Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка открытого урока в 8 классе на тему "Обособленные определения"

Разработка открытого урока в 8 классе на тему "Обособленные определения"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 8 «А»

Тема: Обособленные определения

Цели урока:

  1. Образовательная: Вспомнить полученные ранее знания об определении как члене предложения. Дать понятие об обособленном определении, формирование навыка определять обособленные определения

  2. Развивающая:: развитие исследовательских умений обучающихся; активизация познавательной деятельности: умение анализировать, делать выводы, обобщения; развитие критического мышления; совершенствование коммуникативной компетенции;

  3. Воспитательная: воспитание творческого самовыражения; умения работать в группе.

Задачи урока:

- сформировать эмоциональный настрой;

- вызвать познавательный интерес к проблеме как психологическую готовность к поиску её решения;

- способствовать умению строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- научить извлекать необходимую информацию из прочитанного текста и делать выводы;

- обеспечить понимание, отработку и усвоение новых знаний;

- обобщить изученный материал;

- формировать умения самоанализа и самооценки процесса и результата собственной деятельности;

Ожидаемые результаты: знают все случаи обособления определений

Формы организации учебной деятельности обучающихся:

- групповая;

- парная

Методы обучения: использование 7 модулей новой программы

Оборудование урока:

- компьютер

- интерактивная доска

- листы формата А3

- маркеры

- учебник «Русский язык» для 8 класса





Ход урока


I.Стадия вызова

Организационный момент

1. Приветствие и психологический настрой учащихся на урок (прием «Цепочка пожеланий»)

2.Деление на группы («Разрезанная открытка»)

3.Проверка домашнего задания

Учащиеся читают эссе « Истинный сын казахской земли» (О М. Макатаеве)


4.Актализация прежних знаний (Стратегия «Верные и неверные утверждения»)

1. Односоставные предложения в грамматической основе содержат два главных члена –подлежащее и сказуемое (Неверно)

2.В неопределенно-личных предложениях акцент делается на действии, а не на лице, производящем его. Действующее лицо мыслится неопределенно. (Верно)

3. Безличные предложения –это односоставные предложения, в которых сообщается о действии, происходящем без участия какого-либо лица (Верно)

4.При однородных членах предложения могут быть обобщающие слова (Верно)

5. Член предложения, выделяемый по смыслу и интонацией, называется обособленным? (Верно)

6. На письме обособленные члены выделяются запятыми, реже тире? (Верно)

7. В современном русском языке различаются обособленные определения, приложения и обстоятельства (Верно)

8.Сочинительные союзы, соединяющие однородные члены, делятся по значению на две группы (Неверно)

II. Стадия осмысления.

Эпиграф к уроку

«Поэт Мукагали, придавший казахской поэзии особое звучание

и неповторимый импульс, вечно останется в сердце каждого казаха как песня»

Т. Молдагалиев



1.Объявление темы урока.

Постановка цели урока.

3.Работа в группах

Задание для 1 группы

Прочитать грамматическую сказку и перевести её на язык науки.(Дают понятие об обособлении)

  Живут в государстве Синтаксис необычные единицы предложения – Обособленные. Они не похожи ни на Главные, ни на Второстепенные члены, хотя и находятся с последними в прямом родстве. Родство это обязывает их отвечать на те же вопросы, иметь то же имя, что и у Дополнений, Определений и Обстоятельств. Но в остальном… Эти Обособленные такие гордые, такие себялюбивые, такие самостоятельные! Окружат себя Запятыми, как забором, словно не хотят ни с кем знаться. Иногда заставляют на себя работать Зависимые слова, иногда Предлоги, иногда связывают между собой с помощью Союзов. А уж как интонация служит! Попробуй произнеси из без должного уважения, сразу пунктуационных ошибок нахватаешься. В Пунктуационном своде законов им посвящено не одно правило, не два, а не меньше пятнадцати! Уж очень они значимы, очень нужны всем. Посмотришь на них и сразу понимаешь: важные птицы.

Задание для 2 группы

Создать кластер «Определение»

Задание для 3 группы

Исследовать теоретический материал об обособленных определениях и заполнить таблицу «Фишбоун»



Спикеры отчитываются о проделанной работе

Устное взаимооценивание

ФИЗМИНУТКА

III.Стадия закрепления

  1. Дается слайд с биографией Мукагали Макатаева. Учащиеся читают, находят в тексте обособленные определения (устная работа)

2.Практические задания для закрепления изученного

1 уровень работает по карточкам

2 уровень работает с упр 284 (1 часть)

3 уровень работает с упр 290

  1. Составление синквейна « Определение»

4.Заполнение оценочных листов

IV.Рефлексия

Прием «Незаконченное предложение» («рефлексивный экран»)

V.Домашнее задание

1.Упражнение 291, стр 147

2.Выписать из текстов художественной литературы 7 предложений с обособленными определениями

3.Составить «Тонкие и толстые вопросы по изученной теме»







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДВ-560495
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх