Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Разработка открытого урока по дисциплине БЖД на тему "Кровотечения. Первая помощь при кровотечениях."
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка открытого урока по дисциплине БЖД на тему "Кровотечения. Первая помощь при кровотечениях."

библиотека
материалов


НЕФТЕЮГАНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Югорский государственный университет»














Разработка открытого урока

по теме: «Кровотечения. Первая помощь при кровотечениях»



по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
























Нефтеюганск, 2016 г.





Разработка урока

по теме: «Кровотечение. Первая помощь при кровотечениях»



Урок разработала Сагдатдинова Оксана Сабирчановна,

преподаватель ОБЖ нефтеюганского индустриального колледжа (филиала)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Югорский государственный университет»



Занятие № 17. Группа 3Эл

Цели занятия:

Обучающие:

  • формирование первичных навыков определения вида кровотечения

  • изучение алгоритма оказания ПМП при кровотечениях

Развивающие:

  • развитие навыков в оказании ПМП на практике и способности самостоятельно принимать решения в различных ситуациях

Воспитательные:

  • воспитание гуманизма, сострадания, милосердия, готовности прийти на помощь



После изучения темы студенты должны правильно определять вид кровотечения и уметь оказывать первую помощь.

Вид занятия: практическая работа

Оборудование:

  • Мультимедиа, презентация

  • жгуты, бинты, ремень, чистая ткань, шарф, носовой платок

  • аптечка индивидуальная

  • технологическая карта «Кровотечения и их виды»





Ход занятия

  1. Организационный момент.

Вступительная часть.

«Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось одно – научиться жить на Земле, как люди».

Бернард Шоу





Все мы прекрасно понимаем, что жизнь очень непредсказуема и в ней могут произойти разные неприятные случаи. К таким случаям относится и разного вида кровотечения. В такой ситуации может оказаться каждый из нас и поэтому нужно быть готовым оказать первую помощь себе и окружающим, суметь остановить кровотечение.

Но, прежде чем приступить к оказанию такой помощи, необходимо владеть информацией и знать, что понимается под кровотечением, какие виды кровотечения бывают, и какую помощь при разных кровотечениях нужно оказывать, чтобы не навредить до приезда скорой помощи.



  1. Практическая часть урока.

Наше практическое занятие будет состоять из двух этапов:

1 этап – самостоятельная работа студентов по технологической карте «Кровотечения и их виды». (Приложение 1) Работа с учебником. Автор МикрюковВ.Ю.Безопасность жизнедеятельности

После выполнения первой части занятия – провести совместно со студентами анализ по выполненной работе.

2 этап – практический «Оказание первой помощи при кровотечениях».

Работа в группах. Студентам предложены ситуационные задачи.

(Приложение 2)



  1. Заключительная часть.



Закрепление материала (Тест, приложение 3). Подведение итогов.























Приложение 1

Технологическая карта занятия «Кровотечения и их виды»

1.Сформулируйте определение кровотечения и запишите его в тетрадь.

2.Назовите причины кровотечения и запишите их в тетрадь.

Попробуйте самостоятельно сформулировать определение понятия кровотечения на основе вашего личного опыта (вспомните причины, по которым у вас или у ваших знакомых возникло кровотечение, какой вид оно имело).

Сравните вашу формулировку определения с определением в учебнике. Если вы затрудняетесь сами сформулировать определение, выпишите его из учебника.

УЭ 2. Классификация кровотечений

3.Заполните в тетради схему «Классификация кровотечений».


Кровотечения


?


? ?


внутренние

?

Нарисуйте в тетради схему «Кровотечения». Прочитайте § 5.1. учебника, найдите приведённые в нём виды кровотечений и впишите их названия в схему, заменив знаки вопроса.

УЭ 3. Характеристика видов кровотечений в зависимости от характера повреждённых сосудов

4.Изучите признаки различных видов кровотечений и внесите их в таблицу:

Признаки кровотечений

В § 5.1. найдите описания видов кровотечений и с их помощью заполните таблицу

УЭ 4. Самоконтроль

Задания для самоконтроля.

1.Рассмотрев предложенные ситуации, определите тип кровотечения:

а) из раны на наружной поверхности левого предплечья по всей её площади сочится кровь;

б) пострадавший при падении получил рану наружной поверхности правого бедра, из которой толчками вытекает кровь ярко-алого цвета;

в) мальчик глубоко порезал пальцы стеклом при падении. Из раны струйкой течёт тёмно-красная кровь;

г) после падения с дерева ребёнок почувствовал резкую слабость, у него закружилась голова, по всему телу выступил холодный пот.

2. Поставьте себе оценку за работу.

Определите по описанию вид кровотечения.


Оцените свою работу на занятии и выполнение заданий для самоконтроля.


Если вы правильно ответили:

-на все вопросы – оценка «отлично» (5);

-на три вопроса – оценка «хорошо» (4);

-на два вопроса - оценка «удовлетворительно» (3);

-на один вопрос или же не смогли ответить ни на один – вам нужно проработать задания занятия ещё раз



Приложение 2

Подведение итогов по 1 части занятия. Анализ деятельности студентов.



Преподаватель объясняет материал по практической части:

Мы переходим ко второй этапу занятия, практическому.

«Оказание первой помощи при кровотечениях»

Капиллярное –

  • чаще всего оно останавливается произвольно в считанные минуты вследствие свёртывания крови. Если этого не происходит, то можно наложить давящую повязку (стерильная салфетка на рану, затем прижать тугой повязкой.)


Венозное –

  • придать конечности возвышенное положение

  • наложить давящую повязку (марля, давящий предмет – не раскатанный бинт, вата, тугоебинтование); удобен индивидуальный перевязочный пакет

  • если нет давящей повязки – прижать пальцем кровоточащее место (НО НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ, ЧТО ПАЛЬЦЕВОЕ ПРИЖАТИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВРЕМЕННОЙ ОСТАНОВКОЙ КРОВОТЕЧЕНИЯ)

Артериальное –

  • придать конечности возвышенное положение;

  • пальцевое прижатие поверхностно расположенного артериального сосуда выше кровоточащей раны (обговариваются точки прижатия и отмечаются в конспекте);

  • наложение давящей повязки;

  • максимальное сгибание конечности (если кровотечение из подколенной артерии – в подколенной ямке, из плечевой – локтевой ямке, бедренной – в паховой области);

  • наложение жгута.

После объяснения и демонстрации правил остановки кровотечения, студентам даётся задание.

Предлагаются ситуационные задачи.

Затем предложить заключительный тест.

Вывод: Мы познакомились с различными видами наружного кровотечения. Это (ответы учащихся) артериальное, венозное, капиллярное и способами остановки их. Как остановить капиллярное кровотечение? (Ответы учащихся) Пальцевое прижатие, наложение стерильной повязки. Как остановить венозное кровотечение? (Ответы учащихся) Возвышенное положение, давящая повязка, пальцевое прижатие. Как остановить артериальное кровотечение? (Ответы учащихся) Пальцевое прижатие, максимальное сгибание, возвышенное положение, наложение жгута.


Решая задачи, мы пришли к выводу, что оказывая помощь ни в коем случае нельзя забывать о собственной безопасности:





ПОМНИТЕ – ВАША БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕВЫШЕ ВСЕГО!!!
ЕСЛИ С ВАМИ ЧТО-НИБУДЬ СЛУЧИТЬСЯ – НЕКОМУ БУДЕТ ВЫЗВАТЬ ПОМОЩЬ!

Поэтому, основные правила нашего поведения во время оказания ПМП:

  • Оценить обстановку, где находится пострадавший.

  • По известным признакам определить вид кровотечения.

  • Приступить к оказанию первой медицинской помощи, используя специальные приемы при данном кровотечении.

Сегодня на занятии мы с вами разобрали виды кровотечений и помощь, которую при них оказывают. Дома, пожалуйста, потренируйтесь накладывать давящую повязку и жгут-закрутку.













































Приложение 3

ТЕСТ

1. Что такое кровотечение?
А. Истечение крови из поврежденного кровеносного сосуда
Б. Выход крови из организма.
В. Течение крови по кровеносным сосудам

2. Назвать основные виды кровотечений по виду кровеносных сосудов.
А. Артериальное, венозное, сердечное, сквозное
Б. Капиллярное, венозное, наружное и внутреннее
В. Артериальное, венозное, капиллярное и внутреннее.

3. Назвать признаки артериального кровотечения.
А. Кровь сочится из кровеносного сосуда.
Б. Алая кровь фонтанирует из кровеносного сосуда.
В. Темно-красная кровь, истекающая ровной струей.

4. Какую информацию необходимо зафиксировать при наложении жгута или закрутки?
А. Информацию о группе крови и резус факторе пострадавшего.
Б. Информацию о времени наложения жгута или закрутки
В. Информацию о характере повреждения и кровопотерях.

5. Какой сосуд прижимается к костной основе при пальцевом прижатии?
А. Вена
Б. Капилляр
В. Артерия

6. На какое время накладывается жгут или закрутка?
А. Летом на 2 часа, зимой на 3 часа.
Б. Летом на 2 часа, зимой на 1 час.

В. Летом на 1 час, зимой на 2 часа.





































Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-280676

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"