Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Разработка открытого урока в 5 классе с презентацией по теме: "Десятичные дроби и действия над ними"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка открытого урока в 5 классе с презентацией по теме: "Десятичные дроби и действия над ними"

Выбранный для просмотра документ Открытый урок Деситичные дроби. Действия с десятичными дробями 5 класс.docx

библиотека
материалов

Класс: 5

Тема урока: «Десятичные дроби и действия над ними»

Цель урока: Систематизировать и обобщить знания обучающихся по теме «Десятичные дроби и действия над ними», способствовать умственному развитию личности, всестороннему развитию её потенциала, развитие речи в ходе объяснений, продолжить формирование математической культуры, развивать интерес к предмету.


Тип урока: Урок – путешествие.


Оборудование: Карточки с заданиями, оценочные листы, изображение чудес

света, презентация Power Point.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Здравствуйте уважаемые ребята. Перед началом урока предлагаю встать в круг и пожелать друг другу успехов на сегодняшнем уроке. (Приём «Солнышко»). Присаживайтесь на свои места.

Скажите мне, пожалуйста, о каких числах мы говорили на прошлых уроках? (о десятичных числах). Какие действия с десятичными дробями мы уже умеем осуществлять? (Складывать, вычитать, умножать и делить).

Сегодня на уроке мы с вами обобщим и закрепим знания и умения, полученные на прошлых уроках .

« Математика – это орудие, с помощью которого человек познает мир и покоряет его ».

С.В.Ковалевская

Поможет нам познавать мир сегодня один замечательный персонаж. Он зовет всех нас в увлекательное путешествие по Чудесам света. А кто этот персонаж мы сейчас попробует узнать.

2.Активизация опорных знаний.

Задания 1: Назовите мне, пожалуйста, десятичные дроби

3. Решение задач

1 Остановка: Галикарнасский мавзолей

Сравните (письменно)

6,31 ___ 17,28     Гена у доски                
43,24 ___ 43,172                 
0,527 ___ 0,572
0,50 ___ 0,6
0,5 ___ 0,49


Ф. И. обучающегося

Этапы урока

Сравни дроби

Сложение и вычитание дробей

Умножение и деление на 10,100 и 100

Решение у доски

Танграм

Дополнительное задание



4


2


3


4


2


9


Итог урока

Общее кол-во баллов _____

Оценка за урок _____


Дополнительные задания:
6,001 ___ 6,01
1,82 ___ 18,2

15 ____ 15,2

55,7 ___ 55,7000

За выполнение задания обучающиеся получаю две буквы И,Р


2 остановка: Колосс Родосский

0,07+13,23=13,30 - Даша у доски

85,07-3,03=82,04 – Алина у доски

18,36+7,14=25,50

25,6-0,41=25,19

Дополнительные задания

6,3+2,5-0,7= 8,1

9,2+3,3-1,6=10,9

0,1+9,9-1,5= 8,5

За выполнение задания обучающиеся получаю две буквы И,М


3 Остановка: Александрийский маяк

  1. 9,745*100 = 974,5 Вова у доски

  2. 243,52:100 0 = 0,24352

  3. 0,0021*1000 = 2,1

  4. 843,5:10 = 84,35

Дополнительное задание

0,0084*100=0,84
45,006:10=4,5006
203,1*1000=2031

За выполнение задания обучающиеся получаю две буквы П,А


Физ. минутка.

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. 


4 остановка: Храм Артемиды


  1. Вычислите площадь прямоугольника, если его стороны равны 7,12 см и 6,5 см. (46,28)

  2. .

За выполнение задания обучающиеся получаю две буквы А,Д


Какое слово можно получить из этих букв? (Пирамида)

Задание «Танграмм»

  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Наш урок хочу закончить словами Фалеса

Демонстрируется последний слайд:

«Что есть больше всего на свете?
Пространство.
Что мудрее всего?
Время.
Что приятнее всего?
Достичь желаемого».
Фалес

Шкала перевода баллов в оценку

29 б – 20 б ----«5»

20 б – 11 б ----«4»

10 б – 6 б --- «3»

5 б – 0 б ---- «2»

  1. Рефлексия

Прием «Светофор»


hello_html_6e6918d9.jpg

hello_html_m59f44ff1.jpg








Выбранный для просмотра документ Препзентация к открытому уроку 5 кл.pptx

библиотека
материалов
Десятичные дроби и действия над ними
Обобщить знания по теме «Десятичные дроби и действия над ними», подготовиться...
« Математика – это орудие, с помощью которого человек познает мир и покоряет...
Назовите дроби
Галикарнасский мавзолей
Сравнить дроби 6,31 ___ 17,28      43,24 ___ 43,172                  0,527 __...
Оценочный лист
Колосс Родосский
Сложить и вычесть дроби 0,07+13,23= 	85,07-3,03= 	18,36+7,14= 	25,6-0,41= 6,3...
Физ. минутка Раз, два, три, четыре, пять — Все умеем мы считать. Раз! Поднять...
Александрийский маяк
Выполнить умножение и деление на 10, 100 и 1000 9,745*100 = 243,52:100 0 = 0,...
Храм Артемиды
Решить:задачу Вычислите площадь прямоугольника, если его стороны равны 7,12 с...
Хеопса Пирамида
«Что есть больше всего на свете? Пространство. Что мудрее всего? Время. Что п...
Шкала перевода баллов в оценку 29 б – 20 б ----«5» 20 б – 11 б ----«4» 10 б –...
До новых встреч!!!
18 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Десятичные дроби и действия над ними
Описание слайда:

Десятичные дроби и действия над ними

№ слайда 2 Обобщить знания по теме «Десятичные дроби и действия над ними», подготовиться
Описание слайда:

Обобщить знания по теме «Десятичные дроби и действия над ними», подготовиться к контрольной работе Цель урока

№ слайда 3 « Математика – это орудие, с помощью которого человек познает мир и покоряет
Описание слайда:

« Математика – это орудие, с помощью которого человек познает мир и покоряет его ». С.В.Ковалевская

№ слайда 4 Назовите дроби
Описание слайда:

Назовите дроби

№ слайда 5 Галикарнасский мавзолей
Описание слайда:

Галикарнасский мавзолей

№ слайда 6 Сравнить дроби 6,31 ___ 17,28      43,24 ___ 43,172                  0,527 __
Описание слайда:

Сравнить дроби 6,31 ___ 17,28      43,24 ___ 43,172                  0,527 ___ 0,572 0,50 ___ 0,6 0,5 ___ 0,49 6,001 ___ 6,01 1,82 ___ 18,2 15 ____ 15,2 55,7 ___ 55,7000

№ слайда 7 Оценочный лист
Описание слайда:

Оценочный лист

№ слайда 8 Колосс Родосский
Описание слайда:

Колосс Родосский

№ слайда 9 Сложить и вычесть дроби 0,07+13,23= 	85,07-3,03= 	18,36+7,14= 	25,6-0,41= 6,3
Описание слайда:

Сложить и вычесть дроби 0,07+13,23= 85,07-3,03= 18,36+7,14= 25,6-0,41= 6,3+2,5-0,7= 9,2+3,3-1,6= 0,1+9,9-1,5=

№ слайда 10 Физ. минутка Раз, два, три, четыре, пять — Все умеем мы считать. Раз! Поднять
Описание слайда:

Физ. минутка Раз, два, три, четыре, пять — Все умеем мы считать. Раз! Подняться потянуться.  Два! Согнуться, разогнуться.  Три! В ладоши три хлопка, Головою три кивка.  На четыре - руки шире.  Пять — руками помахать.  Шесть — за парту тихо сесть. 

№ слайда 11 Александрийский маяк
Описание слайда:

Александрийский маяк

№ слайда 12 Выполнить умножение и деление на 10, 100 и 1000 9,745*100 = 243,52:100 0 = 0,
Описание слайда:

Выполнить умножение и деление на 10, 100 и 1000 9,745*100 = 243,52:100 0 = 0,0021*1000 = 843,5:10 = 0,0084*100= 45,006:10= 203,1*1000=

№ слайда 13 Храм Артемиды
Описание слайда:

Храм Артемиды

№ слайда 14 Решить:задачу Вычислите площадь прямоугольника, если его стороны равны 7,12 с
Описание слайда:

Решить:задачу Вычислите площадь прямоугольника, если его стороны равны 7,12 см и 6,5 см.

№ слайда 15 Хеопса Пирамида
Описание слайда:

Хеопса Пирамида

№ слайда 16 «Что есть больше всего на свете? Пространство. Что мудрее всего? Время. Что п
Описание слайда:

«Что есть больше всего на свете? Пространство. Что мудрее всего? Время. Что приятнее всего? Достичь желаемого». Фалес

№ слайда 17 Шкала перевода баллов в оценку 29 б – 20 б ----«5» 20 б – 11 б ----«4» 10 б –
Описание слайда:

Шкала перевода баллов в оценку 29 б – 20 б ----«5» 20 б – 11 б ----«4» 10 б – 6 б --- «3» 5 б – 0 б ---- «2»

№ слайда 18 До новых встреч!!!
Описание слайда:

До новых встреч!!!

Выбранный для просмотра документ Результаты рефлексии по итогам проведенного урока.docx

библиотека
материалов

Результаты рефлексии по итогам проведенного урока

Вопрос

Шкала оценивания

Да

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Нет

Мне было комфортно на уроке

5 учеников (100 %)




Мне понравилось самооценивание

4

ученика (80 %)

1

ученик

(20 %)



Я был активен на уроке

4

ученика (80 %)

1

ученик

(20 %)



Тема «Десятичные дроби мне понятна»

4

ученика (80 %)

1

ученик

(20 %)





Краткое описание документа:

Данный урок - это урок повторения, закрепления и систематизации знаний по теме "Десятичные дроби и действия над ними". Урок расчитан на проведение его в 5 коррекционном классе. Задания используемые на уроке подобраны таким образом, чтобы занять детей с разным уровнем ЗУН. В ходе урока используются оценочные листы и критериальное оценивание.

Общая информация

Номер материала: ДБ-078707

Похожие материалы