Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка открытого урока " FAST FOOD "( 7 класс )
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка открытого урока " FAST FOOD "( 7 класс )
библиотека
материалов

План-конспект урока по английскому языку в 7-м классе по теме « FAST FOOD ». СОШ №21 г.Жезказган. Учитель Валиева Г.П.

Цели:

  • Учить совершенствовать лексические навыки по теме урока; актуализация лексических навыков

  • Развивать навыки чтения с извлечением основной информации; познавательную активность учащихся; умение делать презентацию.

  • Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.


Учебные материалы: картинки с изображением цветов, карточки, презентация в Power Point

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Орг. момент. Good morning my dear pupils! I am very glad to see you again!

Good morning!

We are glad to see you too!

I want you to look at the first slide and say what we are going to discuss at the lesson. So, what is the topic of our lesson today?

Учащиеся просматривают первый слайд презентации.

Healthy and unhealthy food !

II. Warm-up. Brainstorming.

Цель: пробуждение имеющихся знаний, интереса к получению новой информации, определение направления в изучении темы. Работа с диаграммой.

Учащиеся в группах, записывают все свои идеи по теме урока на листах.

What are your associations with the word “Fast food ”.

Учащиеся озвучивают свои ответы по теме урока. Примерное высказывание учащихся: hamburgers,sandwiches,cola,chips,crisps .

Учитель демонстрирует слайды с изображением различных видов еды . Введение новой лексики урока.

Sour-milk ,sheep’s milk, beshbarmak , pork, meat ,vegetable meal, Fast Food Restaurants, cheeseburger ,milkshake.

Учащиеся записывают новые слова в словарную тетрадь. Затем отрабатывают произношение каждого слова повторяя несколько раз одно и тоже слово. Фонетическая отработка новых лексических единиц, первичное закрепление в ответах на вопросы учителя.

III. Работа с учебником.Please, open your books at p.76, ex.11.Match the words to the pictures. Do you know the Russian names of the flowers in the pictures?

Учащиеся работают по картинкам в учебнике. Составляют собственное высказывание по теме задания в учебнике.

Работа с учебником. P.78.ex.16. Создание презентации и защита. После защиты презентации учащимися, учитель демонстрирует слайды с изображением людей .питающихся едой быстрого приготовления.

Учащиеся читают текст, затем обсуждают его в группах. Приходят к общему мнению об употреблении такой еды каждый день, используя информацию из текста. Затем учащиеся создают не большую презентацию о фаст фуде.


Учащимися изучается памятка в учебнике на стр.107, упр. 3.

IV.Рефлексия. Суммирование и систематизация новой информации по теме урока.

Не подготовленные микро-высказывания по изученному материалу. Речевая деятельность учащихся на базе новой лексики по теме урока.

Как результат этого урока я:

Знаю….

Понимаю….

Могу использовать информацию в других предметах…..

V.Оценивание.

Учащиеся в группах оценивают работу друг друга.

VI. Thank you for your work today. Please, write down your home work. P.117. Ex.10..

Учащиеся записывают домашнее задание.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План-конспект урока по английскому языку в 7-м классе по теме « FAST FOOD ». СОШ №21 г.Жезказган. Учитель Валиева Г.П.

Цели:

Учить совершенствовать лексические навыки по теме урока; актуализация лексических навыков

Развивать навыки чтения с извлечением основной информации; познавательную активность учащихся; умение делать презентацию.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Учебные материалы: картинки с изображением цветов, карточки, презентация в Power Point

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Орг. момент. Good morning my dear pupils! I am very glad to see you again!

Good morning!

We are glad to see you too!

I want you to look at the first slide and say what we are going to discuss at the lesson. So, what is the topic of our lesson today?

Учащиеся просматривают первый слайд презентации.

Healthy and unhealthy food !

II. Warm-up. Brainstorming.

Цель: пробуждение имеющихся знаний, интереса к получению новой информации, определение направления в изучении темы. Работа с диаграммой.

Учащиеся в группах, записывают все свои идеи по теме урока на листах.

What are your associations with the word “Fast food ”.

Учащиеся озвучивают свои ответы по теме урока. Примерное высказывание учащихся: hamburgers,sandwiches,cola,chips,crisps .

Учитель демонстрирует слайды с изображением различных видов еды . Введение новой лексики урока.

Sour-milk ,sheep’s milk, beshbarmak , pork, meat ,vegetable meal, Fast Food Restaurants, cheeseburger ,milkshake.

Учащиеся записывают новые слова в словарную тетрадь. Затем отрабатывают произношение каждого слова повторяя несколько раз одно и тоже слово. Фонетическая отработка новых лексических единиц, первичное закрепление в ответах на вопросы учителя.

III. Работа с учебником.Please, open your books at p.76, ex.11.Match the words to the pictures. Do you know the Russian names of the flowers in the pictures?

Учащиеся работают по картинкам в учебнике. Составляют собственное высказывание по теме задания в учебнике.

Работа с учебником. P.78.ex.16. Создание презентации и защита. После защиты презентации учащимися, учитель демонстрирует слайды с изображением людей .питающихся едой быстрого приготовления.

Учащиеся читают текст, затем обсуждают его в группах. Приходят к общему мнению об употреблении такой еды каждый день, используя информацию из текста. Затем учащиеся создают не большую презентацию о фаст фуде.

Учащимися изучается памятка в учебнике на стр.107, упр. 3.

IV.Рефлексия. Суммирование и систематизация новой информации по теме урока.

Не подготовленные микро-высказывания по изученному материалу. Речевая деятельность учащихся на базе новой лексики по теме урока.

Как результат этого урока я:

Знаю….

Понимаю….

Могу использовать информацию в других предметах…..

V.Оценивание.

Учащиеся в группах оценивают работу друг друга.

VI. Thank you for your work today. Please, write down your home work. P.117. Ex.10..

Учащиеся записывают домашнее задание.
Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1014
Номер материала 307935
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх