Разработка общешкольного мероприятия "День здоровья - 2016"

Сценарий «День здоровья»

7 апреля – День здоровья, учрежденный Всемирной организацией здравоохранения. В разные годы этот праздник проводился и в форме конференции, и в форме круглого стола, театрализованного представления. Готовясь отмечать День здоровья, мы наполняем это мероприятие ежегодно новым содержанием, привлекаем к его подготовке и проведению учащихся и учителей: кто-то отвечает за оформление, музыкальное сопровождение, приглашение гостей, выпуск листовок. Это объединяет учительский, родительский и ученический коллективы, делает работу учащихся как личностно, так и общественно значимой, способствует укреплению связей школы с родительской общественностью. Именно личное участие и привлекает детей к подготовке праздника: они любят писать сценарии, исполнять разные роли, играть, готовить костюмы, создавать образы. Мы, не ограничиваем детей, даём им полную творческую свободу, делаем правки только содержательного характера.

План проведения Дня здоровья:

1.     Тренировочная эвакуация

2.     Приветственное слово директора школы

3.     Флешмоб «Утренняя гимнастика»

4.     Игра – путешествие на поезде Здоровье» для 5-9 классов

5.     Закрытие Дня здоровья (награждение)

 Сценарий праздника «День здоровья»

Цель: показать ребятам незаменимую ценность здоровья человека, вызвать у них желание сохранять и укреплять его.

Задачи:

- активизировать познавательную деятельность учащихся;

 - пропагандировать здоровый образ жизни;

- заинтересовать учащихся изучением вопросов здоровья;

 - развивать творческие способности ребят;

- способствовать укреплению связи школы с родительской общественностью.

Предварительная подготовка:

- написание сценария праздника;

- оформление зала, станций; привлечение к работе учителей и учащихся, медицинского работника школы;

Оборудование:

- плакаты и вывески для оформления станций;

 - литература по здоровому образу жизни;

- компьютер и видеоаппаратура;

- -инвентарь для каждой станции.

Открытие Дня здоровья:

(На улице в школьном дворе, присутствуют все учащиеся, их родители, учителя)

Ведущий: Внимание! Внимание! Гости и наша компания! С Днем здоровья всех поздравляем и успехов огромных желаем. Сегодня, 7 апреля, на всей планете люди отмечают День здоровья. Почему такой день существует? Да потому, что здоровье – это самое дорогое, что есть у человека. Но что же такое здоровье? (Выходят ученики и говорят по очереди, что для них значит это слово)

- Здоровье – это когда тебе хорошо.

 - Здоровье – это когда ничего не болит.

 - Здоровье – это красота.

- Здоровье – это сила.

 - Здоровье – это гибкость и стройность.

 - Здоровье – это выносливость.

- Здоровье – это гармония.

- Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и весёлым.

 - Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж.

 - Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую необходимую работу.

Ведущий: Необходимо заботиться о своем здоровье, ибо «Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля»- из высказывания А.Шопенгауэра.

Обращение директора школы со словами поздравления ко всем участникам праздника.

Ведущий: Чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь не даром говорят: «Движение – это жизнь». Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять своё тело. Флешмоб.

Молодцы, ребята! Вот теперь я вижу, что мы можем продолжить праздник. Ребят 5 – 9 классов мы приглашаем совершить заочное путешествие на поезде «Здоровье». Желаем всем с пользой провести время. Ждём вас после мероприятий на закрытие Дня здоровья. (Все в сопровождении ребят из отряда расходятся к местам проведения мероприятия).

Путешествие на поезде «Здоровье» (5 – 9 классы)

Подготовка к мероприятию:

 - Классам даётся задание подготовиться к игре;

- Подготовить название станций, задания для каждой станции, маршрутные листы для команд.

Оборудование: Таблички станций, картинки.

Ведущий: Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде «Здоровье». Каждая команда размещается в одном вагончике, наш поезд состоит из 5 вагончиков (по количеству команд). Путешествие наше будет, как и на любой детской железной дороге, - по кольцу. Каждая команда находится на станции в течение 10 минут, затем (переход) и наш состав передвигается от одной станции до другой. Порядок передвижения команд от станции к станции указан в маршрутных листах.

 Капитаны команд получают маршрутные листы.

Общий балл:

Предполагается введение штрафных очков за:

1.шумное поведение на конкурсах и в пути.

Станции располагаются в кабинетах, в спортивном зале. На дверях таблички с названиями, в кабинетах по 2 ведущих. Задания оцениваются от 1 до 3 баллов.

1.Станция «Зелёная аптека»

Оборудование: гербарий лекарcтвенных растений, картинки-иллюстрации. Плакат. Одуванчик, подорожник, Василёк, шалфей и мята.

Вот зелёная аптека Помогает вам, ребята! Вы прибыли на станцию «Зелёная аптека». При помощи зелёных растений можно вылечить многие болезни. Вам нужно ответить на вопросы, за каждый правильный ответ – 1 балл.

1) Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой? (Валериана, сердечные болезни).

2) У каких растений в качестве лекарственного сырья используют плоды? (Черника, шиповник, рябина, смородина, малина, облепиха).

3) Назовите ядовитые растения, которые в тоже время являются и лекарственными (Дурман обыкновенный, полынь, болиголов пятнистый, ландыш майский).

4) Почему в бане парятся именно берёзовым веником? (Листья берёзы убивают болезнетворные микробы).

 5) Необычные листья этого дерева выделяют фитонциды, убивающие микробы, лечат от цинги, используют для успокаивающих ванн. Назовите его… (Сосна).

6) У каких растений в качестве лекарственного сырья используют цветы? (Липа, календула, ромашка, пижма).

7) Назовите, какие ещё вы знаете лекарственные растения, и какие заболевания можно с помощью их лечить.

За каждое название получите 1 балл.

2.Станция «Скорая помощь»

Оборудование: бинт, шина, зелёные растения. Плакат «Друг в беде. Скорей на помощь! Вам помогут травы и овощ!»

1)Представьте, что вы в походе поранили ногу. Бинта с собой нет, при помощи какого растения можно остановить кровотечение? (Подорожник, тысячелистник, крапива).

2)Какие растения используют как жаропонижающие средства? (Малина, лимон).

3)Какие растения используют для лечения нарывов? (Алоэ, каланхоэ, подорожник, календула, капуста).

4)Какие растения используют для снятия зубной боли? (Чеснок).

5)Окажите первую доврачебную помощь при переломе.

6)Какую помощь нужно оказать человеку, если он получил отравление угарным газом? (Вынести пострадавшего на улицу, питьё).

7)Какую помощь нужно оказать при тепловом и солнечном ударах.

3. Станция «Кафе «Робинзон»

 Раздаются открытки, картинки, рисунки с изображением и названием растения. Учащиеся должны назвать блюда, которые можно приготовить из них.

Открытки с изображением:

1.Крапива – суп из крапивы, салат из листьев.

2.Черёмуха – из ягод варят варенье, пекут пироги, используют сок для напитков.

3.Лук, чеснок – используется как приправа, витаминное средство.

4.Дуб – из желудей варят кашу, пекут лепёшки.

5.Одуванчик – салат из листьев, корни заваривают вместо чая.

 6.Лопух – корень может заменить морковь, петрушку. Можно есть жаренным.

7.Приведите свои примеры использования дикорастущих растений в пищу.

4. Станция «Спортивная»

Участники должны выполнить поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине за 30 секунд (кол –во раз).

5.Станция «Неболейка»

1)Часто в зимнее время многие из вас болеют гриппом и простудными заболеваниями. Какие меры профилактики гриппа вы знаете? (За каждый пример – 1 балл)

2)Назовите болезни «Грязных рук» (Гепатит, желудочно - кишечные, дизентерия).

3)Почему раньше аристократы в любое время года ходили в перчатках? (Чтобы избежать заражения туберкулёзом или, как тогда называли, чахоткой, а также других болезней «грязных рук»).

4)Почему сразу после занятий физкультурой нельзя пить холодную воду? (Потому что резкое охлаждение на фоне общего разогревания организма может вызвать ангину, катар верхних дыхательных путей).

 5)Как избежать заболевания педикулёзом? (Мыть голову не реже 1 раза в неделю, не пользоваться чужими расческами, чужой одеждой).

6)Почему нельзя гладить незнакомых собак и кошек? (Возможно заражение яйцами глистов, лишаями, блохами).

7)Как избежать солнечного удара? (Носить головной убор).

6. Станция «Лыжный десант»

Участники команды (5 человек) становятся на большие лыжи. Они должны, не падая, пройти определенное расстояние. (на время)

7. Станция «Вредные привычки».

1)Почему нельзя грызть кончик ручки? (Зубы будут неровными).

2)Почему нельзя курить? (Желтые зубы, запах изо рта, кашель ит.д.)

3)Как часто нужно мыть голову? (1 Раз в 5-7 дней).

4)Почему нельзя грызть ногти? (Под ногтями находятся возбудители различных заболеваний).

5)Почему нельзя меняться одеждой, обувью, брать чужие головные уборы? (Можно заразиться кожными, инфекционными, грибковыми заболеваниями). 6)Как влияет на здоровье и внешний вид человека алкоголь? (Расширяются сосуды – красный нос, разные болезни развиваются).

7)Как можно догадаться, что человек употребляет наркотики? (Красный цвет лица, зрачки расширенные, агрессивность, бледность, зрачки прыгающие).

8. Станция «Испытание тьмой»

 Участники с повязкой на глазах должны найти на площадке веревку и вытянуть ее в равнобедренный треугольник (на время).

9. Станция «Нога к ноге»

Участники становятся в шеренгу, ступни ног прижимают к ступням соседа. Задача участников: пройти определенное расстояние, не отрывая ступни друг от друга (на время).

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ        КЛАСС

№ П/П	НАЗВАНИЕ СТАНЦИИ	БАЛЛЫ/ВРЕМЯ	ШТРАФНЫЕ ОЧКИ	РОСПИСЬ
1	«Зелёная аптека»
2	«Скорая помощь»
3	«Кафе «Робинзон»
4	«Спортивная»
5	«Неболейка»
6	«Лыжный десант»
7	«Вредные привычки»
8	«Испытание тьмой»
9	«Нога к ноге»