Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка открытого урока по фортепиано на тему "Роль фортепианной музыки в создании здоровьесберегающей среды" (5 класс)

Разработка открытого урока по фортепиано на тему "Роль фортепианной музыки в создании здоровьесберегающей среды" (5 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:






Разработка открытого урока

педагога дополнительного образования

по классу фортепиано Щуцкой Н.Ю.

Тема урока

hello_html_m4d9f68e5.gif

Ученица: Шулепова Илона 5 класс

Тема. Фортепианная музыка и ее роль в создании здоровьесберегающей среды

Цели и задачи: Закреплять понятия по тории полифонии, дать понятие имитация. Учить понимать целебную силу музыки, в том числе музыки эпохи барокко.

Развивать навыки глубокого и осмысленного звукоизвлечения при голосоведении, полифоническое мышление, память, навыки ансамблевой игры.

Воспитывать музыкальный вкус, эрудицию, культуру поведения и исполнения.

Оборудование: сборники пьес, полифонических произведений, аудиозапись полифонических произведений, квинтовый круг тональностей, карточки по теории полифонии.

Ход урока

I Оргмомент. Сообщение темы, цели и задач урока

II Мотивация учебной деятельности

Беседа: «Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля», - сказал Артур Шопенгауэр. А знаешь ли ты, что меланотерапия или лечение музыкой имеет тысячелетнюю историю: древние китайцы считали, что звуками можно вылечить многие болезни, они даже выписывали особые «музыкальные рецепты». А проведенные современными учеными исследования показали, что звуки фортепиано прекрасно успокаивают нервную систему.

IIIАктуализация опорных знаний

  1. Подготовка аппарата к исполнению: учитель предлагает исполнить гамму Ре мажор в характере журчащего ручейка.

  2. Слово учителя: мы уже говорили, что на кончиках пальцев есть биологически активные точки, играя гаммы, мы массируем эти точки, связанные со всеми органами тела, тем самым как бы вливая в них живую энергию.

  3. Исполнение аккордов стоя, чтобы почувствовать кончики пальцев, ощутить вес рук, что потребуется в дальнейшем при исполнении полифонического произведения.

  4. Упражнения: №1 - отжимание от крышки фортепиано на кончиках пальцев; №2 – «колечки» для укрепления подушечек пальцев. Эти упражнения являются подготовкой к исполнению глубоким, певучим, ясным и текучим легато, хорошим ощущением «погружения» кончиков пальцев.

IV Восприятие и осмысление учебного материала

  1. Блиц-опрос по карточкам терминологии по теории полифонии, задание показать примеры из текста полифонии

  2. Введение понятия «имитация» с помощью слушания музыки: И.С.Бах Фугетта До мажор в исполнении на старинном инструменте эпохи барокко – клавикорде.

  3. Слово учителя: послушай в фугетте перекличку голосов. Такой прием музыкального изложения, когда тема, прозвучав в одном голосе, повторяется другим голосом, как бы подражая первому, называется имитация (от латинского – подражание).

  4. Запись нового термина в музыкальный словарик ученицы.

  5. Слово учителя: интересно, что при гипертонии, от невроза и раздражительности меланотерапевты прописывают именно фуги И.С.Баха. А знаешь, что музыка эпохи барокко способствует лучшей работе головного мозга. Доказано, что ученики, слушавшие музыку барокко перед занятиями, писали контрольные на 20% лучше, чем те, которые не слушали. К тому же эта музыка имеет такую же частоту, что и звуки, которые издают птицы.

  6. А сейчас мы продолжим работу над произведением интересного композитора XVIII века (1688-1727), выходца из тосканского города Прато, представителя эпохи барокко Доменико Циполли – фугетта ми минор. Для того, чтобы добиться независимости и равноправия голосов, мы применим прием, когда верхний голос играем на пиано, а нижний – меццо-форте. Так легче услышать каждый голос. И не забывай о глубоком, текучем легато. Исполняется фугетта в медленном темпе.

  7. Физкульт-пауза. Упражнение на расслабление зрения: «пишем носом», закрой глаза и представь, что наш нос – карандаш. «Напиши» в воздухе свое имя, название нашей следующей пьесы (ансамбль «Веселое шествие»).

  8. А теперь открой глаза и давай улыбнемся друг другу – мы применим «смехотерапию», ведь смех и хорошее настроение продлевает жизнь. Сейчас мы сыграем ансамбль замечательного петербургского композитора Жанетты Металлиди «Веселое шествие» - по жанру это марш. Замечено, что ритм марша обычно чуть медленнее ритма спокойной работы человеческого сердца. При этом ритме музыки марша можно идти очень долго, не испытывая усталости. Постараемся исполнить пьесу в темпе, в качестве средств музыкальной выразительности используем пунктирный ритм, штрихи и контрастную динамику. Надеюсь, что это поднимет нам настроение и зарядит маршевой энергией.

V Обобщение и оценивание

Метод «микрофон»:Что нового узнала на уроке, что понравилось, запомнилось больше всего?

Слово учителя: молодец, старалась, но есть еще шероховатости, которые нужно «сгладить». На этом этапе я тобой довольна. Любая классическая музыка, если ее слушать ежедневно в течение 15 минут, непременно улучшает настроение. Я желаю тебе придерживаться этого «рецепта» и быть здоровой и радостной.

VI Д/з. Гамма си минор – выучить аппликатурные правила; работать над певучестью и интонационной выразительностью голосов в фугетте; работа над темпом, штрихами, динамикой, форшлагами в ансамбле.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров33
Номер материала ДБ-257495
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх