Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка открытого урока по истории Казахстана"Кыпчакское ханство"

Разработка открытого урока по истории Казахстана"Кыпчакское ханство"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тақырыбы:/Тема: Кипчакское ханство (1128-1213гг) Сабақ:/Урок №: 16

Сабақтың түрі:/ Тип урока: комбинированный

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:/Учебно - воспитательные задачи:

Білімдігі – Образовательные: Освоить знания о истории кыпчакского ханства, этнический состав и территорию их расселения; выяснить отличие государства от раннесредневековых.

Развивающие: Развивать умения анализировать документы, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; умения необходимые для применения полученных знаний при решении практич. задач.

Тәрбиелік – Воспитательные: Способствовать воспитанию патриотизма.

Сабақ проблемасы:/ Проблема урока: Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!?

Білуі керек:/ Знать: Хронологию гос-ва кипчаков

Игере алуы керек: Уметь: рассуждать, анализировать

Құрал – жабдықтар, көрнекі құралдар:/Оборудование, наглядные пособия:

Статьи из учебника, карта


Сабақтың барысы: Ход урока:

Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

1.Ұйымдасты

ру кезеңі

Орг.момент





















2.Актуализация знаний по теме:

«Каракитай».



























2. Жаңа материалдарды үйрену

изучение нового материала:









































































3. Бекіту: Закрепление:







Рефлексия:











4.Үй жұмысы:

Домашнее задание:






1. Вводная часть.

Мотивация: Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Готовы к уроку?

Видеоролик «Все в твоих руках»

- О чем ролик?

В наших руках возможность создать в классе такую атмосферу, в которой вы будете чувствовать себя “как дома”. Потому что мы - одна семья!

Прием «Мнемоника».

Ребята, сейчас я продиктую вам слова. Вы должны внимательно прослушать их, затем в течении 1 минуты воспроизвести их в тетради. Кто запишет наибольшее количество слов, тот и победитель. Это проверка вашей внимательности. Проверка количества слов. Определение победителя.

Обобщить слова, к какому периоду средневековья относятся. Правильно – это период расцвет средневековья 10-14ВВ, а сегодня мы продолжаем изучать период «расцвет средневековья 10-14ВВ»

Побуждение(2 мин)

Эпиграфом урока будут слова Генрика Менкевича:

Эпиграф урока: «Благодаря согласию растут малые государства, из-за раздора гибнут великие державы».

Генрик Сенкевич.

Тема: Кыпчакское государство

Формируется проблема урока: Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!?

План:

  1. Расселение кыпчаков и их этнический состав

  2. Общественный строй

  3. Политическое положение

  4. Хозяйство

2.2 Опережающее задание(2мин)

Работа с текстом учебника на с. 63, работа с первым вопросом плана и заполнить схему



Кыпчаки

Территория: Племена:

От Алтая и Иртыша 1-западное-11племен-

До Волги и Юж Урала ельбори,йетиоба,дурут.

(Дешт-и Кыпчак) 2-восточное-16-8кр,мелк

Бори-ельборили

2.3 Самостоятельная работа со словами с.64-65, выписать слова и их значение в тетрадь.(5+3мин) Игра в сандучок знаний.



2.4 Работа в парах каждая группа работает с заданием. (3 мин)Стр. 65-66

кыпчаки-половцы-куны?

(аргументируйте свой ответ)





2.5 Проводим мини-исследование с. 66-68

Заполняем кластер хозяйство кыпчаков 


Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!?

Тестирование





В заключение урока подводим итоги и оцениваем работу учащихся на уроке.

Мы закончили свой урок.





Заполните листы самооценивания.

1.Знать термины и понятия.

2.Напишите эссе-размышление:

Кыпчаки – феодальное государство!?

выбрав для себя это высказывание либо как утверждение, либо как сомнение.

3. Сообщение о хозяйстве кыпчаков.



Аким сообщает о составе класса























Индивидуальная, парная работа, взаимооцени-вание.



Дети записывают слова, меняются тетрадями и оценивают. Определяют победителя.



Обсуждение эпиграфа определение цели урока и проблему заслуживают.



Перведите тему на каз язык



Записывают план





Источники о кыпчаках

Парная работа с текстом учебника составление оп. схемы



Работа с картой



Индивидуальная работа выписывают слова. Игра в сандучок знаний



Группа аргументирует ответ





Обсуждение новой информации

Коррекция класстера

Ответы учащихся



Отвечают на проблемный вопрос

Выводы учащихся



Ответы, делятся впечатлениями





Запись домашнего задания



























Приложение к уроку







ОРДА

ХАНЫ

ТАРХАНЫ

БАСКАКИ

БЕКИ

БАИ

РАБЫ

ЖАТАКИ

«ЯЛАНКУГАМИ»

САРАЙ

СЫГНАК

ПРАВОЕ

ЛЕВОЕ























ТЕСТЫ

1. В состав Кыпчакского ханства полностью входили земли:
A) тюргешей.
B) карлуков. 
C) уйгур. 
D) кимаков. 
E) караханидов.
2. Земли между Алтаем и Волгой назывались:
A) Мавераннахр. 
B) Восточный Туркестан. 
C) Хорезм. 
D) Согдиана. 
E) Дешт-и-Кыпчак
3. Ставка хана кыпчаков называлась:
A) кент. 
B) аул. 
C) аймак.
D) улус. 
E) орда.
4. Система управления войска кыпчаков состояла из:
A) 7 родов. 
B) 10 племен. 
C) 9 орд. 
D) правого и левого крыла. 
E) 3-х жузов.
5. Время существования Кыпчакского ханства:
A) 1-я пол.XI-нач.XIII вв.
B) кон.IX–нач.XI вв. 
C) 756-940 гг. 
D) 940-1212 гг. 
E) VIII-XIII вв.
6. Общественный строй кыпчаков продолжал общественный уклад:
A) тюргешей. 
B) кимаков. 
C) огузов. 
D) карлуков. 
E). Караханидов.
7. Образование единой кыпчакской народности до XV века затормозили:
A) китайцы. 
B) иранцы. 
C) монголы. 
D) найманы. 
E) русские
8. Одна из ставок кыпчаков находилась в:
A) Янгикенте. 
B) Отраре. 
C) Суябе. 
D) Сыгнаке. 
E) Баласагуне



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров263
Номер материала ДВ-119550
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх