Разработка открытого мероприятия "Вечер семейного чтения"

ВЕЧЕР СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ

Цель: приобщение детей и взрослых к чтению книг.

Задачи:

1.     Приобщать детей и  родителей  к книжной культуре, воспитывать грамотного  читателя.

2.     Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.

3.     Повысить культуру речи  педагогов, родителей, детей.

4.     Воспитывать бережное отношение к книге. 

5.     Расширять представления родителей о роли книг в воспитании ребенка;

6.     Стимулировать самообразование родителей;

7.     Прививать навыки читательской культуры.

Ожидаемый результат 

1.     Повышение интереса детей и родителей к художественной литературе.

2.     Возрождение традиции домашнего чтения.

3.     Обобщение и распространение  опыта семейного воспитания по приобщению детей к художественной литературе.

4.     Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя. 

Зал оформлен высказываниями о чтении

« Чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души».

                                                                                             В.Сухомлинский.

«Книга для детей – это в самом деле хорошая пища – вкусная, питательная, светлая, способствующая их духовному росту»

   К.И. Чуковский

"Семейное чтение тонкой нитью соединяет одну душу с другой, и тогда рождается родство души"            ( Я.Корчак)  

"Читать - это ещё ничего не значит. Что читать и как понимать читаемое - вот в чём главное дело"                                                                              К.Д.Ушинский 

Школа - это, прежде всего, книга. Воспитание – прежде всего, слово, книга и живые человеческие отношения”

«Мы не знаем ни одного человека, которого испортило бы в детстве чтение классических писателей, но зато скольких укрепило оно для жизни, показав впереди цели благородные, скольких отвратило от пороков среды!» 

                                                                                                     В.П.Острогорский

"Хорошая книга выстраивает личность» пишет Оксана Леонидовна Кабачек,

«Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается личность»

                                                                                                   В.А.Сухомлинский 

«Привейте человеку вкус к чтению и дайте возможность читать, и Вы  неизбежно сделаете его счастливым…»                                                              Джон Хершел 

«Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась». 
А.И. Герцен

«Книги рождают мечту, вызывают ее к жизни, заставляют размышлять, воспитывают самостоятельность суждений». 
С.Г. Струмилин

«Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей». 
Н.А.Морозов

«Что за наслаждение находится в хорошей библиотеке. Смотреть на книги - и то уже счастье».  
Чарльз Лэм
 
     «Искусство читать - это искусство мыслить с некоторой помощью другого». 
Эмиль Фаге
 
«Причина того, что люди так мало запоминают из того, что они читают, заключается в том, что они слишком мало думают сами». 
Георг Кристоф Лихтенберг

«Книги - лучшие товарищи старости, в то же время лучшие руководители юности».
 Сэмлоэл Смайлс
 
«Книги обладают способностью бессмертия. Они самые долговечные плоды человеческой деятельности».
 Сэмлоэл Смайлс

«С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни». 
Людвиг Андреас Фейербах 
 
     «Лучшая служба, которую может сослужить вам книга, это не только сообщить истину, но и заставить задуматься над ней». 
Хаббард Э.
 
«В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас». 
Петрарка Ф.

«Книга- учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости» 
А.Навои
 
«Читать всего совсем не нужно, читать нужно только то, что отвечает на возникшие в душе вопросы» 
Л.Н. Толстой
«Читать не размышляя, все равно, что есть и не переваривать» 
Э.Борк 

«Книги - это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению». 
Фрэнсис Бэкон 
 
«Чтение – вот лучшее учение!»
А.С.Пушкин

«Читать и не понимать – то же, что совсем не читать».
Я.Коменский

«Чтение для ума – то же, что физическое упражнение для тела».
Д. Аддисон
 
«Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкают хорошо говорить».
Вольтер

Пословицы и поговорки

• Испокон века книга растит человека.
• Не красна книга письмом, красна умом.
• Хлеб питает тело, а книга питает разум.
• Книга не пряник, а к себе манит.
• Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.
• Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.
• Не на пользу книги читать, коли только вершки хватать.
• Книга книгой, а своим умом двигай.
• Книга – мост в мир знаний.
• Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
• Ум без книги, как птица без крыльев.
• Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
• Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
• Велико ли перо, а большие книги пишет.
• Книга поможет в труде, выручит в беде.
• Кто много читает, тот много знает.
• Книга для ума – что теплый дождик для всходов.
• Прочел книгу – встретился с другом.
• Хорошая книга – лучший друг.
• Книга – твой друг, без нее как без рук.
• Золото добывают из земли, а знания из книги.
• Написано пером, не вырубишь топором.
• С книгой жить, век не тужить.

Заповеди родителям:

1.Прививайте детям интерес к книгам с раннего детства. Держите дома больше интересных книг, научно-познавательных журналов. Отведите книгам почетное место в вашей квартире.

2.Покупайте книги, выбирая яркие по оформлению и интересные по содержанию.

3.Систематически читайте сами. Это сформирует у ребёнка привычку видеть в доме книгу ежедневно.

4.Обсуждайте прочитанную книгу среди членов своей семьи, даже если произведение вам не понравилось.

5.Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной им книги.

6.Если вы сами о нём ничего не знаете, поинтересуйтесь. Никогда не поздно получить новые знания и впечатления.

7.Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он сам запомнил текст.

8. Устройте экскурсию в библиотеку. 

9. Рекомендуйте ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.

10. Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам. Родители тоже могут прочитать детскую книжку и обсудить ее с ребенком.

11. Предоставьте свободу выбора. Не навязывайте ребенку книги, которые выбрали для него сами. Приведите его в книжный магазин, и пусть он выберет книжки, которые показались ему интересными. 

12. Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребёнку авторов, оформляйте личную библиотеку вашего сына или дочери.

13.Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.

14.Дарите своему ребёнку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и тёплыми пожеланиями . Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

15. Обратите внимание на то, что читает ваш ребенок, чтобы книга из доброго друга и наставника, не превратилась во врага. Сформировать у детей иммунитет к низкопробной литературе – задача родителей!

16. Поднимайте престиж книги и чтения в сознании ребёнка.[18]

Как организовать домашнее чтение

Подготовить ребёнка к встрече с новой книгой или побеседовать об уже прочитанной сказке или истории (возвращаясь из детского сада, занимаясь домашними делами и т. д.).

В режиме дня необходимо выделить определённое время, чтобы к этому часу малыш настраивался на восприятие книги.

Чтение должно проходить в спокойной обстановке, когда ничто не отвлекает ребёнка,  и  окружающие относятся к его занятиям «уважительно».

Полутора - двухгодовалый ребёнок может быть сосредоточен на книге 1-2 минуты, детям постарше читают не более 15-20 минут, потому что затем их внимание рассеивается. Речь идёт об активном общении с книгой. Пусть малыш повторяет за вами слова, отвечает на вопросы, рассматривает иллюстрации.

Пассивно ребёнок может слушать намного дольше (он то отключается, то слушает вновь). Помните: ребёнок не может быть всё время пассивным слушателем, поэтому во время чтения надо активизировать его внимание.

Следует помнить детскую любовь к повторным чтениям. Дети жаждут их, чтобы вновь и большей силой пережить радостное волнение. Повторные чтения тренируют память и развивают речь.

Обстановка ритуала семейного чтения усиливает восприятие (вечер, затемненная комната, настольная лампа). Полумрак настраивает на сказочный, фантастический лад.

Семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую семейную атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка.

v   Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите.

v   Чтение для детей делает из них читателей в будущем.

v   Детские книги так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых.

v   Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию.

v   Книги помогут вашим детям научиться размышлять и фантазировать.

v   До тех пор, пока дети учатся читать, они будут считать Вас волшебником, создающим магию из слов.

v   Чтение вслух способствует развитию внимания у вашего ребенка.

v   Вы создаете удивительные воспоминания о прекрасных семейных вечерах и о теплом обращении с ребенком.

v   Книги способны привить детям ценности, которые они пронесут через всю жизнь.

v   Рано или поздно вам обязательно скажут спасибо за умного и воспитанного ребенка.

 Рекомендации для родителей по развитию читательского интереса:

·         Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.

·         Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию.

·         Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.

·         Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

·         Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.

·         Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

·         Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст.

·         Рекомендуйте ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.

·         Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

·         Покупайте по возможности книги полюбившихся ребенку авторов, собирайте его личную библиотеку.

·         Воспитывайте бережное отношение к книге.

·         Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

Ведущий 1: Книга, как птица,

Может весь мир облететь.

Ведущий 2:  Книга — царица:

Может сердцам повелеть.

Ведущий 1: Книга — богиня:

Чудо свершает порой

Ведущий 2: Книга — рабыня:

Часто проходит сквозь строй.

Ведущий 1: КНИГА! Она входит в нашу жизнь с самого детства, и мы привыкаем к ней. Как к воздуху, как к солнцу.

Ведущий 2: КНИГА! Как много мы узнаём с её помощью!

В книге заключен огромный духовный мир человечества.

Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Сегодня мы собрались здесь, чтобы провести конкурс «Вечер семейного чтения».

Ведущий 2: А еще мы собрались здесь для того, чтобы получить заряд бодрости, энергии, блеснуть эрудицией и просто, чтобы отдохнуть и пообщаться.

Учитель: Я благодарю родителей за то, что приняли предложение принять участие в игре, за желание вникнуть в интересы своего ребенка и разделить с ним радость общения с друзьями и хорошей книгой.

Ведущий 1:  В конкурсе принимают участие следующие семьи: семья Ивановых, семья Удаловых, семья Беклемищевых.

Ведущий 2: Просим капитанов представить свою команду. Итак, знакомимся….

Ведущий 1: А итоги каждого конкурсного задания будет оценивать наше многоуважаемое жюри ….

Ведущий 2: Болельщикам скучать сегодня тоже не придётся, ибо и для них приготовлены самые разнообразные задания. Итак, начинаем наш праздник.

Ведущий 1: Пусть очаг горит, не остывая,

Теплом домашним сердце согревая.

Семью сплотить сумеет мудрость книг,

Чтоб знаний ваших не иссяк родник.

Педагог: Познакомлю с программой конкурса.

1.     Разминка «Продолжи строку»

2.     «Литературная викторина»

3.      «Определи героя по описанию»

4.     Конкурс «Выразительное чтение»

5.     Киноребусы

Ведущий 2: Наше время — время великих достижений науки, техники время замечательных открытий, компьютера и интернета. Но есть ещё одно чудо света. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью,

Ведущий 1: А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. И как вы догадались – это КНИГА!

Ведущий 2: Дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы с вами привыкли к книге, редко думаем о ней, как о замечательном сокровище, и бывает, что не всегда ценим и бережем ее.

Ведущий 1: Со страниц книги перед нами встает и Древний мир, и старая Русь, и шумный современный город и все то, о чем поведают нам конкурсанты в стихотворениях о книге.

Ведущий 2. Наш первый конкурс – Разминка «Продолжи строку», который пройдет в форме блиц-опроса.

 Ведущий 1: Вам нужно продолжить строчку из известного стихотворения и назвать автора. Каждой команде будет задано по 4 стихотворения. Можно получить по 3 балла за каждый ответ (1 б. за правильное продолжение, 1 б. за правильно названного автора и 1 б. за название)

1.     Мороз и солнце день чудесный!… (Еще ты дремлешь, друг прелестный Пушкин «Зимнее утро»)

2.     Люблю грозу в начале мая… ( Когда весенний, первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом. Тютчев «Весенняя гроза»)

3.     Скажи-ка, дядя,  ведь не даром… (Москва спаленная пожаром французу отдана…Лернмонтов «Бородино»)

4.     Еду. Тихо.  Слышны звоны
Под копытом на снегу… (Только серые вороны расшумелись на лугу. С.Есенин «Пороша»)

5.     Я вас люблю, чего же боле?.. (Что я могу еще сказать? Теперь я знаю, в вашей воле меня презреньем наказать. Пушкин «Письмо Татьяны к Онегину» из романа «Евгений Онегин»)

6.     Белая береза  под моим окном… (Принакрылась снегом, точно серебром С. Есенин «Береза»)

7.     Вместо шапки на ходу он  надел сковороду… (Вместо валенок перчатки натянул себе на пятки… Маршак «Вот какой рассеянный»)

8.     Одеяло убежало, улетела простыня… (И подушка, как лягушка, ускакала от меня… Чуковский «Мойдодыр»)

9.     Наша Таня громко плачет… (Уронила в речку мячик А. Барто «Мячик»)

10.  На рынке корову старик  продавал… (Никто за корову цены не давал.                       Хоть многим была коровенка нужна,  Но, видно, не нравилась людям она. Михалков «Как старик корову продавал»)

11.  Унылая пора, очей очарованья… (Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса…  Пушкин «Осень»)

12.  Вороне как-то бог послал кусочек сыра… (На ель Ворона взгромоздясь, Позавтракать было совсем уж собралась Крылов Басня «Ворона и Лисица»)

Ведущий 1: «Кто много читает, тот много знает» — гласит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о нашей Родине, о ее людях, о том, что нас окружает.

Ведущий 2: 95 лет назад Александром Грином было написано одно из величайших произведений на все времена повесть «Алые паруса».

Ведущий 1: Александр Грин назвал свое произведение «Алые паруса» «феерией», и оно стало его визитной карточкой. Сложно представить, что эта повесть, пропитанная солнечным светом и морскими брызгами, была создана автором в очень сложный период его жизни, когда он бежал из ссылки.

Ведущий 2: Основная тема повести — надежда. Возможно, именно это чувство спасло в свое время самого автора, который претерпевая заключение и ссылку, сохранил в себе живое сердце, надеющееся на лучшее.

Ведущий 1: Автор не призывает погрузиться в мир фантазий, он говорит о том, что в мире реальных вещей всегда нужно оставлять место для сказок и чудес, даже если окружающие этого не воспримут. Мечты сбываются — это не требует доказательств.

Ведущий 2: Именно это произведение вы читали или перечитывали дома.

Ведущий 1. Следующий конкурс «Литературная викторина». Дома семьи составляли викторины по прочитанному произведению.

Ведущий 2. Именно эти вопросы мы используем для нашего конкурса. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Ведущий 1: Просим жюри огласить промежуточные результаты

Ведущий 2: Следующий конкурс «Определи героя по описанию». За каждый правильный ответ – 2 балла.

Ведущий 1: Чтоб героев книг узнать-

Надо книги всем читать.

Дружно вместе вспоминайте,

И ответ нам называйте!

Ведущий 2: Выбор книги – очень важное дело. Но выбор способа чтения – в тысячу раз важней.

Ведущий 1: Настоящий читатель должен быть одинаково умелым во всех способах чтения. Он должен суметь выбрать и решить: когда читать мало – а когда много, когда быстро – а когда медленно, когда один раз – а когда десять.

Ведущий 2: В зависимости от того, какую книгу он в руки берет и какую цель перед собой ставит. Есть люди, которые читают одновременно чуть ли не десяток книг. Только все – по-разному. И потом все – приносит пользу. И потому так читать – хорошо.

Ведущий 1: Конкурс «Выразительное чтение». На подготовку диалогов из книги вам дается 3 минуты.

Ведущий 2: Выступления оцениваются по параметрам:

·        глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

·        грамотная речь;

·        артистизм исполнения;

Ведущий 1: А пока семьи готовятся к конкурсу приглашаем болельщиков принять участие в конкурсе «Веселые объявления». 

Ведущий 2: Необходимо отгадать автора объявления. За каждый правильный ответ вы получаете 0,5 балла и можете подарить одной из семей.

1. Реализую молокопродукты высокого качества. Производитель: ферма "Мурка " (Кот Матроскин.)
2. Продаю ружье для фотоохоты. Недорого! (Шарик.)
3. Поздороваюсь с каждой дворняжкой за лапу. (Чебурашка.)
4. Отдам в хорошие руки воспитанную крысу. Кличка – Лариса. Окрас серый. Хвост: 10 см.  (Шапокляк.)
5. Организую курсы разговорного русского языка. Обучаю фразам: «Кто там?», «Это я – почтальон Печкин!».(Галчонок Хватайка)
6. Предлагаю почтовые услуги: вынос газет, журналов; разные посылки, вручение телеграмм и писем. Оплата: Чашка чаю с баранками и другими вкусными вещами. (Почтальон Печкин.)

Ведущий 1: Когда мы открываем такую книгу, как «Алые паруса» Александра Грина, мы прикасаемся к очень популярному произведению.

Ведущий 2: А знаешь ли ты, что Андрей Богословский написал оперу «Алые паруса», так же многие поэты писали стихи по мотивам книги Грина, а стихотворение Сергея Наровчатова так и называется «Алые паруса».

Ведущий 1: Великолепна и экранизация, она также очень популярна. Впервые художественный фильм «Алые паруса» режиссера Александра Птушко вышел в 1961 году на киностудии «Мосфильм». «Алые паруса» обладают очарованием, присущим не всякому произведению искусства.

Ведущий 2: Раз уж мы заговорили о кино, стоит так же отметить, что 2016 объявлен в России годом российского кино.

Ведущий 1: Именно поэтому сейчас мы объявляем конкурс «Киноребусы».

Ведущий 2: Перед вами на экране будут появляться картинки, в которых зашифровано название известного фильма. Команда поднимает руку, тогда ей предоставляется право ответа.

Ведущий 1: Пока жюри подводит итоги, ответьте на вопросы. Если вы со мной согласны, на вопрос отвечайте громко: «Да!»

Чтоб страна была сильна,

Надо, Чтоб дружна была семья!

Вы со мной согласны? Дети. Да!

Ведущий 2: Чтоб страна была сильна,

Надо,Чтобы сыты были

Я, Он, Ты, Она.

Вы со мной согласны? Дети. Да!

Ведущий 1: Чтоб страна была умна,

Надо, Чтоб в семье читали книгу!

Вы со мной согласны? Дети. Да!

Итоги конкурса. Награждение. Заключительное слово. (награждение в номинациях «Самая читающая семья – 1 место», а так же «Самая дружная семья», «Самая творческая семья», «Самая веселая семья»)

Ведущий 2: А теперь мы все вместе споем замечательную песню Владимира  Ланцберга

АЛЫЕ ПАРУСА

Слова и музыка Владимира Ланцберга

Ребята, надо верить в чудеса!

Когда-нибудь весенним утром ранним

Над океаном алые взметнутся паруса,

И скрипка пропоет над океаном.

Не три глаза, ведь это же не сон.

И алый парус, правда, гордо реет

В той бухте, где отважный Грей нашел свою Ассоль,

В той бухте, где Ассоль дождалась Грея.

С друзьями легче море переплыть

И есть морскую соль, что нам досталась.

А без друзей на свете было б очень трудно жить

И серым стал бы даже алый парус.

Ребята, надо верить в чудеса!

Когда-нибудь весенним утром ранним

Над океаном алые взметнутся паруса,

И скрипка пропоет над океаном.

Педагог: Дорогие ребята, уважаемые взрослые! 

Я благодарю всех вас за участие в конкурсе! Желаю всем вам крепкого здоровья, много новых друзей – интересных книг, я желаю вам ясного-ясного неба, вкусного-вкусного хлеба, белого-белого снега, чистой-пречистой воды и никакой беды! Читайте! Мечтайте! Ведь книга – лучший друг и учитель.

Ведущий 1: Книга научит, книга  расскажет,
Книга подскажет, как поступать.
Значит нам нужно, очень всем нужно, 
Умные, добрые книжки читать!

– До свидания, до новых встреч!