Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Разработка открытого урока по биологии "Строение и функции цветка", 6 класс

Разработка открытого урока по биологии "Строение и функции цветка", 6 класс

  • Биология

Документы в архиве:

4.03 МБ Строение и функции цветка.ppt
191.04 КБ Строение цветка.docx
600.11 КБ Строение цветка.swf
460.71 КБ Футаж - Распускающаяся роза.mp4

Название документа Строение и функции цветка.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Сросшийся венчик: Ландыш Колокольчик
Тюльпан Мак Шиповник Яблоня
ПРОСТОЙ ОКОЛОЦВЕТНИК ДВОЙНОЙ ОКОЛОЦВЕТНИК
Тип околоцветника	Особенности строения	Растения с данным типом околоцветника...
Ива Ясень Тополь
Задание Цветки с каким околоцветником изображены на рисунке
Если через листочки околоцветника можно провести несколько плоскостей симметр...
Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии, называют непра...
Виды растений Растения на которых развиваются и пестичные, и тычиночные цветк...
Виды растений Растения на которых развиваются только пестичные или только тыч...
Формула цветка
Лабораторная работа №14 Тема: Строение цветка Задания: 1.На живом цветке найд...
Лист самооценивания Фамилия, имя уч-ся __________________________________ Я р...
Домашнее задание: параграф
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Сросшийся венчик: Ландыш Колокольчик
Описание слайда:

Сросшийся венчик: Ландыш Колокольчик

№ слайда 8 Тюльпан Мак Шиповник Яблоня
Описание слайда:

Тюльпан Мак Шиповник Яблоня

№ слайда 9 ПРОСТОЙ ОКОЛОЦВЕТНИК ДВОЙНОЙ ОКОЛОЦВЕТНИК
Описание слайда:

ПРОСТОЙ ОКОЛОЦВЕТНИК ДВОЙНОЙ ОКОЛОЦВЕТНИК

№ слайда 10 Тип околоцветника	Особенности строения	Растения с данным типом околоцветника
Описание слайда:

Тип околоцветника Особенности строения Растения с данным типом околоцветника Простой Двойной

№ слайда 11 Ива Ясень Тополь
Описание слайда:

Ива Ясень Тополь

№ слайда 12 Задание Цветки с каким околоцветником изображены на рисунке
Описание слайда:

Задание Цветки с каким околоцветником изображены на рисунке

№ слайда 13 Если через листочки околоцветника можно провести несколько плоскостей симметр
Описание слайда:

Если через листочки околоцветника можно провести несколько плоскостей симметрии, то такие цветки называют правильными

№ слайда 14 Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии, называют непра
Описание слайда:

Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии, называют неправильными.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Виды растений Растения на которых развиваются и пестичные, и тычиночные цветк
Описание слайда:

Виды растений Растения на которых развиваются и пестичные, и тычиночные цветки называют однодомными

№ слайда 18 Виды растений Растения на которых развиваются только пестичные или только тыч
Описание слайда:

Виды растений Растения на которых развиваются только пестичные или только тычиночные цветки называют двудомными растениями

№ слайда 19 Формула цветка
Описание слайда:

Формула цветка

№ слайда 20 Лабораторная работа №14 Тема: Строение цветка Задания: 1.На живом цветке найд
Описание слайда:

Лабораторная работа №14 Тема: Строение цветка Задания: 1.На живом цветке найдите части цветка, и обратите внимание на их цвет, форму и число. 2.На живом цветке ознакомьтесь с порядком расположения его частей. 3.Рассмотрев части цветка, определите, какой у него околоцветник(простой или двойной). 4.Определив тычинки и пестик, ознакомьтесь и их строением. Сравните с рисунком в учебнике. 5.Составьте формулы данных цветков

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Лист самооценивания Фамилия, имя уч-ся __________________________________ Я р
Описание слайда:

Лист самооценивания Фамилия, имя уч-ся __________________________________ Я работал устно да нет Я сделал все письменные работы. да нет Я играл активную роль, выполняя все работы на уроке. 5 4 3 2 1 Работая в группе, я был лидером слушателем генератором идей За работу на уроке я себе ставлю. 5 4 3 2 1

№ слайда 23 Домашнее задание: параграф
Описание слайда:

Домашнее задание: параграф

Название документа Строение цветка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий.

Цели:

Образовательная: изучить особенности строения и функции цветка, рассмтореть их разновидности;

Развивающая: развивать умение работать с учебником, развивать практические навыки и умения по изучению от дельных частей растения, творческих способностей;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе родного края, вызвать восхищение красотой зимнего леса, желание выбрать профессию, связанную с природой.

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснительный, наглядные, практические

Формы организации познавательной деятельности:  индивидуальная, групповая

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Опрос домашнего задания

  • Фронтальный опрос

  • Какие явления происходят в жизни растений зимой?

  • Как переносят зимний период однолетние растения?

  • Как зимуют двулетние растения?

  • Представление творческого задания по определению растений.

3.Изучение нового материала

Просмотр видеоролика «Распускание цветка». После просмотра видеоролика учащие определяют тему урока и формулируют задачи урока, используя схему в форме цветка.

Цветок – это укороченный видоизмененный побег, приспособленный для размножения цветковых растений.

Просмотр флеш-анимации «Строение цветка»Цветок


















Схема строения цветка: 1 — цветоножка; 2 — цветоложе;

3 — околоцветник; 4 — чашелистики; 5 — лепестки;

6 — тычинки (а — пыльник, б — тычиночная нить);

7 — пестик (в — рыльце, г — столбик, д — завязь).

Тычинка – мужская часть цветка, участвующая в размножении. Она состоит из тычиночной нити и пыльника, прикрепленного к его верхушке.

Пестик – женская часть цветка, из которой развивается плод.


Венчик – защищенная чашелистиками часть цветка, состоящая из белых или окрашенных лепестков.

Венчик, образованный сросшимися лепестками, называют сростнолепестным. Венчик, состоящий из отдельных лепестков – раздельнолепестный.

Задание: выяснить, что такое околоцветник; заполнить таблицу.

Тип околоцветника

Особенности строения

Растения с данным типом околоцветника








Чашечка и венчик вместе составляют двойной околоцветник. Простой околоцветник не подразделяется на чашечку и венчик. Он образован либо только чашелистиками (цветки крапивы, свеклы, щавеля, карагача), либо лишь лепестками венчика (тюльпан, лилия, ландыш).

Цветок с симметричным расположением частей, т.е. имеющий не менее двух плоскостей симметрии, делящих его на две равные половинки, называется правильным. Если через цветок можно провести только одну плоскость симметрии, делящую его на две равные части – неправильный.

Формула цветка

4.Закрепление нового материала.

Лабораторная работа №14

Тема: Строение цветка

Оборудование: живые цветы, комнатные цветы, части цветка, изготовленные из картона, лупа, препаровальная игла.

Задания:

1.На живом цветке найдите части цветка, и обратите внимание на их цвет, форму и число.

2.На живом цветке ознакомьтесь с порядком расположения его частей.

3.Рассмотрев части цветка, определите, какой у него околоцветник(простой или двойной).

4.Определив тычинки и пестик, ознакомьтесь и их строением. Сравните с рисунком в учебнике.

5.Составьте формулы данных цветков

Работа с тренажером

5.Рефлексия. Учащие заполняют схему результатов урока

6.Итог урока. Самооценивани

Лист самооценивания в группе

Фамилия, имя уч-ся __________________________________


Я работал устно да нет


Я сделал все письменные работы. да нет


Я играл активную роль, выполняя все работы на уроке. 5 4 3 2 1


Работая в группе, я был лидером

слушателем

генератором идей

За работу на уроке я себе ставлю. 5 4 3 2 1


7.Домашнее задание: § 20




http://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpg








http://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpghttp://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpg





































http://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpg

http://skazki-raskraski.info/wp-content/uploads/coloring/b6ff7fab5a3468b8a932f0d482e6a515.jpg





Лист самооценивания

Фамилия, имя уч-ся __________________________________


Я работал устно да нет


Я сделал все письменные работы. да нет


Я играл активную роль, выполняя все работы на уроке. 5 4 3 2 1


Работая в группе, я был лидером

слушателем

генератором идей

За работу на уроке я себе ставлю. 5 4 3 2 1





Лист самооценивания

Фамилия, имя уч-ся __________________________________


Я работал устно да нет


Я сделал все письменные работы. да нет


Я играл активную роль, выполняя все работы на уроке. 5 4 3 2 1


Работая в группе, я был лидером

слушателем

генератором идей

За работу на уроке я себе ставлю. 5 4 3 2 1





Лист самооценивания

Фамилия, имя уч-ся __________________________________


Я работал устно да нет


Я сделал все письменные работы. да нет


Я играл активную роль, выполняя все работы на уроке. 5 4 3 2 1


Работая в группе, я был лидером

слушателем

генератором идей

За работу на уроке я себе ставлю. 5 4 3 2 1



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров147
Номер материала ДВ-458507
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх