Разработка открытого урока по истории Казахстана"Кыпчакское ханство"

Тақырыбы:/Тема: Кипчакское ханство   (1128-1213гг)                            Сабақ:/Урок №: 16

Сабақтың түрі:/ Тип урока: комбинированный

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:/Учебно - воспитательные задачи:

Білімдігі – Образовательные: Освоить знания о истории кыпчакского ханства, этнический состав и территорию их расселения; выяснить отличие государства от раннесредневековых.

Развивающие: Развивать умения анализировать документы, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; умения необходимые для применения полученных знаний при решении практич. задач.

Тәрбиелік – Воспитательные: Способствовать воспитанию патриотизма.

Сабақ проблемасы:/ Проблема урока: Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!?

Білуі керек:/ Знать:  Хронологию гос-ва кипчаков

Игере алуы керек: Уметь: рассуждать, анализировать

Құрал – жабдықтар, көрнекі құралдар:/Оборудование, наглядные пособия:

Статьи из учебника, карта

Сабақтың барысы: Ход  урока:

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность учащихся
1.Ұйымдасты      ру  кезеңі      Орг.момент 2.Актуализация знаний по теме:  «Каракитай». 2. Жаңа материалдарды үйрену  изучение нового материала: 3. Бекіту: Закрепление: Рефлексия:  4.Үй жұмысы: Домашнее задание:	1. Вводная часть. Мотивация: Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Готовы к уроку? Видеоролик «Все в твоих руках» - О чем ролик? В наших руках возможность создать в классе такую атмосферу, в которой вы будете чувствовать себя “как дома”. Потому что мы - одна семья! Прием «Мнемоника». Ребята, сейчас я продиктую вам слова. Вы должны внимательно прослушать их, затем в течении 1 минуты воспроизвести их в тетради. Кто запишет наибольшее количество слов, тот и победитель. Это проверка вашей внимательности. Проверка количества слов. Определение победителя. Обобщить слова, к какому периоду средневековья относятся. Правильно – это период  расцвет средневековья 10-14ВВ, а сегодня мы продолжаем изучать период «расцвет средневековья 10-14ВВ»  Побуждение(2 мин) Эпиграфом урока будут слова Генрика Менкевича: Эпиграф урока: «Благодаря согласию растут малые государства, из-за раздора гибнут великие державы». Генрик Сенкевич. Тема: Кыпчакское государство Формируется проблема урока: Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!? План: 1.     Расселение кыпчаков и их этнический состав 2.     Общественный строй 3.     Политическое положение 4.     Хозяйство 2.2 Опережающее задание(2мин) Работа с текстом учебника на с. 63, работа с первым вопросом плана и заполнить схему Кыпчаки Территория:                                  Племена: От Алтая и Иртыша      1-западное-11племен- До Волги и Юж Урала      ельбори,йетиоба,дурут. (Дешт-и Кыпчак)            2-восточное-16-8кр,мелк                                          Бори-ельборили 2.3 Самостоятельная работа со словами с.64-65, выписать слова и их значение в тетрадь.(5+3мин) Игра в сандучок знаний.    2.4 Работа в парах каждая группа работает с заданием.  (3 мин)Стр. 65-66  кыпчаки-половцы-куны? (аргументируйте свой ответ) 2.5  Проводим мини-исследование с. 66-68 Заполняем кластер хозяйство кыпчаков  Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!?   Тестирование В заключение урока подводим итоги и оцениваем работу учащихся на уроке. Мы закончили свой урок. Заполните листы самооценивания. 1.Знать термины и понятия. 2.Напишите эссе-размышление:  Кыпчаки – феодальное государство!? выбрав для себя это высказывание либо как утверждение, либо как сомнение. 3. Сообщение о хозяйстве кыпчаков.	Аким сообщает о составе класса Индивидуальная, парная работа, взаимооцени-вание. Дети записывают слова, меняются тетрадями и оценивают. Определяют победителя. Обсуждение эпиграфа определение цели урока  и проблему заслуживают. Перведите тему на каз язык Записывают план Источники о кыпчаках Парная работа с текстом учебника составление оп. схемы Работа с картой Индивидуальная работа выписывают слова. Игра в сандучок знаний Группа аргументирует ответ Обсуждение новой информации Коррекция класстера Ответы учащихся Отвечают на проблемный вопрос Выводы учащихся Ответы, делятся впечатлениями Запись домашнего задания

Приложение к уроку

ОРДА

ХАНЫ

ТАРХАНЫ

БАСКАКИ

БЕКИ

БАИ

РАБЫ

ЖАТАКИ

«ЯЛАНКУГАМИ»

САРАЙ

СЫГНАК

ПРАВОЕ

ЛЕВОЕ

ТЕСТЫ

1. В состав Кыпчакского ханства полностью входили земли:
A) тюргешей.
B) карлуков. 
C) уйгур. 
D) кимаков. 
E) караханидов.
2. Земли между Алтаем и Волгой назывались:
A) Мавераннахр. 
B) Восточный Туркестан. 
C) Хорезм. 
D) Согдиана. 
E) Дешт-и-Кыпчак
3. Ставка хана кыпчаков называлась:
A) кент. 
B) аул. 
C) аймак.
D) улус. 
E) орда.
4. Система управления войска кыпчаков состояла из:
A) 7 родов. 
B) 10 племен. 
C) 9 орд. 
D) правого и левого крыла. 
E) 3-х жузов.
5. Время существования Кыпчакского ханства:
A) 1-я пол.XI-нач.XIII вв.
B) кон.IX–нач.XI вв. 
C) 756-940 гг. 
D) 940-1212 гг. 
E) VIII-XIII вв.
6. Общественный строй кыпчаков продолжал общественный уклад:
A) тюргешей. 
B) кимаков. 
C) огузов. 
D) карлуков. 
E). Караханидов.
7. Образование единой кыпчакской народности до XV века затормозили:
A) китайцы. 
B) иранцы. 
C) монголы. 
D) найманы. 
E) русские
8. Одна из ставок кыпчаков находилась в:
A) Янгикенте. 
B) Отраре. 
C) Суябе. 
D) Сыгнаке. 
E) Баласагуне