Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Презентации / Разработка открытого урока по информатике "Кодирование информации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Разработка открытого урока по информатике "Кодирование информации"

Выберите документ из архива для просмотра:

4.42 МБ ochen_krasivaya_muzyka_-_Vremena_goda_(iPlayer.fm).mp3
9.7 МБ Кодирование информации.pptx
401.4 КБ Кодирование информации.swf
366.54 КБ Кодирование процесс.swf
1.84 МБ Нажатие на клавишу.wmv
2.06 МБ Утренняя гимнастика Neposedy.mp3
6.03 МБ Утренняя гимнастика.ppt
4.95 МБ Фильм.wmv
22.87 КБ Цели урока.docx
183.43 КБ будильник.wma

Выбранный для просмотра документ Кодирование информации.pptx

библиотека
материалов
Информация - это сведения об окружающем нас мире (все, что нас окружает)
Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хра...
Хранение информации в уме - собственная (внутренняя информация) - оперативная...
Магнитные - винчестер, дискета; лазерные диски - CD и DVD, флеш-карты и т. д.
Давай вспомним! Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать инфор...
Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй звуков...
07:30 «Пора вставать!»
Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй сигнал...
 Я пришел! Откройте дверь.
Тема урока: « Кодирование информации»
Кодирование музыки
2 Код – это система условных знаков для представления информации. Кодирование...
Действия по восстановлению первоначальной формы представления принято называт...
Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Что за чудо на поляне В дивном белом сарафа...
Выполни задания и узнаешь о способах кодирования информации: Способ №2 – числ...
Отгадай правило кодирования информации человеком и узнаешь скороговорку 16 20...
Декодируй сообщение, записанное кодом Цезаря (при декодировании каждая буква...
Кодирование вокруг нас
Школьное кодирование
Почтовые индексы 143511 – Волоколамск 157130 – Чухлома 186300 – Олонец 396790...
В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде в виде цепочек ну...
Как кодируется информация в компьютере? Запомни! В памяти компьютера информац...
Разнообразие кодов
Физминутка
Декодируйте информацию: Только смелым покоряются моря Проверка 1 2 3 4
20 1 13 1 15 20 5 16 2 29 3 1 32 20 20 18 21 5 16 14 Талант трудом добывают
Задание: расшифруйте сигналы Азбука Морзе . . . _ _ . . _ . . _ _ _ . . . _ _...
 Задание: расшифруйте сигналы Флажковая азбука М О Л О Д Ц Ы
Поработай на компьютере: Мир информатики 4 год обучения
Закодировать свое имя, используя азбуку Морзе и шифр Цезаря.
У каждого ученика на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из кла...
43 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Информация - это сведения об окружающем нас мире (все, что нас окружает)
Описание слайда:

Информация - это сведения об окружающем нас мире (все, что нас окружает)

№ слайда 4 Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хра
Описание слайда:

Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации.

№ слайда 5 Хранение информации в уме - собственная (внутренняя информация) - оперативная
Описание слайда:

Хранение информации в уме - собственная (внутренняя информация) - оперативная память; внешняя память (долговременная).

№ слайда 6 Магнитные - винчестер, дискета; лазерные диски - CD и DVD, флеш-карты и т. д.
Описание слайда:

Магнитные - винчестер, дискета; лазерные диски - CD и DVD, флеш-карты и т. д.

№ слайда 7 Давай вспомним! Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать инфор
Описание слайда:

Давай вспомним! Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать информация от источника к приемнику.

№ слайда 8 Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй звуков
Описание слайда:

Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй звуковой сигнал в числовую и текстовую формы

№ слайда 9 07:30 «Пора вставать!»
Описание слайда:

07:30 «Пора вставать!»

№ слайда 10 Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй сигнал
Описание слайда:

Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? Преобразуй сигнал в текстовую форму

№ слайда 11  Я пришел! Откройте дверь.
Описание слайда:

Я пришел! Откройте дверь.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Тема урока: « Кодирование информации»
Описание слайда:

Тема урока: « Кодирование информации»

№ слайда 14 Кодирование музыки
Описание слайда:

Кодирование музыки

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 2 Код – это система условных знаков для представления информации. Кодирование
Описание слайда:

2 Код – это система условных знаков для представления информации. Кодирование – это представление информации с помощью некоторого кода. В мире кодов ! 1

№ слайда 17 Действия по восстановлению первоначальной формы представления принято называт
Описание слайда:

Действия по восстановлению первоначальной формы представления принято называть декодированием. Кодирование Декодирование Декодирование информации Звуковой сигнал Электрический сигнал Звуковой сигнал !

№ слайда 18 Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Что за чудо на поляне В дивном белом сарафа
Описание слайда:

Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Что за чудо на поляне В дивном белом сарафане И зелёная рубашка С жёлтым пятнышком.. Способ №1 – графическое кодирование

№ слайда 19 Выполни задания и узнаешь о способах кодирования информации: Способ №2 – числ
Описание слайда:

Выполни задания и узнаешь о способах кодирования информации: Способ №2 – числовое кодирование ч и с л О А Б В Г Д Е Ё Ж З 000001 000010 000011 000100 000101 000110 000111 001000 001001 И Й К Л М Н О П Р 001010 001011 001100 001101 001110 001111 010000 010001 010010 С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ 010011 010100 010101 010110 010111 011000 011001 011010 011011 Ъ Ы Ь Э Ю Я . , Пробел 011100 011101 011110 011111 100000 100001 100100 100101 100110 011001 001010 010011 001101 010000

№ слайда 20 Отгадай правило кодирования информации человеком и узнаешь скороговорку 16 20
Описание слайда:

Отгадай правило кодирования информации человеком и узнаешь скороговорку 16 20 20 16 17 16 20 01 12 16 17 29 20 17 29 13 30 17 16 17 16 13 32 13 06 20 10 20 Запомни! Для кодирования и декодирования информации нужна кодировочная таблица. А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 К Л М Н О П Р С Т У Ф 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

№ слайда 21 Декодируй сообщение, записанное кодом Цезаря (при декодировании каждая буква
Описание слайда:

Декодируй сообщение, записанное кодом Цезаря (при декодировании каждая буква заменяется на предыдущую). УЁЛТУПГПЁ ЛПЕЙCПГБОЙЁ Способ №3 – текстовое кодирование ТЕКСТОВОЕ КОДИРОВАНИЕ

№ слайда 22 Кодирование вокруг нас
Описание слайда:

Кодирование вокруг нас

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Школьное кодирование
Описание слайда:

Школьное кодирование

№ слайда 25 Почтовые индексы 143511 – Волоколамск 157130 – Чухлома 186300 – Олонец 396790
Описание слайда:

Почтовые индексы 143511 – Волоколамск 157130 – Чухлома 186300 – Олонец 396790 – Богучар 628400 – Сургут

№ слайда 26 В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде в виде цепочек ну
Описание слайда:

В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде в виде цепочек нулей и единиц. Какие сведения вы храните в своей записной книжке? Как можно назвать записную книжку с точки зрения хранения информации? Перечислите достоинства и недостатки хранения информации в оперативной и долговременной памяти. Объясните своими словами, что такое носитель информации. Какие носители информации вам известны? Каким носителем информации вы пользуетесь чаще всего? В мире кодов 1000 0001 0101 1010 0010 0100 0101 1010 0101 1010 0010 0100 0101 1010 1000 0001 1100 0000 1100 0001 1100 0010 1111 1110 1 0 1 1 А Б В 254

№ слайда 27 Как кодируется информация в компьютере? Запомни! В памяти компьютера информац
Описание слайда:

Как кодируется информация в компьютере? Запомни! В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде. Буква или цифра Двоичный код Q 01010001 7 00110111

№ слайда 28 Разнообразие кодов
Описание слайда:

Разнообразие кодов

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 35 Декодируйте информацию: Только смелым покоряются моря Проверка 1 2 3 4
Описание слайда:

Декодируйте информацию: Только смелым покоряются моря Проверка 1 2 3 4

№ слайда 36 20 1 13 1 15 20 5 16 2 29 3 1 32 20 20 18 21 5 16 14 Талант трудом добывают
Описание слайда:

20 1 13 1 15 20 5 16 2 29 3 1 32 20 20 18 21 5 16 14 Талант трудом добывают

№ слайда 37 Задание: расшифруйте сигналы Азбука Морзе . . . _ _ . . _ . . _ _ _ . . . _ _
Описание слайда:

Задание: расшифруйте сигналы Азбука Морзе . . . _ _ . . _ . . _ _ _ . . . _ _ . . _ Смелость города берёт _ _ . _ _ _ . _ . _ _ _ _ . . ._ _ . . . . . _ . . -

№ слайда 38  Задание: расшифруйте сигналы Флажковая азбука М О Л О Д Ц Ы
Описание слайда:

Задание: расшифруйте сигналы Флажковая азбука М О Л О Д Ц Ы

№ слайда 39 Поработай на компьютере: Мир информатики 4 год обучения
Описание слайда:

Поработай на компьютере: Мир информатики 4 год обучения

№ слайда 40 Закодировать свое имя, используя азбуку Морзе и шифр Цезаря.
Описание слайда:

Закодировать свое имя, используя азбуку Морзе и шифр Цезаря.

№ слайда 41 У каждого ученика на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из кла
Описание слайда:

У каждого ученика на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из класса, нужно оставить на столе учителя одну из них: •        Зеленая – Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много и с пользой работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке. •        Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно. •        Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, к ответам на уроке я не был готов. Рефлексия

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Утренняя гимнастика.ppt

библиотека
материалов
Физминутка «Утренняя гимнастика»
МОЛОДЦЫ!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физминутка «Утренняя гимнастика»
Описание слайда:

Физминутка «Утренняя гимнастика»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

Выбранный для просмотра документ Цели урока.docx

библиотека
материалов

Тема урока: "Кодирование информации".


ЦЕЛИ УРОКА:

Обучающие:

  • Сформировать у учащихся понимание процесса кодирования информации.

  • Показать различные виды кодирования.

  • Выявить преимущества двоичного кодирования информации.

Развивающие:

  • Продолжить развивать умение учащихся высказываться на заданную тему, сопоставлять, анализировать, логически мыслить.

Воспитательные:

  • Активизировать у учащихся формирование познавательной потребности, интереса к предмету.


ТИП УРОКА: комбинированный

ТСО И НАГЛЯДНОСТЬ:

  • проектор, экран

  • презентация «Кодирование информации»

  • раздаточный материал: таблицы с азбукой Морзе, карточки с заданиями.


Ход урока

  1. Организационный момент

        Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Ну-ка, юный мой дружок,     

        Ты готов начать урок?     

        Все ль на месте,                 

        Все ль в порядке,                

        Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

Сегодня у нас необычный урок. Присутствуют  гости и поэтому мы должны показать все наши знания и умения на этом уроке.

  1. Повторение пройденного материала

Прежде чем приступить к изучению новой темы, мы с вами повторим материал, изученный на прошлом уроке.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ:

Что такое информация? (Информация - это сведения об окружающем нас мире (все, что нас окружает).

  1. Какие действия человек совершает с информацией? (Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации.)

  2. Как человек хранит информацию? (Хранение информации в уме - собственная (внутренняя информация) - оперативная память; внешняя память (долговременная).

  3. Какие современные носители информации вам известны? (Магнитные - винчестер, дискета; лазерные диски - CD и DVD, флеш-карты).


3.Формулирование темы и целей

Сегодня мы изучим одну из интересных тем в информатике, а определить эту тему вы, надеюсь, сможете сами.

-Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать информация от источника к приемнику (звуковой сигнал, зрительный сигнал, световой сигнал и другие)

- Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? (слушают звуки будильника и делают вывод, о значении сигнала – пора вставать)

-Преобразуй звуковой сигнал в числовую и текстовую формы. (1 ученик пишет на доске время и текст «Пора вставать»)

-Догадайся, что означает представленный сигнал для человека? (смотрят видео и делают вывод о значении сигнала – «Я пришел, откройте дверь»)

Давайте обратим внимание на следующий слайд. Этот человек пытается нам сказать что-то, однако мы не можем его понять. Как вы думаете, что он хочет сообщить нам этим жестом? (показывает число 5, показывает, что всё хорошо, передает привет)

Но мы не можем точно утверждать, что именно он нам хочет сказать, поскольку в разных странах одни и те же жесты означают совершенно разное. И что же следует предпринять, чтобы правильно понять людей этих стран? (знать жесты, знать, что они означают, какое действие, предмет, явление этими жестами закодировано). Давайте подумаем и попробуем выяснить, что же самое главное в ваших ответах и определим тему урока. (главное – жест может означать разные понятия, то – что под этим жестом закодировано, тема урока – кодирование информации)

- Что мы должны узнать на уроке? (что такое код и как кодировать информацию)

4. Изучение новой темы.

Информация, которую мы получаем из окружающего мира поступает к нам в виде условных знаков или сигналов самой разной физической природы. Это свет, звук, запах, касания, это слова, значки, символы, жесты и движения.

Для того чтобы произошла передача информации, мы (приемник) должны не только принять сигнал но и расшифровать его.

Включается музыка

Ребята с помощью чего записывают музыку на бумагу? (С помощью нот).

То  есть с помощью нот зашифровывают, или кодируют, музыку. Так, услышав звонок будильника - человек понимает, что пришло время просыпаться; телефонный звонок - кому-то нужно с вами поговорить; школьный звонок - сообщает учащимся о долгожданной перемене.

Для правильного понятия разных сигналов требуется разработка кода или кодирование.

Ребята, давайте запишем определения, что такое код, кодирование.

Код - это система условных знаков для представления информации.

Кодирование - формирование представления информации с помощью некоторого кода. (или можно сказать, что кодирование, это переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки).

Обратное преобразование называется декодированием.

Ребята, запишите себе в тетрадь, что:

Декодирование - это процесс восстановления содержания закодированной информации.

Способ кодирования зависит от цели, ради которой осуществляется.

Существует три основных способа кодирования информации:

  1. Графический - с помощью рисунков или значков;

  2. Числовой - с помощью чисел;

  3. Символьный - с помощью символов того же алфавита, что и текст.

Множество кодов очень прочно вошло в нашу жизнь. Давайте вспомним, когда используют кодирование информации.

- На дорогах с помощью чего кодируют информацию? (С помощью дорожных знаков)
Код используется для оценки знаний в школе
 (Число «5» – код отличных знаний, «4» – код хороших знаний, «3» – удовлетворительных, «2» – плохих).

- Свой код из шести цифр (почтовый индекс) имеет каждый населенный пункт. Его следует писать на конверте в специально отведенном для этого месте. По коду можно узнать, куда отправлять письмо.
- В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде в виде цепочек нулей и единиц. Каждому символу, вводимому с клавиатуры, соответствует уникальная цепочка из восьми 0 и 1. Например, буква «А» имеет двоичный код 11000000, а цифра «254» – 11111110.
(смотрят видеоролик, запоминают)

- Передавать информацию с корабля на берег можно с помощью азбуки Морзе, семафорной  и флажковой азбуки.   

- Числовая информация кодируется арабскими, римскими цифрами.

для общения мы используем код - русский язык, в Китае - китайский.

- Часто бывает так, что информацию надо сжать и представить в краткой, но понятной форме. Тогда применяют пиктограммы, например, на двери магазина, на столбах в парке, на дороге.

Ребята как вы думаете, а как читают слепые люди? (с помощью азбуки Брайля)
ФИЗМИНУТКА

5. Закрепление новой темы.

Отдохнули, а теперь мы с вами выполним практические задания для закрепления. Возьмите эти карточки и попробуйте расшифровать закодированную информацию. У вас на столах лежат таблицы с азбукой Морзе, которые вам помогут в этом.


6. Компьютерный практикум ( при наличии времени)

Мир информатики, 4 год обучения, кодирование как форма представления и передачи информации

7. Итоги урока, рефлексия

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Что вы понимаете под кодированием информации?
- С какой целью люди кодируют информацию?



8. Домашнее задание

Закодировать свое имя, используя азбуку Морзе и шифр Цезаря;



Рефлексия

•      У каждого ученика на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из класса, нужно оставить на столе учителя одну из них:

•        Зеленая – Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много и с пользой работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке.

•        Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.

•        Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, к ответам на уроке я не был готов.



Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров72
Номер материала ДБ-062396
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх