Разработка онлайн-урока по русскому языку в 4 классе на тему «Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления»

Предпросмотр материала:

Разработка онлайн-урока по русскому языку

в 4 классе на тему «Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления»

Автор: Слинина Елена Ивановна , учитель начальных классов, высшая квалификационная категория.

Образовательное учреждение: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Селятинская средняя общеобразовательная школа №1» г.п. Селятино.

Краткая аннотация: Разработка онлайн - урока русского языка в 4 классе на тему «Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления» с применением ЭОР предполагает совместное изучение и закрепление учебного материала при помощи дистанционных занятий с учителем в режиме онлайн - урока на платформе Учи.ру.

Предмет: русский язык

Класс: 4, УМК «Школа России».

Тема: «Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления»

Тип урока: урок закрепление знаний.

Форма урока: урок с использованием дистанционных образовательных платформ, технологий.

Необходимое оборудование и материалы для онлайн-урока: компьютер, телефон с выходом в Интернет.

Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся: умение работать в сети Интернет (выход на сайт по ссылке), пользоваться платформой Учи.ру, Яндекс.Учебник, а также работать с Google Формой.

Цель урока: способствовать закреплению «Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления»

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

- способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности;

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

Регулятивные УУД:

- обеспечить условия для развития умений самостоятельно формулировать тему и цель урока;

- способствовать развитию рефлексивных навыков, навыков работы по алгоритму и составленному плану;

Познавательные УУД:

- обеспечить условия для развития умений устанавливать причинно-следственные связи между однородными членами предложения;

- способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, формулировать выводы связи однородных членов предложения.

- обеспечить условия для развития умений и навыков работы с источниками учебной информации, выделять однородные члены предложения.

Коммуникативые УУД:

- обеспечить условия для развития умений грамотно, четко, точно и аргументировано выражать свои мысли, делая выводы по уроку;

- способствовать развитию волевых качеств учащихся при работе;

Задачи, направленные на достижение предметных результатов:

- создать условия для включения учащихся в деятельность в закреплении темы: «Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления»

- продолжить формирование навыков работы с предложением.

План проведения урока:

Этапы урока		Время реализации
1.	Организационный этап	1 минута
2.	Мотивация к учебной деятельности.	5 минут
3.	Актуализация знаний	4 минут
4.	Усвоение новых знаний и способов действий	5 минут
5.	Гимнастика для глаз	2 минуты
6.	Первичная проверка понимания	7 минут
7.	Закрепление знаний и способов действий.	4 минуты
8.	Контроль и самопроверка знаний.	3 минуты
9.	Информация о домашнем задании	2 минуты
10.	Рефлексия	3 минуты

Организационные материалы к уроку:

Ø Ссылка на онлайн-урок Учи.ру (виртуальный класс) http://uchi.ru/urok/853521

Ø Презентация к уроку https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

Ø Задания:

1. Изучить учебный материал (5 минут)

https://www.youtube.com/watch?v=sRDLEJ2ei80

2. Сделать гимнастику для глаз (2 минуты)

https://www.youtube.com/watch?v=ysleUKeljoc

3. Выполнить тест (5 минут)

https://forms.gle/sYn9MsYqLoeZptm66

4. Выполнить домашнее задание (10 минут)

Платформа Яндекс.Учебник

https://education.yandex.ru/lab/classes/58213/lessons/russian/active/

Ход онлайн - урока

Педагогическая деятельность учителя	Учебная деятельность учащихся
1. Организационный момент (1 минута)
Учитель с помощью платформы Учи.ру (виртуальный класс) проверяет готовность учащихся к уроку. Уточняет у детей, хорошо ли им слышно и видно. - Ребята, здравствуйте! Прежде, чем мы начнем наш урок, давайте проверим, как работают наши микрофоны и камеры.	Ссылка онлайн-урок Проверяют готовность оборудования
2. Мотивация к учебной деятельности (5 минут)
- У нас необычный сегодня урок. Нам предстоит выяснить, кто в классе знаток. Знаток русского языка. - Ребята, а как вы думаете, кто такой «знаток»? Молодцы! Вы у меня очень любознательные и наблюдательные! - А начнем мы наш урок с минутки чистописания. Посмотрите, пожалуйста, на экран. ( Выводит 1 слайд презентации на экран) Прописывают слог ир. - Ответьте, пожалуйста на вопрос «Какие члены предложения называются однородными????» (слайд2-3) -Какая тема нашего урока? - Молодцы. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока.	Высказывают свое мнение. Аргументируют ответ. Дают педагогу обратную связь. Ответы на вопросы записывают в чате. - Предложение
3. Актуализация знаний (5 минут)
- Посмотрите, пожалуйста, на экран. Перед вами схема «Признаки однородных членов предложения», давайте вместе её заполним (Выводит слайд 4) - А что вы можете сказать, какие бывают однородные члены предложения?	Дают обратную связь через чат, либо через камеру
4.Усвоение новых знаний и способов действий (5 минут).
- Ребята, а теперь я предлагаю посмотреть вам видеоурок по нашей сегодняшней теме. Для этого пройдите по ссылке (отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось) https://www.youtube.com/watch?v=sRDLEJ2ei80	Проходят по ссылке, смотрят видеоурок
5.Гимнастика для глаз (2 минуты)
- А теперь, ребята, давайте сделаем гимнастику для наших глазок. Они трудились, и им тоже нужен отдых. Пройдите, пожалуйста, по ссылке (отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось) https://www.youtube.com/watch?v=ysleUKeljoc	Выполняют
6 . Первичная проверка понимания (7 минут)
Работа со слайдами 6-12. Упр. 35 стр.28 (Учитель выводит на экран) - Обратите внимание на 5,6 предложение	Выполняют задание в тетради, кто выполнил ставят в чате «+»
7.Закрепление знаний и способов действий. (4 минуты)
- Ребята, а сейчас я предлагаю закрепить наши знания и ответить на вопросы Google - теста. Таким образом мы узнаем, кто у нас станет Знатаком русского языка Для этого необходимо пройти по ссылке (отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось) https://forms.gle/sYn9MsYqLoeZptm66
8.Контроль и самопроверка знаний (3 минуты).
Задание «Кластер» -А сейчас мы с вами закрепим наши знания об однородных членах предложения. -В этом нам поможет кластер. Посмотрите на презентацию. Каких признаков не хватает у нас в схеме. А кто может дополнить признаки? - Давайте посмотрим, что у нас получилось. - Молодцы.	Выполняют задание
9. Информация о домашнем задании (2 минуты)
- Домашнее задание у вас будет на сайте Яндекс.Учебник . https://education.yandex.ru/lab/classes/58213/lessons/russian/active/	Дают педагогу обратную связь.
10. Рефлексия (3 минуты)
- А теперь пришло время подвести итог нашего урока. Расскажите, что вы нового узнали об однородных членах предложения? - Ребята, а сейчас прошу оценить свою работу на онлайн – уроке. Поставьте в чате: ++ у меня всё получилось -+ были затруднения, но я справился - у меня не получилось работать в дистанционном режиме - Ребята, вы все очень большие молодцы. Вам удалось доказать, что вы являетесь настоящими знатоками русского языка. Мне очень приятно было работать с вами. - До свидания, ребята!	Отвечают на вопрос Оценивают себя в чате. Прощаются с учителем и друг с другом.

Авторские рекомендации по использованию онлайн- урока

ü С помощью платформы Учи.ру(виртуальный класс) педагог проверяет готовность учащихся учеников к уроку, даёт ссылку на сайт с материалами урока. В течение урока общение также происходит посредством платформы Учи.ру (виртуальный класс)

ü Часть заданий выполняется учащимися в документах Google. А также на платформе Яндекс.Учебник. Используя возможности совместного доступа, у педагога есть возможность сразу просматривать выполнение работы и её результат.

ü На данном ссайте вы можете видеть все тесты, которые вы разработали. Есть возможность их редактировать, публиковать, смотреть результаты.

ü Дальнейшее применение урока возможно с детьми, пропустившими занятия по причине болезни или в дни карантина. Кроме того, изучение данного материала возможно и самостоятельно.

Списка используемой литературы

1.В.П. Канакина, В. Г. Горецкий. Русский язык. Учебник для 4 класса, часть 1. М.: Просвещение, 2014

2. С. В. Кутявина, И. Ф. Яценко. Поурочные разработки по русскому языку 4 класс. М. «Вако», 2014.

3. Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Русский язык. Учебное пособие для общеобразовательных организаций под редакцией Г.С.Ковалёвой М.: «Просвещение» 2011

Краткое описание материала

Разработка онлайн - урока русского языка в 4 классе на тему «Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления» с применением ЭОР предполагает совместное изучение и закрепление учебного материала при помощи дистанционных занятий с учителем в режиме онлайн - урока на платформе Учи.ру

Разработка онлайн-урока по русскому языку в 4 классе на тему «Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления»

Начальные классы

4 класс

Конспекты

DOCX

30.09.2020

680

Начальные классы

4 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Слинина Елена Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 5 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 7727
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

7727
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Слинина Елена Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.