Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Разработка открытого урока по теме ДРУЖБА 4 класс ОРКСЭ (с использованием Интерактивной доски)

Разработка открытого урока по теме ДРУЖБА 4 класс ОРКСЭ (с использованием Интерактивной доски)

  • Обществознание

Документы в архиве:

Название документа Разработка открытого урока по теме Дружба.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка открытого урока

Учитель: Рябова Татьяна Николаевна

Тема: Дружба

Модуль «Основы светской этики»

Место урока в курсе: урок № 14

Класс: четвертый

Количество часов: 1 час

Цель: Сформировать у учащихся представление о дружбе как о важнейшей нравственной ценности.

Задачи:

  • Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

  • Рассмотрение роли друга в жизни каждого из нас.

  • Расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе.

  • Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу, толерантности.

Методы:

  • проблемно – поисковый,

  • словесный (беседы),

  • метод стимулирования интереса к учению (создание эмоционально – нравственных ситуаций),

  • частично – поисковый (эвристическая беседа).


Формы организации познавательной деятельности:

  • коллективная;

  • фронтальная;

  • групповая;

Оборудование: интерактивная доска, м\медийная установка, листочки, цветочки, карандаши.

Ожидаемые результаты:

  • умение дружить,

  • беречь дружбу,

  • общаться в коллективе.

  • доброжелательность,

  • уважения друг к другу

















Ход урока.

I. Индукция.

1) Вступление. – Ребята, улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам. Вздохните и выдохните все обиды, печаль и беспокойство. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.


Слайд 1.На доске пословица:

« Хороший друг – это настоящий клад». (китайская)


Послушайте стихотворение и определите тему урока.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг,

Всегда ему надежный друг

В беде протянет руку.


- О чем на уроке пойдет речь?

Слайд 2.

(Записываем в тетрадь дату и тему урока)

II.Актуализация знаний.

1)Беседа.

- На доске слова: друг, приятель, товарищ.

Слайд 3.


Прочитайте слова. Что их объединяет? (ответы детей) (дружба)

Слова, записанные на доске, объединены общим понятием ДРУЖБА. Какое прекрасное слово « дружба».

Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или секретничать. Произносишь слово дружба и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов, мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, который дарит нам прекрасное общение с другом.


2) Беседа о друге. Слайд 4.


- Внимательно прослушайте стихотворение, ответьте на вопрос:

- Какими словами обращался автор к своему другу?


«Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил!»


Это отрывок из стихотворения А.С. Пушкина, которое он посвятил Ивану Пущину, близкому другу еще с детских лет, поэту (портрет И. Пущина) ( Дети отвечают)

- Великий Пушкин умел дружить. У него было много друзей.

3) Рассуждения. Слайд 5.


- «Друг» - какое красивое слово!

Подумайте и дайте ответ! С чем у вас ассоциируются это слово.

- Кто может быть другом? (Дети записывает на доске) (мама, учитель, игрушка,…..)

- Друг — это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту; друг — это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний; друг — это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушивает тебя, когда тебе будет плохо; друг — это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью.


III. Работа над новым материалом.

1)Рассуждения о дружбе.

Слайд 6

Выполнив задание мы с вами сформулируем понятие друг и дружба.

работа с интерактивной доской

Давайте разобьем слова (записаны на карточках) на две группы: что помогает дружбе и что дружбе мешает.

- Давайте сформулируем понятие друг и дружба. Что же это такое?


Слайд 7.


ДРУГ - человек, который связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью

ДРУЖБА – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

(Записываем в тетрадь определения)


2) Рассуждения о друге. Слайд 8.


- А у вас есть друг? Вашим домашним заданием было написать сочинение «Мой друг» ( Дети читают свои записи)

- А почему вы не дружите с другим человеком?

- Значит, вы дружите с теми людьми, которые вам близки по характеру, по интересам, с которыми вы себя чувствуете комфортно. Вот одна из черт дружбы – избирательность.

Мы не выбираем соседей, одноклассников и не обязаны с ними дружить, достаточно поддерживать с ними ровные доброжелательные отношения. А друзей человек выбирает сам. Не случайно говорят: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу кто ты»

- А какую пользу вы имеете от своего друга?


- Другая черта дружбы – бескорыстность. Отсутствие стремления к личной выгоде, наживе. Другу просто приятно помогать. Настоящие друзья не ждут, когда их позовут на помощь, они сами ее предлагают.

- Скажите, будет ли вам интересно с человеком, который не разделяет ваши взгляды?

- Третья черта – общность интересов.

Друзья это люди близкие по духу, поведению и увлечениям. Но это не означает что между друзьями нет различий. Они лишь обогащают дружбу.




3) Обсуждение.

-Теперь мы знаем основные черты дружбы.

Послушайте стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему? (читает учитель)

Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок –
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.

Это стихотворение о настоящем друге?

Может ли дружба сделать человека лучше, избавить от недостатков?

Вспомнить басню «Два товарища»

Слайд 9.

Лев Николаевич Толстой сказал «Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься»


- Да, дружба не совместима с эгоизмом и предательством. Нет оправдания другу, который в трудную минуту не помог в беде, в опасности. Но и сами мы должны относиться чутко к своим друзьям. С одной стороны быть к ним требовательными, а с другой – внимательными, тактичными, стараться не ранить их своими словами

IV. Релаксация.

- С чего начинается дружба? (Дети отвечают: «С улыбок!»)

Поем и танцуем. (Песня «От улыбки»)

- От ваших улыбок даже светлее стало в классе и теплее у всех на душе.


V. Обобщение. Слайд 10.


1) Работа с пословицами.

1.– А еще о дружбе говорит народная мудрость в пословицах и поговорках.

О каких секретах дружбы говорится в пословицах?

Старый друг лучше …новых двух.

Был бы друг, найдется и… недруг.

Доброе братство дороже любого … богатства.

Не забывай друга ни в радости, ни …в горе.

Друга – ищи , а нашел –…береги.

Сам в беду попадай, а товарища … ,выручай.

Кто друга в беде покидает, тот сам в беду ….

Друга за деньги … не купиш.

Друзья познаются ….в беде.



Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы.

(Правила записываются на цветных клейких полосках и прикрепляются на доске на «дерево Дружбы»)

Посмотрите, какое необыкновенное и красивое у нас дерево Дружбы. Посмотрите внимательно, что вы видите на стволе дерева? Это волшебная кнопка. Вы можете загадать желание, оно исполнится, но одно важное условие: вы должны сами выполнять правила, которые написаны на «листочках». Если что-то в отношениях с друзьями у вас не так, то следует над собой поработать.

- Если вы будете эти правила соблюдать, то у вас всегда будут окружать друзья,

Вы никогда не будете одиноки.

Ведь человек не может жить один, без друзей!


VI.Домашнее задание.

Читать с.32-33 (учебник)

Взять интервью у родителей на тему «Невыдуманные истории о дружбе»


VII.Рефлексия.


- Спасибо вам, ребята.

- Но мне хочется узнать, понравился вам урок или нет. На столах лежат цветочки, возьмите себе тот, который подходит вашему настроению.

Зеленый – прекрасное, урок понравился;

Желтый – не очень хорошее, сомневаетесь;

Красный – плохое, урок не понравился.

- Поднимите ваши цветочки вверх и я увижу, какое настроение осталось у вас после урока.

- Я рада, что мне удалось подарить вам минуты радости творчества.

- В конце урока хочу предложить вам стихотворение.

Дружба – это только счастье,

Дружба – у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой – жизнь весной полна.

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба – это ценный дар!


(Урок заканчивается песней В. Шаинского «Дружба»)



5



Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров590
Номер материала ДВ-007662
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх