Разработка открытого урока по биологии для 7 класса на тему: "Тип Моллюски (Мягкотелые)"

Число:

Класс: 7

Урок №

Тема: «Тип Моллюски (Мягкотелые). Общая характеристика, разнообразие, особенности строения и поведения»

Учебно-воспитательные цели:

Образовательные: рассмотреть и изучить жизнедеятельность многоклеточных животных на примере моллюсков – прудовика обыкновенного и беззубки; объяснить их роль в биосфере и экосистеме, в жизни человека; изучить классы и их представителей; ознакомить учащихся с особенностями строения 3 классов моллюсков: 1)брюхоногие; 2)двустворчатые; 3)головоногие

Развивающие: развивать интерес к предмету и любознательность; умение работать в парах

Воспитательные: воспитывать чувство взаимовыручки, поддержки, любовь к родному краю, к живым организмам, населяющих нашу планету

Оборудование: учебник, конспект, рисунки, микропрепараты, видеофильм, презентация

Тип урока: комбинированный урок

Методы обучения: объяснительно – иллюстрированный; частично – поисковый; исследовательский; лабораторное занятие

Вид работы: коллективный, индивидуальный

Ход урока:

І	Организационный момент	Знакомство с темой и целями урока. Наличие учеников в классе. Введение в тему, комментирование целей данного урока
ІІ	Опрос домашнего задания	Письменная работа: 1)    Почему в сухой почве дождевые черви не встречаются? 2)    Почему в почве, где нет дождевых червей, растения плохо развиваются и дают низкий урожай? 3)    Что случится с червем, если ты, вытаскивая его из норки, случайно разорвал тело? 4)    Значение в природе кольчатых червей? Решение мини – теста
ІІІ	Изучение новой темы	* Моллюски – это мягкотелые, трёхслойные, двусторонне симметричные многоклеточные беспозвоночные. У них есть раковина или её остатки. Известно более 130 тысяч видов моллюсков.   Тип Моллюски Класс Брюхоногие            Класс Двустворчатые         Класс  Головоногие  (виноградная улитка,    (беззубка, жемчужница,        (осьминог, кальмар,                                                                                  слизень, прудовик,        корабельный червь –                      каракатица)                                                                            катушка, лужанка,         тередо, мидии, устрицы,                                                                                        горошинка, шаровка)     морские гребешки)   Моллюски обладают особой кожной складкой – мантией и мантийной полостью. Ноги у них представлены выростами брюшной стенки тела. Часто имеются раковина и тёрка с хитиновыми зубцами, выполняющая роль зубов и языка. Кровеносная система незамкнутая, появляется двухкамерное сердце. В пищеварительной системе появляется печень. Нервная система и органы чувств слабо развиты у малоподвижных моллюсков, но достигает высокого совершенства строения у быстро плавающих головоногих. Насчитывается свыше 130 тысяч видов моллюсков. Класс Брюхоногие – известно около 100 тысяч видов брюхоногих моллюсков. Большинство представителей живут на суше, некоторые обитают в морях. Тело большинства брюхоногих покрыто винтообразной раковиной, наружный слой раковины – органический, с внутренней стороны раковина выстлана блестящим перламутровым слоем. Органом движения служит мускулистая нога. Пищеварительная система представлена: рот = глотка = тёрка (язык с хитиновыми зубчиками) = желудок = кишечник = анальное отверстие. Дышат они растворённым в воде кислородом, наземные – с помощью слаборазвитых лёгких. Кровеносная система незамкнутая, органом выделения является – почка. Нервная система представлена окологлоточным скоплением нервных узлов. Брюхоногие являются гермафродитами. Класс Двустворчатые – известно около 30 тысяч видов двустворчатых моллюсков. Представители данного класса являются животными, ведущими подводный образ жизни. Этот класс получил своё название из-за того, что их раковина состоит из двух створок, соединённых на спинной стороне перемычками. Голова у двустворчатых отсутствует, тело представлено лишь туловищем и ногой. Органом движения также является мускулистая нога. Пищеварительная система упрощена, так как отсутствует язык и глотка, то пища с током воды попадает прямо в пищевод через вводной сифон, затем = желудок = кишечник = выводной сифон. Двустворчатые являются фильтратами воды, одна только устрица за час отфильтровывает до 10 литров воды. Дышат жабрами, кровеносная система незамкнутая, кровь не имеет цвета, органом выделения служит – почка. Нервная система представлена тремя парами нервных узлов.  Представители данного класса являются раздельнополыми животными, оплодотворённое яйцо расположено на жабрах, затем личинка попадает в воду, где прикрепляется к коже рыбы, а созревший моллюск падает на дно. Класс Головоногие – насчитывают около 800 видов. Все головоногие – морские животные. У них отсутствует раковина, органами движения служат так называемые ноги - щупальца: у осьминогов их насчитывается – 8, у каракатицы – 10,  с внутренней стороны щупальца находятся присоски, которые им помогают при добыче питания. Пищеварительная система представлена: рот = глотка = тёрка с хитиновыми зубцами = желудок = кишечник = анальное отверстие. Дышат головоногие жабрами, органом выделения служит почка, кровеносная система незамкнутая, кровь имеет голубоватый оттенок. Нервная система представлена скоплением нервных узлов и сложноустроенным мозгом. Имеется чернильный мешок. Головоногие моллюски являются раздельнополыми животными, они заботливо вынашивают и заботятся о своём потомстве. Моллюски для человека имеют для человека большое значение: их используют в пищу, раковины используют для декоративного оформления, жемчужниц используют для получения жемчугов, бус; но например слизень и виноградная улитка наносят вред сельскому хозяйству, а корабельный червь (тередо) пробуравливают дно кораблей. Значение моллюсков для человека Положительное Отрицательное 1. 1. 2. 2.
ІV	Закрепление материала	Просмотр видеофильма и презентации                                                                       Лабораторная работа №5 – заполнить письменно таблицу на стр. 158 и зарисовать по одному представителю из трёх классов моллюсков
V	Подведение итогов	Выставление оценок за ответы во время опроса
VІ	Домашнее задание	§41 – учить, пересказ, конспект в тетради, ответить устно на вопросы в конце параграфа; подготовить презентацию о любом представителе типа Моллюсков или сообщение