Путешествие в страну Поэзии
Педагогическая мастерская по теме «Лирика»
Цели: расширить представления студентов о лирике как роде литературы; продолжить знакомство с жанрами лирики; развивать способность к аналитической деятельности, речь, ассоциативное мышление, воображение, творческие способности; формировать чувство коллективизма и взаимовыручки при сохранении индивидуальности.
Оборудование: тексты стихотворений и вопросы к ним для работы в подгруппах, дополнительный литературоведческий материал, карточки литературоведческого лото.
Ход занятия.
Сообщение темы и цели.
Индуктор.
Это – круто налившийся свист,
Это – щёлканье сдавленных льдинок,
Это – ночь, леденящая лист,
Это – двух соловьёв поединок.
- Как вы думаете, что такое «это»?
- Чему даёт определение поэт?
Стихотворение Б.Л.Пастернака, из которого взяты эти строки, называется «Определение поэзии».
Подбор ассоциаций.
Поэзия… А какие ассоциации связаны у вас с этим словом? Что вы представляете? Запишите.
Социализация.
Чтение и обсуждение ассоциаций, связанных со словом «поэзия».
Обращение к новой информации и её обработка.
Работа с дополнительным литературоведческим материалом по теме «Лирика». Обсуждение:
- Что нового узнали?
-Что вас удивило?
Литературоведческое лото.
Студенты получают набор терминов и их определений. Намеренно количество определений и терминов разное. Среди определений есть лишнее.
Задание: соотнести определение и термин, наклеив напротив термина соответствующее понятие.
Предлагаются следующие термины и их определения: элегия, мадригал, эклога, стансы, эпитафия, сонет, эпиграмма, акростих.
Углубление представлений о лирике и лирических жанрах.
Анализ стихотворений И.А. Бунина «Вечер» (1 и 2 подгруппы) и К.Д. Бальмонта «Капля» (3 и 4 подгруппы ).
И. А. Бунин
Вечер
О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
А счастье всюду. Может быть, оно
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно.
В бездонном небе лёгким белым краем
Встаёт, сияет облако… Давно
Слежу за ним… Мы мало видим, знаем,
А счастье только знающим дано.
Окно открыто. Пискнула и села
На подоконник птичка. И от книг
Усталый взгляд я отвожу на миг.
День вечереет, небо опустело,
Гул молотилки слышен на гумне…
Я вижу, слышу, счастлив. Всё во мне.
Вопросы и задания.
- Прочитайте выразительно стихотворение.
- Какова его тема?
- Почему оно называется «Вечер»?
- К какому жанру его можно отнести?
- Выберите из стихотворения одну строку и выпишите её отдельно – ту, которая больше других понравилась или удивила.
К.Д.Бальмонт
Капля
В глухой колодец, давно забытый, давно без жизни и без воды,
Упала капля – не дождевая, упала капля ночной звезды.
Она летела слезой падучей и догорела почти дотла,
И только искра, и только капля одна сияла, ещё светла.
Она упала не в многоводье, не в полногласье воды речной,
Не в степь, где воля, не в зелень рощи, не в чащу веток стены лесной.
Спадая с неба, она упала не в пропасть моря, не в водопад,
И не на поле, не в ровность луга, и не в богатый лугами сад.
В колодец мёртвый, давно забытый, где тосковало без влаги дно,
Она упала снежинкой светлой, от выси неба к земле звено.
Когда усталый придёшь случайно к тому колодцу в полночный час,
Воды там много, в колодце – влага, и в сердце – песня, в душе – рассказ,
Но чуть на грани земли и неба зеленоватый мелькнёт рассвет,
Колодец меркнет, и лишь по краю – росистой влаги белеет след.
Вопросы и задания.
- Прочитайте выразительно стихотворение.
- К какому жанру его можно отнести?
- Бальмонт – поэт – символист. Как вы думаете, о чём это стихотворение?
- Выпишите строку или словосочетание, которое понравилось или удивило. Прочитайте её вслух.
Метод незаконченного предложения.
- Продолжите предложение: «Писать стихи – всё равно, что…»
Социализация.
Каждая подгруппа зачитывает свои варианты. Обсуждение :
- Чья фраза показалась наиболее интересной?
После того как студенты прочитают свои варианты, зачитывается фраза: «Писать стихи – всё равно, что ходить по разостланной на полу верёвочке, да ещё на каждом шагу приседая». Так шутил М. Е. Салтыков – Щедрин, убеждённый прозаик.
Рефлексия.
- О чём вы задумались на занятии?
- Какое задание оказалось сложнее других и почему?
- Что понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.