Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка открытого урока по теме "Тембр"

Разработка открытого урока по теме "Тембр"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ № 57» ГОРОДА ОРЕНБУРГА

Открытый урок музыки

по теме: «Тембр»


1а класс






















Преподаватель музыки

Богданова Виктория Юрьевна

Высшая квалификационная категория






Открытый урок музыки 1а класса

Преподаватель: Богданова В. Ю.


Тема: Тембр.


Цель: Познакомить учащихся с понятием « тембр», окраской звучания некоторых музыкальных инструментов.

Задачи:

Образовательные:

  • Познакомить с понятием «тембр»;

  • Сделать выводы, что с изменением краски меняется и характер музыки;

  • Познакомить со звучанием некоторых музыкальных инструментов;

  • Продолжить знакомство с симфонической сказкой С. С. Прокофьева «Петя и волк»;

  • Выразительно исполнить русскую народную песню «Во поле береза стояла»;

  • Изобразить игру на некоторых музыкальных инструментах в игре под музыку «Веселый музыкант» А. Филиппенко.

Развивающие:

  • Способность излагать свою точку зрения, размышлять и сравнивать музыкальные произведения, делать выводы;

  • Проявление творческой индивидуальности учащихся;

  • Навык чистого интонирования, который способствует пению в унисон;

  • Совершенствование музыкального слуха.

Воспитывающие:

  • Эмоционально- ценностное отношение к музыке через слушание и исполнение музыкальных произведений;

  • Воспитание художественного вкуса учащихся с помощью репертуара;

  • Воспитание интереса к занятиям музыки;

  • Воспитание чувства коллективизма, дисциплины и т.п.;

  • Воспитание ответственности и сознательного отношения к овладению музыкальными знаниями.



Универсальные учебные действия:


Личностные результаты.

  1. Мотивация к музыкальной деятельности;

  2. Устойчивый познавательный интерес к музыкальной культуре;

  3. Уважительное отношение к членам детского коллектива, занятиям музыки, дисциплинированность, ответственность, дружелюбие, коммуникативность;

  4. Умение осуществлять коллективную постановку новых целей, задач;

  5. Способность сотрудничества учащихся и учителя во время обсуждения музыки.

Метапредметные результаты.


1.Регулятивные универсальные учебные действия.

  1. Понимание цели и задач урока;

  2. Умение планировать действие в соответствии с поставленной задачей;

  3. Умение контролировать свои действия в процессе исполнения произведения под руководством педагога;

  4. Проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве.



2.Познавательные универсальные учебные действия.


  1. Умение формулировать учебную тему, цель и задачи с помощью педагога;

  2. Способность осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;

  3. Умение сравнивать музыкальные произведения (народные и композиторские).


3.Коммуникативные универсальные учебные действия.


  1. Умение учитывать разные мнения и интересы, представлять собственную позицию;

  2. Умение сотрудничать с взрослыми и сверстниками в процессе индивидуальной, групповой и коллективной музыкальной деятельности под руководством взрослого;

  3. Готовность принимать различные точки зрения, формулировать собственное мнение.


Предметные результаты.

  1. Проявление интереса к народной и профессиональной музыке;

  2. Знание основных музыкальных понятий;

  3. Умение исполнять не сложные музыкальные (хоровые) произведения;

  4. Связывать музыку со своим жизненным опытом.


Оснащение урока: ноты, технические средства обучения (компьютер), музыкальный и видеоматериал, фортепиано, наглядный материал.


Структура урока:

  1. организационный момент;

  2. объяснение нового материала;

  3. хоровое пение;

  4. закрепление изученного материала в процессе выполнения практических заданий;

  5. движения под музыку;

  6. оценивание;

  7. творческое домашнее задание.

Виды деятельности учащихся: слушание музыки, выполнение практических заданий, исполнение песни, импровизация (воображаемое инструментальное музицирование, движения под музыку).

Методы обучения: обобщение; словесный, наглядно-слуховой; анализ; создание проблемно-поисковых ситуаций; творческие задания.


Педагогические технологии:

  1. личностно – ориентированного обучения;

  2. объяснительно – иллюстративного обучения;

  3. педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

  4. ИКТ – технология (презентация).

Ожидаемые результаты:

  1. повышение активности учащихся на уроках;

  2. улучшение результатов обучения;

  3. использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.


План урока:

  1. Вход под музыку, организационный момент (3 минуты);

  2. Объяснение нового материала, определение темы урока, его цели и задач (7 минут);

  3. Исполнение русской народной песни «Во поле береза стояла» (5 минут);

  4. Закрепление изученного материала в процессе выполнения практических заданий (20 минут);

  5. Движения под музыку «Веселый музыкант» А. Филиппенко (5 минут);

  6. Выводы и оценивание (3минуты) ;

  7. Домашнее задание (2 минуты).



Ход урока:


  1. Вход под фрагмент «Симфонии №4» IV часть П. И. Чайковского. Музыкальное приветствие.

  2. Объяснение нового материала, определение темы урока, его цели и задач.

На доске нарисованы два рисунка: один в цвете, а другой нет. Вывод ребята сделают без труда сами: рисунок остается тем же самым, меняется краска (цвет). Переход к музыке достаточно прост: мелодия русской народной песни «Во поле береза стояла» играется сначала на фортепиано, а затем слушается в исполнении симфонического оркестра (фрагмент «Симфонии №4» IV часть П. И. Чайковского). Рисунок (мелодия) остается тот же, изменяется краска (тембр), с изменением краски, естественно, меняется и характер музыки.

Понятия: (записывается тема урока на доске)

«тембр - окраска звука».


3. Исполнение русской народной песни «Во поле береза стояла».

  • Повторение текста песни (проговаривание);

  • Музыкально-выразительное исполнение песни под фортепиано.


Понятия:


Музыкальная выразительность - непременное качество музыкального исполнения, благодаря которому слушатели воспринимают идейно-художественное содержание произведения, его трактовку. Средствами выразительности являются все элементы формы, а основой - прочувствование и осознание содержания произведения исполнителями.


4. Закрепление изученного материала в процессе выполнения практических заданий.

Показать и вспомнить, как выглядит симфонический оркестр, из каких инструментов он состоит (наглядный материал, видео презентация). Прослушать звучание некоторых музыкальных инструментов.

Опросить домашнее задание: рассказ содержания симфонической сказки С. С. Прокофьева «Петя и волк».

Посмотреть начало музыкального фильма симфонической сказки С. С. Прокофьева «Петя и волк», где представлены главные герои и музыкальные инструменты, которые их исполняют.

5. Движения под музыку «Веселый музыкант» А. Филиппенко.

Музыкальные движения – игра под музыку с воображаемыми инструментами.

6.Выводы и оценивание.

Краткий опрос учащихся по теме, повторение основных терминов.

7. Домашнее задание. Нарисовать любой понравившийся по звучанию музыкальный инструмент.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-223608
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>