Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка открытого урока по истории на тему "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка открытого урока по истории на тему "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы" (5 класс)

библиотека
материалов



5класс. История Древнего мира.

Технологическая карта урока.

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Дата урока: 22.10.2015 г. Открытый районный урок МО «Естественно научного цикла».

Образовательные ресурсы: ИКТ: презентация, ИД; учебник «История Древнего мира» 5 класс, Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. , М, 2014г,карта (электронная)Древний Восток.

Ресурсы для учителя: КТП к УМК А. Вигасина, М., «Просвещение»,2014г.; http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/79c2c7af-e256-493a-a69d-121ed46ac044/116729/(часть презентации коллекции), иллюстрации: http://images.yandex.ru/yandsearch?t.

План урока: 1. Вавилон; 2. Царь Хаммурапи; 3. Законы; 4. Для кого? 5. Справедливы или нет?

Обязательный минимум содержанияобразование Вавилонского царства. Вавилон-центр торговли и ремесла. Правление Хаммурапи (1792-1750). Появление законов Хаммурапи. Устройство вавилонского общества по законам Хаммурапи.

Цель урока: Цель для учителя:(по Б. Блуму) создать условия для формирования у обучающихся знаний о Вавилонском царе Хаммурапи, его законах.

Задачи: 1. рассмотреть особенности становления Вавилона центром. Познакомить с исторической личностью – царем Хаммурапи. Выделить особенности законов Хаммурапи.

2. совершенствование умения работать в парах, отбирать информацию, умения работы с текстом, совершенствовать умения работы с интерактивной доской.

3. воспитывать умение внимательно слушать, участвовать в обсуждении, работать в группах, принимать ответственность за свои действия, умение сотрудничества.

Цель для учащихся: 1. в ходе изучения темы обучающиеся научатся выделять особенности законов Хаммурапи; научатся производить отбор материала.

2. в процессе работы с текстами законов обучающиеся систематизируют услышанную информацию; в процессе выполнения синквейна обучающиеся создадут образ царя.


Формы и методы обучения: проблемного обучения,педагогика сотрудничества, критического мышления, Индивидуальная, фронтальная, в малых группах.

Основные термины и понятия: Закон, ростовщик, царь Хаммурапи, Вавилон.

Планируемые образовательные результаты:

- Учащийся научится характеризовать деятельность Хаммурапи, анализировать его законы.

-Учащийся сможет научитьсяхарактеризовать законы Хаммурапи с дальнейшим объяснением их значения. Соотносить позицию автора с собственной позицией.

Предметные: (знания, умения, представления)

- смогут научиться характеризовать законы Хаммурапи как письменный исторический источник, повествующий о Вавилонском царстве.

Личностные: (личностные УУД)

сможет научиться высказывать суждения, точку зрения

Метапредметные:

-познавательные:Научатся выделять особенности, анализировать информацию

регулятивные:научатся работать с документом.

коммуникативные УУД: Смогут высказать и аргументировать свое мнение по вопросу «Были ли законы Хаммурапи справедливыми?»


Организационная структура урока

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент


В начале урока улыбнуться друг другу и скажем здравствуйте.

Учащиеся приветствуют учителя, гостей и друг-друга.



Актуализация знаний.



Выход на тему






















Формирование новых знаний














Физкультминутка






















Работа в парах
















Рефлексия.






Домашнее задание






Подведение итога урока.



«Вспоминаем то, что знаем»

Ребята, для того, чтобы мы с вами были готовы изучить новую тему, нам нужно повторить то, о чём мы говорили с вами на прошлом уроке.

- Где расположено Двуречье и почему она так называется? Покажите на карте и опишите это место словами.

- О каком государстве мы начали говорить на прошлом уроке?



В Междуречье было несколько городов, но центральным городом стал крупный город. Его название на слайде перепуталось. Помогите узнать название этого города.

Но в каждом городе есть правители, но в Вавилоне правил царь Хаммурапи. Этот царь разработал свои законы, по которому жило все общество.

? Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? Какая тема нашего урока? (Дети отвечают)

Открываем рабочие тетради, записываем число и тему нашего сегодняшнего урока Вавилонский царь Хаммурапи и его законы (п. 14 стр. 69)

Какова цель нашего урока? Что мы в конце урока должны получить?


Как вы думаете, а всегда ли справедливы законы?

А как вы думаете, а справедливы ли были законы Хаммурапи.

В начале урока мы с вами говорили, что из всех городов центром стал Вавилон, а почему именно он? Это еще один вопрос, на который мы должны будем найти ответ.


Ознакомление учащихся с планом урока:

1.Вавилон; 2. Царь Хаммурапи: 3.Законы; 4. Для кого?

5. Справедливы или нет?


Мы с вами изучаем одну из самых первых интереснейших наук – историю. И сегодня я вам предлагаю побыть в роли исследователей. Первое наше исследование касается города Вавилона (обращение к плану).

Давайте попробуем ответить на вопрос. Почему именно Вавилон стал главным центром Двуречья? В этом нам поможет разобраться учебник стр. 69 первый абзац. На чтение 2 минуты.

Наиболее могущественным и знаменитым царем был царь Хаммурапи.

Текст учебника про Хаммурапи говорю сам (на слайде изображение каменного столба с текстом закона Хаммурапи).



А что такое законы?

Весь народ в Вавилонии можно было поделить на две группы: свободные люди и рабы.

Как вы думаете, чем они отличались друг от друга?





Для этого народа и писались эти законы, т.е. для богатых и бедных, рабов.

Давайте обратимся к плану нашего урока, что мы уже узнали, что такое закон?

На какой вопрос нам осталось ответить?

Существовали еще гипотезы (на слайде)


Законы царя Хаммурапи были (Гипотеза - предположение)

1. Крайне жестокими.

2. Несправедливые по отношению к рабам.

3.Необходимыми для жителей Вавилонии, т.к. поддерживали порядок и защищали от долгового рабства.


Так ли это на самом деле мы с вами попытаемся разобраться.

Для этого нам необходимо поработать с законами.


Разобьемся на группы по 4 человека. Для групп 1, 2 и 3 ряда будут индивидуальные задания.








Давайте еще раз вспомним, на какие вопросы мы ответили? (Что мы узнали про Вавилон? Про царя? Законы? Для кого? Справедливы или нет?)


Мы на все вопросы с вами ответили. Теперь давайте попробуем составить синквейн со словами Хаммурапи или закон.

Мне на уроке было ….

Я узнал что ….

Я думаю что …

Мне было на уроке легко …, сложно..

Мы рассмотрели не все законы в учебнике параграфа 14.

Обратить внимание на задания со знаком ? стр. 73. «Объяснить слова». В разделе «Работа с документами» - познакомиться с законами, ответить на вопросы, устно.





Сдаем тетради с синквейном по данной теме, за который вы получите оценку.

Спасибо за урок!







Учащиеся показывают на карте (между двумя реками Тигром и Евфратом)

- Междуречье, Двуречье.



Перетаскиванием букв на интерактивной доске выстраивают название города – Вавилон.




На слайде изображается слова – Вавилон, царь Хаммурапи и законы.




Узнать кто такой царь Хаммурапи, какие законы он принимал, для кого принимались законы?


Да.











Запись в тетради.

Вавилон имел удобное географическое положение






Запись в тетради.

Царь Хаммурапи правил с 1792 по 1750 год до н.э.




Запись в тетради

Законы – это правила, по которым должны жить люди.


Были свободными люди, которые делились на богатых и бедных. Среди богатых были ростовщики.

Запись в тетради.

Ростовщики – это люди, которые давали имущество «в рост».




Справедли или нет были законы Хаммурапи?













Запись в тетради.

Законы царя Хаммурапи были:

1. Крайне жестокими.

2. Несправедливые по отношению к рабам.

3.Необходимыми для жителей Вавилонии, т.к. поддерживали порядок и защищали от долгового рабства.






















Приложение

Вавилон



2. Царь Хаммурапи



3. Законы


5. Справедливы или нет?


4. Для кого?



Автор
Дата добавления 13.06.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1027
Номер материала ДБ-119992
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх