Департамент образования и науки
администрации Приморского края
Краевое
бюджетное государственное профессиональное образовательное учреждение
«Приморский строительный колледж»
А.В.Серова
КВН
Методическая разработка открытого урока
по предмету: «Основы экономики
Профессии: № 23.01.03 «Автомеханик»
г. Артём
2008
Предмет: Основы
рыночной экономики и предпринимательства.
Тема урока: Итоговый
контроль знаний по предмету.
Тип урока: Урок
обобщения и систематизации знаний.
Вид урока: Урок КВН
(групповая работа с использованием активного тренинга).
Цели урока:
Образовательная: Закрепить знания, полученные на уроках
экономики.
Развивающая: Развитие общетрудовых политехнических
умений, нешаблонно и творчески подходить к решению
самых разнообразных
задач.
Воспитательная: Воспитывать умение работать в коллективе, культуру
речи и общение, умение слушать, т.е. коммуникативность.
Оборудование:
Наглядные пособия, раздаточный материал: таблица Структура сбережений
Результаты социалогического исследовательского Института социально -
экономических проблем народонаселения Российской академии наук. Тестовое задание,
карточки, синие жетоны с оценочными баллами, гипертексты,
Технические средства обучения: класс с учебной доской, листы,
ручки.
Литература: Савицкая Е.В. ,Евсеев О.В. «Экономический словарь - гиппертекст для
юных бизнесменов».
Ход урока:
Вступление (преподаватель сообщает
название мероприятия, цель, представляет жюри).
Перед началом конкурсных заданий команды должны сдать на проверку
учителю Д/З в виде 7-ми вопросов составленные команде соперников по экономике
на конкурс «Вопрос, ответ» различной степени сложности, начинающиеся со слов
«Что представляет собой … ». Учитель проверяет и оценивает вопросы, жюри
фиксирует оценочные баллы за вопросы в протоколе. Капитаны команд должны
назначить ответственных за ведение операций на лицевом счёте, где должны будут
производить запись после каждого конкурса, команды подсчитывают синие жетоны.
Производят запись на лицевом счёте, фиксируется № конкурса и оценочный балл.
1оценочный балл =1000рублей, запись на лицевом счёте ведётся в рублях. Всё, что
зарабатывают команды, записывается в приход, а в расход заносят всё, что
команда теряет за неправильный ответ. После проведения конкурса бухгалтер
сообщает, сколько команда заработала за конкурс и остаток на лицевом счёте.
1
Представление команд (название, капитаны, девиз)-5баллов.
2
Конкурс «Викторина». Участники отвечают на вопросы викторины, за
правильный ответ получают синий жетон с оценочным балом.
3
Конкурс « Вопрос,
ответ» с использованием Д\З.
Участники одной команды задают вопросы участникам другой и отвечают на них, за
неправильный ответ команда теряет баллы.
4
Конкурс « 100 к 1».Учитель
задаёт вопросы командам:
1)Что такое сбережения?
2)Какую роль играют сбережения в жизни людей?
Участники команд бурно
обсуждают вопросы с учителем.
Учитель предлагает назвать известные формы сбережений,
сообщив, что информация была взята из проведённого опроса 100 человек случайно
идущих по улице.
На доске запись: %
ответов балл
--«в чулке»___________________5% ________ 25
--золото, драгоценности________15% _______ 10
--недвижимость_______________30% _______ 7
--ценные бумаги_______________7% ________ 15
--валюта других государств______23% _______ 20
--банк________________________20% ________ 5
Все ответы закрыты. Если ответы совпадают участников
совпадают, то учитель демонстрирует ответ и количество баллов, которые
получают команды.
Информационная пауза: под рубрикой «это интересно».
Учитель делает небольшое сообщение с использованием результатов
социологического исследования Института социально-экономических проблем
народонаселения Российской академии наук.
«ЛЮДИ И ДЕНЬГИ»
Учитель предлагает провести социологическое исследования
потребительского поведения, и выявить, как участники КВН ведут себя по
отношению к деньгам.
На столах 4 карточки с характеристиками 4-х групп поведения людей по
отношению к сбережениям.
Участники команд должны прочесть и вписать свою фамилию в карточку,
содержащую наиболее понравившуюся характеристику. Учитель проведёт анализ
ответов учащихся и в конце урока огласит результаты.
5
Конкурс «Капитанов»
Капитаны команд в течение 5 минут должны написать
максимальное количество экономических понятий.
(оценка равна количеству понятий)
6
Конкурс « Гипертексты » (3-7баллов)
Участникам команд предлагают на выбор
1 из 3-х гипертекстов, по которым они должны будут подготовить рассказ.
7 Тесты (10-баллов).
8 Решение задач.
Участникам предлагается подсчитать сумму денег находящихся на
лицевом счёте команды. После чего учитель сообщает, что нужно вложить свои
деньги, учитывая основные критерии сбережений:
а) Доходность.
б) Надёжность.
Предлагаемые варианты:
1. В банк под 10% годовых.
2. Купить акции, вновь созданного, АО открытого типа, по цене, 1 акция
= 1000 рублей.
3. Вложить деньги в покупку ценных бумаг,
1 ценная бумага =2000 рублей.
После того, как команды произведут операции с денежными средствами, им
будет оглашено сообщение из газеты «Экономический вестник»
Акции, АО выросли в цене на 20% от первоначальной стоимости.
Ценные бумаги выросли в цене на 9% от первоначальной стоимости.
Банковский процент на текущий момент не изменился.
После, чего команды должны будут произвести расчёт и объявить
полученные доходы от произведенных операций. Огласить итоговую сумму.
Информационная пауза.
Результаты социологического исследования представленной на доске (в
виде граммы).
Заключительная часть.
Подведение итогов. Объявление победителя.
Итоговая таблица.
|
№
|
ЗАДАНИЕ
|
Баллы гр.344/1
|
Баллы гр.344/2
|
|
1
|
Представление (название, девиз) (1-5 баллов)
|
|
|
|
2
|
«Викторина»
|
|
|
|
3
|
«Вопрос, ответ»
|
|
|
|
4
|
«100 к 1»
|
|
|
|
5
|
Конкурс « Капитанов»
|
|
|
|
6
|
«Гипертекст» (3-7баллов)
|
|
|
|
7
|
Тесты (10 баллов)
|
|
|
|
8
|
Решение задач
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
|
|
ЛИЦЕВОЙ СЧЁТ
Команда____________________________________________
|
Название, конкурса
|
Приход
|
Расход
|
Остаток
|
|
Представление (название, девиз)
|
|
|
|
|
«Викторина»
|
|
|
|
|
«Вопрос, ответ»
|
|
|
|
|
«100 к 1»
|
|
|
|
|
Конкурс «Капитанов»
|
|
|
|
|
«Гипертекст»
|
|
|
|
|
Тесты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.