План-конспект
открытого урока
Zielgruppe: die Schüler der 11.B Klasse mit erweitertem Deutschunterricht
Thema: Die Vorteile und Nachteile des Lebens in einem stădtischen /
lăndlichen Ort ( im Rahmen des Themas „In der Stadt und auf dem Lande“ im
Lehrbuch „Mosaik 11“ Л.Н. Яковлева, М.С. Лукьянчикова, К.Штарк,
Мозаика 11, учебник немецкого языка для 11 класса школ с углубленным изучением немецкого языка. Книга для чтения. 2-е
изд.-М.:Просвещение,2005.)
МАОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением иностранных языков» город
Северодвинск, Архангельская область
Учитель высшей
квалификационной категории Корнилова Любовь Васильевна
Дата проведения: 01.03.12
Цели:
социокультурный
аспект:
дискуссия о преимуществах и недостатках городской и деревенской жизни в
Германии;
развивающий аспект: развитие
способности к выбору средств выражения адекватных речевой ситуации, к
логическому изложению материала; развитие коммуникабельности; воспитательный
аспект: воспитание уважения к Родине, формирование у учащихся
потребности и способности к сотрудничеству;
учебный аспект:
совершенствование навыков говорения;
Речевой материал:
лексический и грамматический материал цикла уроков по теме
Ziele:
Wortschatz zum
Thema „In der Stadt und auf dem Lande“ erweitern, Assoziationen sammeln;
Sprechen: sich am
Gespräch beteiligen, Bilder zum Thema beschreiben und mit einer angegebenen
Beschreibung vergleichen, über Vorteile und Nachteile des Lebens in einem
stădtischen / lăndlichen Ort berichten und diskutieren.
Оборудование: наборы
карточек слов по теме; иллюстрации;
Unterrichtsverlauf
Anfang
Liebe Kolleginnen!
Ich befrűβe alle recht herzlich in unserer Schule!
Meine lieben
Schűler, heute haben wir einen ungewőhnlichen Unterricht. Wir sind heute in
einem Workshop tătig. Aber wie gewőhnlich beginnen wir unseren Unterricht mit
dem Gesprăch zu verschiedenen Themen, so genannten Sprăchfăhigkeiten.
Welche Stimmung
habt ihr heute? Wer ist schlechter Laune?
Aufgaben vor dem
Sprechen ( zur Wiederholung )
1.
Seht euch dieses Assoziogramm an und sagt,
welche Wőrter und Redewendungen passen noch dazu? Nennt alle Wörter, die euch
zum Thema einfallen. Macht das Assoziogramm komplett.
Staus
Geműtliche Straβencafes
Langeweile
Ziele: Der
Lărm
Das
Thema, das wir heute besprechen, heiβt «Stadt und Land».
Wir
űberlegen:
Wo
ist es besser, auf dem Lande oder in der Stadt zu leben?
Wir
diskutieren über Vorteile und Nachteile des Lebens in einem stădtischen /
lăndlichen Ort .
Wir
beschreiben und vergleichen zwei Bilder zum Thema.
2.
Wir wiederholen die Wőrter zum Thema und
spielen ein «schwaches Kettenglied».
die
Einkaufsmőglichkeiten
groβe
Grűnflăche
die
Lărmbelăstigung in der Stadt
die
hohen Lebenshaltungskosten
Nicht
alle Leute kőnnen sich ..leistender Vorteil des Lebens in der Stadt gegenűber
dem Landleben besteht darin, daβ…
II. Zum Sprechen
1.
Wir arbeiten in Gruppen:
Die
erste Gruppe: Woran denkt ihr, wenn ihr das Wort «Stadt» hőrt?
Die
zweite Gruppe: Woran denkt ihr, wenn ihr das Wort «Land» hőrt?
3.Und jetzt ist die Diskussion an der Reihe:
Wodurch unterscheidet sich das Leben in einem stădtischen / lăndlichen Ort?
Es lohnt sich, darűber zu sprechen: Pro und contra.
4. Um gut zum Thema zu sprechen, beschreiben wir Bilder und Collage!
Die erste Gruppe bekommt das Bild mit einem stădtischen Ort.
Die
zweite Gruppe bekommt das Bild mit einem lăndlichen Ort.
Versucht ,bitte, diese Bilder zu vergleichen. Gebraucht dabei folgende Wőrter
und Ausdrűcke!
Die
Abbildung
Die
Landschaftsmalerei
Es
kann/ kőnnte sein…
Űberraschend
Fűr
besonders interressant halte ich …
Als
besonders wichtig
Weniger
Wert wird … beigemessen
Vergleicht
man … mit …
Der
Unterschied erklărt sich aus …
5. Wollen wir den Schlussstrich ziehen!
Machen wir eine Zusammenfassung und prăsentieren
unsere Meinungen: Wo ist es besser, auf dem Land oder in der Stadt zu leben? Schreibt
eure Meinungen auf diesen Sprechblasen, erzăhlt spăter ( einer von der Gruppe
oder alle zusammen), was ihr meint.
6. An der Reihe ist die Erholungspause.
Fűr unsere Găste ist ein Lied «Elektronisches Gefűhl» und Theaterspiel als
Geschenk .
Seit dem Jahre 2000 existiert bei uns in der Schule
6 mit erweitertem Fremdsprachenunterricht das Schultheater Spiegel in der
deutschen Sprache. Viele Vorstellungen wurden aufgefűhrt, solche wie «Teremok»,
«Die goldene Gans», «Frau Holle», «Rotkăppchen», «Aschenputtel». Die Schűler
zeigen ein Theaterstűck «Die gekűrzte Hosen».
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