|
ГУ «Средняя
школа №23 имени Манаша Козыбаева»
|
|
Посвящение в
юные информатики
|
|
Разработка открытого
урока по информатике, 2 класс
|
|
|
|
Лощенко Юлия Сергеевна
|
|
01.01.2013
|
|
Первый год изучения информатики в рамкам
курса по выбору «Информационная культура». Урок рекомендуется для проведения
во втором полугодии, отдельно на каждой подгруппе класса.
|
Тема: Посвящение в
юные информатики
Программное дидактическое обеспечение: электронная презентация (демонстрация заданий
на интерактивной доске), задания для учащихся в электронном виде (Рабочий
стол\Юные информатики), раздаточный материал (кроссворд и клятва Юного
информатика)
Цели урока:
Образовательные:
·
проверить
учащихся на знания правил поведения в кабинете информатики;
·
повторить
на данном этапе изучения информатики темы: Устройства компьютера, Графический
редактор Paint, Свойства
объекта.
Развивающие:
·
способствовать
формированию познавательной деятельности через логические игры: ребусы,
кроссворды, головоломки;
·
развивать
интерес к учебному предмету через игровые формы урока.
Воспитательные:
·
развивать
самостоятельность и взаимодействие;
·
воспитывать
внимательность, уверенность в собственных силах;
·
стремление
довести дело до намеченного результата через решение всех задач, предложенных
учителем;
·
воспитывать
информационную культуру учащихся.
Тип урока: урок применения знаний и умений.
Форма урока: путешествие.
Методы обучения: организационно-деятельностная
игра.
Требования к знаниям и
уменияи:
|
Учащиеся должны знать
|
Учащиеся должны уметь
|
|
-
правила поведения в
кабинете информатики;
-
основные устройства
компьютера;
-
назначения устройств:
мышь, клавиатура, микрофон, колонки, лазерный диск, принтер;
-
смысл понятий: свойства
объекта, форма;
-
особенности
использования инструментов графического редактора Paint:
линия, заливка, надпись.
|
-
рассказывать правила
поведения в кабинете информатики;
-
объяснять назначение
устройств;
-
пользоваться
манипулятором «мышь»;
-
выделять общие признаки
объектов, определять свойства объекта, такие как форма;
-
пользоваться
инструментами: линия, заливка,
надпись графического редактора.
|
План
|
1. Организационный момент........................................................................
|
1-2
|
|
2. Постановка темы, целей задач
урока.......................................................
|
2-3
|
|
3. Путешествие (выполнение заданий)........................................................
|
15
|
|
(работа за
компьютером)..................................................
|
15
|
|
4. Подведение
итогов.....................................................................................
|
5
|
Ход урока
1.
Организационный момент.
Здравствуйте
ребята! Проверим вашу готовность на урок: у всех на парте должны быть тетради
по информатике, пенал с цветными карандашами и ручкой, дневник.
2.
Постановка темы, целей задач урока.
Сегодня
у нас с вами не совсем обычный урок.
Сейчас
в рамках нашей школы проходит неделя точных наук – неделя «Математики, физики,
информатики». Вам знакомы такие науки, как математика и информатика. Математику
вы изучаете с первого класса и уже с достоинством несёте звание
«Математического класса», а информатику вы начали изучать совсем недавно, и у
вас есть некоторые успехи.
Сегодня
вы должны доказать, что можете носить ещё и звание «Юного информатика»! (слайд
1)Для
этого вам необходимо показать все свои приобретённые знания и умения за столь
не большой срок изучения информатики. Мы отправляемся с вами в путешествие, где
нас ждут разные вопросы, ответы на которые мы будем записывать в
Карту-кроссворд путешествия (слайд 2).
А
для начала вспомним Правила поведения в кабинете информатики (слайд
3).
Что
нельзя делать? (Бегать, прыгать, кушать,
пользоваться компьютером без разрешения учителя, трогать опасные устройства
(провода, розетки, вилки), приходить с грязными руками и грязной, мокрой
одежде, отвлекать одноклассников, не выполнять правила поведения,..)
Что
можно делать? (можно работать и играть за
компьютером, когда разрешит учитель).
Помните
эти правила всегда! Отправляемся в путешествие!
3. Путешествие.
1 этап – загадка – (слайд
4) – 1-е слово – Клавиатура (слайд
5).
2 этап – задание – (слайд
6) – 2-е слово – Форма (слайд
7).
3 этап – ребус – (с
лайд 8) – 3-е слово – Микрофон (слайд
9).
4 этап – задание – (слайд
10) – 4-е слово – Мышка (слайд
11).
5 этап – задание на
компьютере (Рабочий стол\Юные информатики\Задание.bmp)
– (слайд 12) – 5-е слово – Принтер (слайд13).
6
этап – вопрос
– (слайд 14) – 6-е и 7-е слово – Аруна и Алем (слайд15).
7
этап – вопрос
– (слайд 16) – 8-е слово – Информатика (слайд
17).
4. Подведение
итогов.
Вот
и закончились наши испытания на сегодняшнем уроке! Вы с достоинством справились
со всеми вопросами. Молодцы!
А
сейчас наступает торжественный момент – момент «Посвящение всех вас в Юные
информатики»!
Ребята
выстраиваются перед доской (экраном) в ряд. Хором за учителем произносится
торжественно клятва, держа одной рукой тетрадь над головой, другой клятву.
Звучат фанфары!
В
оставшееся время на уроке.
Задание
на компьютере: Раскрасить в Paint
картинку «Рабочий стол\Юные информатики\ребята из тетради.bmp»
