Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка открытого урока по познанию мира на тему "Жизнь древних людей. " (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка открытого урока по познанию мира на тему "Жизнь древних людей. " (1 класс)

библиотека
материалов

Подраздел 3.1Древние культуры и цивилизации.

Тема:Жизнь древних людей.

Школа :

Число:

Ф.И.О. учителя:

КЛАСС:

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного урока

1.3.1.1 На основе изучения наглядных материалов рассказывать о жизни древних людей.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

  • назвать и показать сходство и отличие древнего и современного человека;

  • назвать и показать сходство и отличие древнего человека от животного.

Большинство учащихся смогут:

  • рассказать об образе жизни древних людей;

  • высказать предположения о том, чем занимались древние люди.

Некоторые учащиеся смогут:

  • выявить причины образования первых сообществ людей

  • составить рассказ по картинному плану.

Языковая цель

Развитие навыков: обсуждать пути получения ответов на вопросы (в группе), сравнивать первобытного человека с животным и с современным человеком, на основе сравнения делать самостоятельные выводы, давать полные, развернутые ответы на поставленные вопросы.

Полиязычие:

Охота – аңшылықhunting(второй уровень)

рыболовство – балықаулау – fishing (второй уровень)

прошлое – өткен – past


Основные термины и словосочетания:

Родовая община, первобытный человек.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

- Человек не мог жить один. Как вы считаете, в чем причина?

- Как человек использовал окружающую природу?

- Чем первобытный человек отличается от современного?

Предшествующие знания

Внешний вид современного человека, особенности жизни, значение огня в жизни человека.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания вместо указанных ниже)

Ресурсы

  1. Создание положительного эмоционального настроя.


0–1 мин


II. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.


2–5 мин


(К) Мы сюда пришли учиться, 
Не лениться, а трудиться.
 
Работаем старательно,
 
Слушаем внимательно.
 


(К) Педагог предлагает детям посмотреть на часы и мысленно перевести стрелки на час назад и вспомнить, чем они в это время занимались. Подводит детей к формированию понятия «прошлое».

Учащиеся предполагают, о чем пойдет речь на уроке. Определяют цель, которую нужно достичь к концу урока.

Что бы вы хотели узнать о древнейших людях?


Что такое община?















Проектор, обучающий мультфильм Роберта Саакянца «Всемирная история. Древний человек»

Середина урока

III. Работа по теме урока

6–30 мин












(К) Педагог предлагает учащимся представить, как жили далекие предки.

(К) Просмотр фрагмента учебно-познавательного м/фильма Р. Саакянца «Всемирная история. Древний человек».

Работа с учебником.

Учащиеся рассматривают иллюстрации.


(Г, Ф) Рассматривание изображения первобытного человека и человека современного.

Первая подгруппа отвечает на вопрос «Чем древнейшие люди отличались от животных?»,

вторая подгруппа отвечает на вопрос «Чем древнейшие люди отличались от современных людей?».

Формативное оценивание: умение подбирать факты и аргументировать свои высказывания.


(Э, Ф) Мини-исследование:

Учащиеся, используя опорные слова (копье, лодка, шалаш, корзина), определяют, чем занимались первобытные люди.

Формативное оценивание: умение анализировать, вступать в диалог.


(К, Ф) Работа с учебником.

Учащиеся по картинному плану составляют рассказ о занятиях древнего человека.

Формативное оценивание: умение последовательно излагать события, опираясь на новые знания.

(И) Работа в тетради (разноуровневые задания)






Изображения первобытного человека и человека современного.



Учебник,

На доске карточки с опорными словами.



Учебник.

Тетрадь, карандаши.

Конец урока

IV. Итогурока. Рефлексия.


31–35 мин

(И, Ф) Если ребенок понимает тему и способен применить знания и умения – закрашивает рюкзак зеленым цветом, если цель достигнута частично – желтым цветом, если цель не достигнута – красным.





Тетрадь, карандаши.hello_html_m1e99e06e.jpg

Дополнительная информация

Дифференциация – Как вы планируете помогать учащимся? Какие задания вы планируете давать более способным ученикам?

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?

Межпредметные связи
«Самопознание»
«ИКТ»
Ценности

В тетрадях предусмотрено выполнение заданий, носящих дифференцированный характер.

Педагог оказывает индивидуальную помощь учащимся в процессе самостоятельной работы.

Наблюдая за работой учащихся в группе, их самостоятельной работой.


Задавая вопросы по ходу урока.


Просматривая работы учащихся в тетради (задания).


Анализируя результаты ученической рефлексии.



Связь с предметом «Изобразительное искусство» - рисование наскальных рисунков

Наблюдения

Были ли цели обучения/урока достижимыми?

Чему сегодня научились учащиеся?

Какой была атмосфера обучения?

Успешными ли были действия по дифференциации между учащимися?

Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?

Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-184431

Похожие материалы