|
Дисциплина:
|
ОГСЭ.03Английский
язык
|
|
Группа:
|
22б «Экономика и
бухгалтерский учет»
|
|
Тема занятия:
|
Система
образования Англии
|
|
Цель занятия:
|
совершенствование
умений и навыков практического владения английским языком по теме
«Образование» по всем видам речевой деятельности: говорению, аудированию,
чтению
|
|
Студент должен:
|
|
знать:
лексический
и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем)
английских текстов по теме урока
|
уметь:
общаться (устно
и письменно) на английском языке по теме урока;
переводить (со
словарем) английские тексты по теме урока;
самостоятельно
совершенствовать устную и
письменную речь, пополнять словарный запас
|
|
Формируемые компетенции
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
|
|
Средства обучения, оборудование
|
раздаточный материал по теме урока, видео по теме урока,
презентация в программе notebook
|
|
Вид учебного занятия
|
практическое
|
|
Применяемые технологии
|
технология обучения в сотрудничестве,
информационно-коммуникативная технология
|
|
СТРУКТУРА УРОКА
|
мин.
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность студента
|
|
1. Организационный этап
|
2
|
Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку,
выясняет, кто отсутствует, объясняет принцип работы на уроке (каким образом
будет проходить работа в группах) и знакомит с критериями оценивания работы
студентов
|
Приветствуют, отвечают на вопросы
|
|
2. Мотивация. Целеполагание
|
2
|
What was your home task? What is the name of the video? What are
we going to speak about today? Тема нашего урока:
Образовательная система Великобритании. Как вы думаете, в какой ситуации вам
может пригодиться знание системы образования в Англии? Во-первых, знание
системы образования поможет понять менталитет жителей страны изучаемого языка
и соответственно поможет в овладении языком. Во-вторых, может сложиться такая
ситуация, что вы окажетесь за границей, и кто-нибудь попросит вас сравнить
систему образования в странах. Будучи образованным человеком, это не должно
вызвать у вас трудностей. Что мы узнаем сегодня на уроке? Чему мы научимся?
|
озвучивают тему урока, формулируют цель урока.
|
|
3. Этап проверки домашнего задания
|
11
|
П. проверяет
подготовку домашнего задания:
1. Проверяет
знание слов по теме «Образование»
2. П. предлагает
посмотреть видео и ответить на вопросы:
1. How long does compulsory
education last? 2. What document do schoolchildren get after finishing
school? 3. What exam do they pass after 18 years? 4. What subjects do they study
at school? 5. What foreign languages do they study? 6. What is the difference
between state and public schools?
|
1.
Составляют слова в группах, представитель от группы составляет слова на доске,
называют общее слово для каждой группы
2. Смотрят видео и
отвечают на вопросы
|
|
4. Этап усвоения знаний
|
7
|
Предлагает
прочитать самостоятельно текст в группах и найти дополнительную информацию,
наводящими вопросами помогает выделить нужную информацию
|
Читают самостоятельно текст и зачитывают новую информацию по
тексту
|
|
5. Этап закрепления знаний
|
10
2
3
2
3
|
Задает задания на закрепление материала:
What groups are pupils divided into? (предлагает
расположить учебные предметы в 2 столбика)
What kinds of schools are there in England? (предлагает выполнить задание на соответствие)
What stages of education are in England? (предлагает
заполнить таблицу)
Предлагает систематизировать полученные знания (составить
рассказ по группам о ступенях образования, о школьном образовании, о видах
школ)
|
Выполняют предложенные задания сначала в группах, затем у доски
Распределяют предметы в 2 столбика
Сопоставляют вид школы и определение
Заполняют таблицу
Составляют рассказы и читают составленные рассказы
|
|
6. Этап самоконтроля знаний и умений
|
7
|
Предлагает выполнить тест и осуществить взаимопроверку тестов,
посчитать количество полученных баллов за работу на уроке и выставить себе
оценку
|
Выполняют тест, осуществляют взаимопроверку и оценивают свою
деятельность во время урока (считают количество полученных баллов) и
выставляют себе оценку
|
|
7. Этап сообщения информации о домашнем
задании
|
1
|
Задает домашнее задание и дает к нему комментарий: сравнить систему
образования двух стран или приготовить сообщение о системе высшего
образования в Англии
|
Записывают домашнее задание
|
|
8. Этап подведение итогов занятия
|
2
|
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной
деятельности:
Какова
тема сегодняшнего урока? Какова цель урока?
|
Называют основные понятия нового урока и как они их усвоили
|
|
9. Рефлексия
|
3
|
Осуществляет рефлексию (метод незаконченных предложений: сегодня
я узнал…, я выполнял задания…, я понял, что…,теперь я могу…,)
обучающихся по поводу своей деятельности, взаимодействия с
преподавателем и одногруппниками.
|
Высказываются
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.