Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка открытого урока по математике на тему "Умножение и деление на число 3. Закрепление"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка открытого урока по математике на тему "Умножение и деление на число 3. Закрепление"

Выберите документ из архива для просмотра:

220.7 КБ buratino-pazl.jpg
119.34 КБ buratino.jpg
162.5 КБ konspekt-yroka.doc
2.11 МБ musik-zaryadka.mp3
7.72 МБ otrivok-filma.mp4
12 КБ pole.doc
12 КБ portret.doc
6.79 МБ prezentacia.ppt
12.14 КБ primery stolbik.odt
14.12 КБ samoanaliz.odt
118.98 КБ zadanie-1.odt
232.5 КБ Буратино-пазл.doc

Выбранный для просмотра документ konspekt-yroka.doc

библиотека
материалов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 имени Героя РФ М.Н. Евтюхина» г. Псков


Конспект

открытого урока математики

во 2 «А» классе

Тема:

"Умножение и деление на число 3. Закрепление".



Конспект урока на тему

"Умножение и деление на число 3. Закрепление".

Цель урока:

  • закрепить навыки табличного умножения и деления на 3.

Задачи урока:

  • закрепить умения называть геометрические фигуры;

  • отрабатывать вычислительные навыки и решение текстовых задач;

  • развивать внимание, зрительную и слуховую память, сообразительность, логическое мышление, интерес к математике;

  • воспитывать чувство взаимовыручки, самостоятельность и дисциплинированность.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся решать задачи изученных видов, выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Оборудование:

  1. Учебник «Математика», 2кл. (Моро М. И.).

  2. Презентация (задания для устного счёта, изображения сказочных героев).

  3. Цветные кружки (жёлтый, зелёный, красный) для рефлексии.

  4. Конверты с заданиями.

  5. Клей-карандаш.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы урока, целей.

  3. Устный счет.

  4. Актуализация знаний.

  5. Закрепление табличного умножения и деления на 3.

  6. Физкультминутка.

  7. Самостоятельная работа.

  8. Работа с геометрическим материалом.

  9. Повторение и закрепление изученного.

  10. Домашнее задание.

  11. Рефлексия.

Ход урока:


Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

- Быть должны у нас в порядке
Книжки, ручки и тетрадки.
А девиз у нас такой:
"Все, что надо, под рукой".

Садитесь, ребята, начинаем работать.

Откройте свои тетради, отступите 4 клетки. Запишите число, классная работа.

Встают, приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.

Психологический настрой на урок.



Личностные

-настроить на работу;

-организация рабочего места.

2. Сообщение темы урока, целей


–– Я предлагаю на сегодняшнем уроке математики побывать в сказке. Попробуйте отгадать загадку и вы узнаете имя главного героя.

У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это? (Буратино Слайд 2)

  • А по каким признакам вы отгадали, что это Буратино?

Давайте проверим ваше предположение. Посмотрите отрывок из детского фильма (отрывок из фильма «Буратино»)



- Буратино по-итальянски означает деревянная кукла. Ребята, а как, называется сказка и кто ее написал?





Сядьте по-удобнее, расслабьтесь. Мы отправляемся в путешествие. А помогут нам в этом знания таблицы умножения и деления на число 3.

Если вы сегодня будете хорошо работать, то узнаете тайну «Золотого ключика». Вы хотите узнать тайну? Тогда начнем нашу сказку.










- Буратино









  • Буратино





- Деревянный, длинный нос, ищет золотой ключик



















  • Алексей Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

















  • Да

Умение анализировать, делать выводы.

Регулятивные

-целеполагание;

-планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.

Коммуникативные

-владение диалогической речью.






Регулятивные.

-высказывание своих мыслей по тексту (по рисунку);

-ученик учится работать по предложенному учителем плану.

3. Устный счет


Задание от Буратино.

Посчитаем по порядку в арифметической зарядке. Сейчас я буду показывать вам примеры, а вы должны из быстро решить: (Слайд 3)


30-27 = (3) 44-20=(24) 80-20=(60)

13+6=(19) 25+8= (33) 32+11=(43)

40+35= (75) 99-13=(86)


Фронтальный опрос







30-27 = (3)

44-20=(24)

80-20=(60)

13+6=(19)

25+8= (33)

32+11=(43)

40+35= (75)

99-13=(86)

Задания на повторение


Решение проблемных ситуаций.









Регулятивные

-саморегуляция в ситуации затруднения.

Познавательные

-анализ объектов с целью выделения признаков;

-сравнение;

-построение цепи рассуждения;

-доказательство;

-постановка и решение проблем

4. Актуализация знаний.

Шёл Буратино по тропинке и пришел к домику Мальвины (Слайд 4). Мальвина пригласила Буратино в гости, напоила чаем и решила проверить его знания по математике. (Слайд 5)


Задачи от Мальвины.

12 яблок нужно разложить на тарелки, по 3 яблока на каждую. Сколько тарелок займут эти яблоки? (Слайд 6)


  • О чем говорится в задаче?

  • Что значит «разложить»?

  • Как можно решить задачу?


На тарелки разложили 18 пирожных – по 3 штуки на каждую тарелку.

Сколько потребовалось тарелок? (Слайд 7)

  • Как разделить на 3, зная таблицу умножения на 3?


Ребята решают задачи устно



















12 : 3 = 4 (т.)- займут яблоки.





18 : 3 = 6 (т.) - потребовалось


- Если произведение разделить на один из множителей, то получится второй множитель.

Развитие логического мышления

Коммуникативные

-принятие решения;

-владение монологической и диалогической речью

5. Закрепление табличного умножения и деления на 3.

  • Буратино справился с заданием, но за плохое поведение его заперли в чулане. (Слайд 8) Чтобы выбраться из чулана, ему нужно собрать картинку, которую подкинула Мальвина. Давайте поможем Буратино и решим примеры.

  • Работаем в паре. У вас на партах конверты. Откройте конвет. Посмотрите, там находятся части картинок (всего 10 деталей) . С обратной стороны написаны примеры. Решите примеры и в поле с ответами приклейте часть картинки туда, где правильный ответ. (Слайд 9)

hello_html_3e752985.png

Итог: собрали картинку. Молодцы ребята, вы решили правильно потому что знаете таблицу умножения на 3.

(Спросить одного обучающегося и поставить оценку)









Работа в парах.



Сверка ответов (картинка — изображение Буратино )


Личностные

-смена деятельности

-зрительное восприятие

Коммуникативные

-принятие решения;

-владение монологической и диалогической речью


6. Физкультминутка.

Зарядка под музыку



Делают зарядку.

Коллективная работа.


Коммуникативные

-сотрудничество с товарищем и с учителем;

7. Самостоятельная работа.

  • Буратино вышел из чулана, но он хочет доказать Мальвине, что он умный мальчик. Для этого необходимо решить задачи.


  1. В чулане было 5 паучков, каждый паучок сплел по 2 паутинки. Сколько всего паутинок в чулане? (Ученики записывают у себя в тетрадях решение). (Слайд 10)

  1. У Буратино 3 монеты-

Новеньких три пятака.

На подарки копит мальчик.

Сколько денежек пока? (Слайд 11)


Обменяйтесь тетрадями и проверьте правильность решение задач. (Слайд 12)


Решают задачи.










Записывают в тетради решение задач.





5 х 2= 10 (п.) - всего в чулане









5 х 3 =15 (р.) - у Буратино



Коллективная и индивидуальная работа.


Коммуникативные

-сотрудничество с товарищем и с учителем;

8. Работа с геометрическим материалом.


Буратино оставил Мальвине решенную задачу, а сам побежал по дорожке. Но тут он встретил разбойников: лису Алису и кота Бизилио (Слайд 13). Они его хотели ограбить и отнять монеты, если он не сможет, собрать свой портрет из геометрических фигур (рисунок) (Слайд 14)



Дети собирают Буратино из геометрических фигур. hello_html_6e1ed971.gif

Взаимопроверка

Коммуникативные

-принятие решения;

-владение монологической и диалогической речью

9.

Повторение и закрепление изученного.


Буратино собрал свой портрет и отправился к черепахе Тортилле. (Слайд 15). Тортилла отдаст ключик, если он отгадает в каком из 3 сундуков он лежит. Для этого необходимо решить примеры в столбик и отгадать полученное слово.

- 32 -73 + 68

Л 27 Е 19 З 23


+ 55 - 48 +74 Ё 26 Н 27 Ы 32


83 — 64 Й

Листочки я собиру, подпишите их. Проверю вычислительные навыки решения примеров в столбик. Выборочно поставлю оценки.

Решают примеры, находят ответ.

Ответ: Зеленый








Решают примеры в столбик





Личностные

-моторное восприятие.

10. Домашнее задание:


С. 94 № 8, № 9

Кто хочет получить дополнительную оценку - с 94 № 11

Дети записывают задание в дневник.

Дифференцированное домашнее задание.


Личностные

-смена деятельности

-зрительное восприятие

11. Рефлексия


Буратино получил ключик, теперь он может открыть дверь. (Слайд 16)


Когда, он открыл дверь, он видел надпись: В ЗНАНИИ СИЛА. (Слайд 17)

  • Как вы понимаете это выражение?

  • Давайте и мы проверим, на сколько мы сильны. Вспомним умножениеи деление на число 3.

  • Давайте же проверим насколько мы с вами сильны в знании умножения и деления на 3.

  • Примеры:

3 *2=6

3*4=12

3*6 = 18

3*8=24

3*10=30

12:3=4

18:3=6

6:3=2

30:3=10

Молодцы! А сейчас давайте оценим ваше настроение на сегодняшнем уроке.


Кому на уроке было интересно, поднимите зелёный кружок.

Кому не очень понравился наш урок – жёлтый кружок.

Кому урок показался скучным – красный кружок. (Слайд 18)


Урок окончен. Вы сегодня хорошо поработали. Молодцы! (Слайд 19)

Дети отвечают на вопросы, поднимают кружки.






  • Если человек много знает, то он умный, образованный и может многого добиться в жизни.

Рефлексия.




Личностные

-подведение итога урока;

-самооценка критериев успешности.

Коммуникативные.

-выражение своих мыслей;

-использование критериев для обоснования суждений.

Регулятивные.

-оценивание.

Познавательные.

-контроль и оценка процессов результата деятельности.







Смирнова Анна Васильевна, учитель математики, 2016г.

Выбранный для просмотра документ pole.doc

библиотека
материалов

15


2

7

6

21

8


27

9.

1

12




15


2

7

6

21

8


27

9.

1

12





































Выбранный для просмотра документ portret.doc

библиотека
материалов

hello_html_1f221337.gif

Выбранный для просмотра документ prezentacia.ppt

библиотека
материалов
Умножение и деление на число 3. Закрепление Урок математики во 2 «А» классе У...
У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный, На земле и под водой, Ище...
30-27 = 13+6= 44-20= 25+8= 80-20= 32+11= 40+35= 99-13= 3 60 24 86 43 33 19 75
Задачи от Мальвины: 1) 12 яблок нужно разложить на тарелки, по 3 яблока на ка...
2) На тарелки разложили 18 пирожных – по 3 штуки на каждую тарелку. Сколько п...
Помогите Буратино решить задачи. В чулане было 5 паучков. Каждый паучок сплел...
У Буратино три монеты - Новеньких 3 пятака. На подарки копит мальчик. Сколько...
3 * 5 = 15 (р.) - у Буратино Ответ: у Буратино пока 15 рублей.
 В знании сила
Оцените свое настроение.
Спасибо за урок!!!Молодцы!!!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение и деление на число 3. Закрепление Урок математики во 2 «А» классе У
Описание слайда:

Умножение и деление на число 3. Закрепление Урок математики во 2 «А» классе Учитель: Смирнова А.В.

№ слайда 2 У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный, На земле и под водой, Ище
Описание слайда:

У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный, На земле и под водой, Ищет ключик золотой. Всюду нос сует свой длинный. Кто же это?

№ слайда 3 30-27 = 13+6= 44-20= 25+8= 80-20= 32+11= 40+35= 99-13= 3 60 24 86 43 33 19 75
Описание слайда:

30-27 = 13+6= 44-20= 25+8= 80-20= 32+11= 40+35= 99-13= 3 60 24 86 43 33 19 75

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Задачи от Мальвины: 1) 12 яблок нужно разложить на тарелки, по 3 яблока на ка
Описание слайда:

Задачи от Мальвины: 1) 12 яблок нужно разложить на тарелки, по 3 яблока на каждую. Сколько тарелок займут эти яблоки? 12 : 3 = 4 (т) - займут яблоки

№ слайда 7 2) На тарелки разложили 18 пирожных – по 3 штуки на каждую тарелку. Сколько п
Описание слайда:

2) На тарелки разложили 18 пирожных – по 3 штуки на каждую тарелку. Сколько потребовалось тарелок? 18 : 3 = 6 (т.) - потребовалось

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Помогите Буратино решить задачи. В чулане было 5 паучков. Каждый паучок сплел
Описание слайда:

Помогите Буратино решить задачи. В чулане было 5 паучков. Каждый паучок сплел по 2 паутинки. Сколько всего паутинок было в чулане?

№ слайда 11 У Буратино три монеты - Новеньких 3 пятака. На подарки копит мальчик. Сколько
Описание слайда:

У Буратино три монеты - Новеньких 3 пятака. На подарки копит мальчик. Сколько денежек пока?

№ слайда 12 3 * 5 = 15 (р.) - у Буратино Ответ: у Буратино пока 15 рублей.
Описание слайда:

3 * 5 = 15 (р.) - у Буратино Ответ: у Буратино пока 15 рублей.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17  В знании сила
Описание слайда:

В знании сила

№ слайда 18 Оцените свое настроение.
Описание слайда:

Оцените свое настроение.

№ слайда 19 Спасибо за урок!!!Молодцы!!!
Описание слайда:

Спасибо за урок!!!Молодцы!!!

Выбранный для просмотра документ Буратино-пазл.doc

библиотека
материалов

hello_html_m638ccdf8.jpghello_html_m638ccdf8.jpg



hello_html_m638ccdf8.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-106660

Похожие материалы