Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка открытого урока по теме "The weather forecast".

Разработка открытого урока по теме "The weather forecast".

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Гимназия №11

 

 

 

Разработка открытого урока в 5В  классе по теме «Прогноз погоды (the weather forecast)»

 

 

Провела: учитель иностранных языков

Лобова А.А.

Г.о. Железнодорожный.

 

Технологическая карта урока

Предмет: Английский язык

Класс: 5в

Тема урока: Прогноз погоды

Тип урока: усвоение новых знаний

Планируемые результаты обучения:

личностные: развитие умений диалогической речи (диалог-обмен мнениями в виде ролевой игры – разговор по телефону о погоде);

предметные: повторение изученных и введение новых лексических единиц по теме «Времена года, месяцы, погода»; повторение Present simple (to be) для выражения состояний; повторение Present Continuous для выражения длительного действия; развитие умения описания картинок с изображением занятий в разные времена года; освоение тематической лексики в контексте; развитие умений монологической речи (составление сообщения в  связи с прочитанным текстом с опорой на заметки); развитие умений продуктивного письма (написание сообщений о погоде в чате);

метапредметные: перенос активного лексико-грамматического материала в новую ситуацию общения; развитие ассоциативного мышления; развитие умения определять тип текста; развитие умений ознакомительного и поискового чтения

Техники и технологии: компьютер, колонки, диск с аудиофайлами.

Ресурс: учебник: Spotlight, 5 класс

рабочая тетрадь: Spotlight, 5 класс

диск с аудиофайлами: Spotlight, 5 класс

Видеоматериал к уроку; карта мира

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Формируемые УУД

Формы оценивания

Личностные

Регулятив-

ные

Коммуникатив-

ные

Познаватель-

ные

1.                  Орг. момент

Учитель приветствует обучающихся:

Good morning, children! I’m very  glad  to see you!;  задаёт  обучающимся вопросы:

-                     What day is today?

-                     Who is absent today?

Обучающиеся приветствуют учителя: Good morning! We are glad to see you too!называют отсутствующих… is (are) absent today.

 

 

 

 

индивидуальный опрос

2.                  Конт-

роль домашнего задания

Учитель собирает у обучающихся рабочие тетради на проверку.

Обучающиеся сдают на проверку  учителю рабочие тетради.

 

 

 

 

проверка рабочих тетрадей обучающихся

3.       Введение обучающи-хся в тему урока; учебник: стр.  86

1а, 1b

Listen and repeat. What months are there in each season? What is your favourite season, month?

What are the people in each picture doing?

Обучающиеся прослушивают названия времён года, месяцев; повторяют хором, затем индивидуально; называют своё любимое время года, месяц; объясняют, почему; описывают, что люди делают на каждой картинке.

 

   

Повторение изученных и введение новых лексических единиц по теме «Времена года, месяцы, погода». Повторение Present simple (to be) для выражения состояний.

Повторение Present Continuous для выражения длительного действия.

Умение описания картинок с изображением занятий в разные времена года.

фронтальный, индивидуальный опрос

4.       Учебник: стр. 86

2a, 2b

Match the sentences to the pictures.

Учитель вешает на доску пословицу. Read the proverb and listen to the music. What images come to mind?

Обучающиеся читают предложения, сопоставляют их с картинками.

Обучающиеся читают пословицу; передают её значение; прослушивают музыку; описывают возникшие ассоциации.

 

Перенос активного лексико-грамматическо-

го материала в новую ситуацию общения. Развитие ассоциативного мышления.

 

Освоение тематической лексики в контексте.

фронтальный опрос

5.       Чтение: учебник: стр. 86-87

4a, b;

5a

Look at the text. Where can you see it: in a magazine, in a newspaper, on a computer screen?

How many people are online? Where are they? Listen and read to find out.

Answer the questions.

Обучающиеся смотрят на текст; определяют тип текста; отвечают на вопросы учителя; прослушивают текст; читают его.

Обучающиеся отвечают на вопросы к тексту.

 

Умение определять тип текста.

Умение ознакомительного и поискового чтения.  

   

фронтальный опрос

6.       Речевая разминка

Find the countries from the text on the map.

Draw pictures for speaking about the weather.

Обучающиеся находят на карте страны, упоминаемые в тексте; выделяют их; придумывают значки для обозначения погоды.

Умение изображать различные обозначения погоды.

Умение работать с картой мира.

   

фронтальный опрос, самостоятельная работа

7.       Говорение: учебник, стр. 87 № 6

What’s the weather like in Scotland, Switzerland, Australia? Make notes, then tell the class.

Обучающиеся делают заметки на основе прочитанного текста; рассказывают о погоде в странах, упоминаемых в тексте;подбирают подходящий значок; приклеивают его на ватман.

 

   

Развитие умений монологической речи (составление сообщения в  связи с прочитанным текстом с опорой на заметки).

фронтальный опрос

8.       Говорение: учебник, стр. 87 № 7

Use the international weather forecast from a newspaper or the Internet. Imagine you are in different parts of the world. Use the language in the box to act out a short telephone conversation.

Обучающиеся отрабатывают выражения для описания погоды (положительные и отрицательные); читают образец диалога-обсуждения погоды; представляют, что они находятся в разных городах; просматривают видео; составляют телефонный разговор-обсуждение погоды по просмотренному видео.

 

 

Умение диалогической речи (диалог-обмен мнениями в виде ролевой игры – разговор по телефону о погоде).

 

фронтальный опрос, парная работа

9.       Итог урока. Домашнее задание:

учебник: стр. 87 № 8

 Развитие умений продуктивного письма — написание сообщений

о погоде в чате.



   

 

 

 

 

 





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДБ-257533
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх