордва, белорусы, украинцы;

б) русские, татары, украинцы;

в) немцы, поляки, грузины;

г) литовцы, узбеки, башкиры.

  1. Какая из перечисленных религий России идет после христианства?

а) Буддизм; б) ислам; в) иудаизм; г) индуизм.

  1. Наиболее высокий уровень безработицы отмечен в:

а) Москве; б) Ханты-Мансийском АО; в) Курской области; г) Республике Дагестан.

Рефлексия

Подведение итогов

Награждение








Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров657
Номер материала ДВ-132571
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх