Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка обобщающего урока по немецкому языку на тему " В городе...Кто здесь живёт,"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка обобщающего урока по немецкому языку на тему " В городе...Кто здесь живёт,"

библиотека
материалов

Разработка открытого урока по немецкому языку 5 класс.



Тема урока: «In der Stadt … Wer wohnt hier?».

Цель: активизация и обобщение знаний, умений и навыков по теме «В городе … Кто здесь живет?».

Задачи:

Развивающие – учить самоконтролю, умению работать в группе. Развивать и совершенствовать фонетические умения и навыки. Развивать орфографические навыки и навыки чтения.

Образовательные – развитие грамматических навыков употребления указательных местоимений в немецком языке, учить сравнивать, сопоставлять предметы, используя их; совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях (в том числе с опорой на ключевые слова); организовать закрепление лексики по теме “В городе …”

Воспитательные – воспитывать любовь к изучаемому языку. Формировать интерес к образу жизни, быту другого народа. Привлечь внимания школьников к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов.

Продолжительность учебного занятия: 40 минут

Тип учебного занятия: комбинированный урок

Формы работы: групповая, индивидуальная, парная

Оборудование: презентация, наглядный материал по данной теме, карточки с заданиями, учебник.



Ход урока.

  1. Оргмомент

1. Guten Tag Kinder! Ich begrüβe euch. Setzt euch. Zuerzt will ich wissen. Wie geht es Ihnen?

Ответ учащихся.

-Also, wir beginnen Deutschstunde.


2. Wer hat heute Klassendienst?

Диалог с дежурным.

- Der wievielte ist heute?

- Welcher Wochentag ist heute?

- Wer fehlt heute? Ist er krank?

- Welche Jahreszeit ist heute?

- Welche Monate hat der Herbst?

- Was für eine Jahreszeit ist der Herbst?

- Wie ist das Wetter heute?

- Scheint die Sonne?

- Wie ist der Himmel?

- Regnet es?

- Ist es windig?

- Wie ist die Luft?


3. - Seht, bitte, an eure Tischen! Hier gibt es die Sätze. Macht den Abzählreim in die richtige Reihenfolge.

На столах карточки с предложениями от рифмовки. Работа в парах .Ученики её составляют. Весь класс хором её читает.

Учитель спрашивает , о чём они сегодня будут говорить и просит сформулировать тему урока. Покажите мне ту строчку или строчки, которые могут быть темой нашего урока. Richtig!

-Unsere Stunde heißt « In der Stadt … Wer wohnt hier?»(слайд)

-Das ist der Plan der Stunde (план урока на экране). Heute arbeiten wir an der Lexik zum Thema « In der Stadt … ». Wir wiederholen heute Demonstrativpronomen. Aber das Hauptziel der Stunde ist an der Festigung( закрепление) des lexikalischen und grammatischen Stoffes zu arbeiten.

Ist das Thema interessant? Warum?

Also, wir beginnen.


4. Учитель раздаёт оценочные листы и объясняет уч-ся как с ними работать. Над темой « В городе… Кто здесь живёт мы работали несколько уроков, а теперь пришло время узнать ,какие знания у вас имеются по ней. Подумайте, и в начале урока оцените свои знания по теме и поставьте себе оценку. На протяжении всего урока вы тоже будите А в конце урока вы снова себя оцените и поставите себе оценку , которую вы заработаете. Свою оценку поставлю и я . На основе этих оценок выведется итоговая оценка.

Лист оценочной деятельности уч-ся.

Класс:____________

Ф.И. ученика:_____________________

Прогностическая оценка

( перед работой на уроке)

Лексика

Тест

Работа в группе.

Моя оценка за урок

Оценка учителя

Итоговая отметка










5. Die Leute welcher Berufe wohnen in der Stadt?

Beantwortet meine Fragen! (учащиеся отвечают на вопросы учителя, используя опорные схемы презентации)

- Wer wohnt in der Stadt?( слайд)

- Wie sind die Menschen?



-Und wer arbeitet in der Stadt?( слайд) Wählt die richtige Antwort!

выводятся картинки с профессиями , уч-ся подняв руку называют эти профессии по- немецки.

6 . Закрепление лексического материала

Wiederholen wir unsere Lexik!

  1. Hier sind sieben Berufe versteckt. Ratet mal!

Учащиеся выполняют данное задание письменно.

hello_html_m21ba7547.pnghello_html_796181d0.png

Затем учитель выводит правильные ответы , а уч-ся производят самопроверку. Выставляют себе оценку.





hello_html_m2fa232ea.png

7. Wer arbeitet wo? ( выполнение теста)

Слайды: уч-ся отвечают на вопросы. Затем меняются листочками с соседом по парте. Проверяют данное задание вместе с учителем. Ставят оценки друг другу.

8. Jetzt wiederholen wir Demonstrativpronomen.

Презентация «Указательные местоимения». Вначале учащиеся вспоминают с какими указательными местоимениями они познакомились на прошлых уроках. Называют их.



hello_html_2624c0cf.jpg

Затем учащиеся отвечают на вопрос «Was sind sie von Beruf?» (ученики должны сравнивать, сопоставлять предметы, используя указательные местоимения)


Слайды презентации. ( фронтальная работа)

9. Wir haben alles gut wiederholt: Wörter zum Thema, Demonstrativpronomen. Wir haben Sätze gebildet. Jetzt können wir über die Stadtbewohner erzählen.

Arbeitet in Gruppen!

Составление рассказа с опорными предложениями о человеке на основе полученной краткой информации. Получившиеся рассказы уч-ся зачитывают.

  1. In der Stadt wohnen verschidene Menschen. Was meint ihr: Wer von diesen Marchenfiguren ist ein Optimist und wer ist ein Pessimist? Проверка дом задания. (перевод текста с-69, у-3). Wer ist Dolmetscher oder Dolmetscherin? Чтение с переводом.

  • Und wie denkt ihr? Wer von euch ( из вас) ist Optimist? Und wer ist Pessimist?

  • Работа с упр.4(а,б), стр-69. (Работа в парах)- чтение по ролям. Выставление оценок за чтение.

  1. Подведение итогов .

Nun? Sagen Si e mir bitte! Wer wohnt in der Stadt? (In der Stadt wohnen verschidene Menschen. Ihre Berufe sind verschidene und auch die Charaktere, die Meinungen).



  1. Рефлексия.

Die Stunde geht zu Ende. Wir können Russisch sprechen.

Чему научились? Что было трудно? Добились ли поставленной цели? Что мы сегодня повторили? Что нужно подучить? А что уже хорошо выучили?

Затем учитель показывает слайд с  упражнением «Плюс-минус-интересно». Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Учащимся предлагается заполнить таблицу из трех граф.

Плюс

(что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции)

Минус

(что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным или не нужным)

Интересно

(все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме)

Я смог …

Я научился ….

Я выполнял задания ….

Было интересно …..

Урок дал мне для жизни …


Было трудно и непонятно ….

Было скучным ….

Для меня было не интересным и не нужным ….


Сегодня я узнал …..

Меня удивило ….

Я хотел бы узнать ещё ….


Выставление оценок в лист оценочной деятельности. Выставление оценки учителем. Sehr aktiv waren heute

Можно включить песню «Город» в исполнении Аделя Тавиля и Кассандры Штин в завершении.

  1. Домашняя работа: Нарисовать символы профессий.

14.Завершение урока.

Also, es lautet. Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank für eure Arbeit.

Steht auf! Auf Wiedersehen!




Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДБ-089934
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх