Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Разработка непосредственно образовательной деятельности (открытого занятия). "Домик для котёнка".Аппликация.

Разработка непосредственно образовательной деятельности (открытого занятия). "Домик для котёнка".Аппликация.

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:







Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Домик для котёнка»





Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 91

Петроградского района Санкт-Петербурга

Отделение дошкольного образования










Воспитатель средней группы

Полева Т.Б.








СПб 2016г




НОД «Домик для котёнка»


Цель: научить составлять аппликацию из геометрических фигур, развивать воображение, мелкую моторику, аккуратно пользоваться клеем.


Задачи:

Воспитывать интерес к аппликации;
Формировать умение правильно держать;
Учить составлять из полос изображения разных предметов;
Учить вырезать круглые формы;
Увеличивать количество предметов из готовых форм. Учить преобразовывать эти формы, разрезая их на две, четыре части;
Закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания;
Поощрять проявление творчества.

 

Промежуточные результаты:

Правильно держать ножницы и резать ими по прямой, по диагонали, вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника плавно срезать и закруглять углы;
Аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей;
Составлять узоры из растительных форм и геометрических фигур.



1. Создать условия для развития конструкторского мышления – из частей собрать целое, соблюдая определенную последовательность для правильного расположения частей на листе.


2.Закреплять знания детей о геометрических фигурах: квадрат, треугольник; различать и называть основные цвета.


3. Развивать чувство ритма.


Оборудование и материалы: домик деревянный, кошка (серая) и котята (разноцветные) сделанные с помощью техники оригами, листы бумаги, клей, кисточка, салфетка, подставочка для кисточки, геометрические фигуры основных цветов из цветной бумаги (красный, синий, жёлтый): квадрат и треугольник, пластиковые кубик и треугольная призма.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».


Виды деятельности:

коммуникативная;

игровая;

двигательная;

познавательно-исследовательская


Организация занятия:


Кошка сидит в домике на окошке. Вокруг разноцветные котята. Воспитатель читает стихотворение:


«Серенькая кошечка села на окошечко,

Хвостиком махала - деток созывала.

Где ж мои ребятки, малые котятки,

Спать пора ребяткам, маленьким котяткам».


Создание проблемной ситуации, сообщение темы занятия.


Вопросы воспитателя:

-Кто это? ( кошка)

-Где сидит кошка? (в доме на окошечке)

-А кто прибежал к ней? (разноцветные котята)

-А сколько котят? (много)

-Сколько домиков? (один)

-Хватит ли места в домике для всех? (нет)


-Ребята, послушайте, кошечка нам хочет, что то сказать!


«Голос» кошки:

-Ребята, мои котята подрастают, и нам будет тесно жить в одном домике. Ребята, пожалуйста, сделайте каждому котёнку свой собственный дом!

Воспитатель:

-Ребята, о чём просит нас кошка? (сделать домики для котят)

-Ребята, поможем кошке?! (Да!)


Воспитатель предлагает детям выбрать котёнка, для которого будет делать домик. Дети проходят за стол со своим котёнком. На каждого ребёнка в тарелочке лежат разрезанные геометрические фигуры: квадрат и треугольник (основных цветов).

Воспитатель обращает внимание детей на два предмета: кубик и треугольную призму.

Воспитатель сооружает на столе домик.


Воспитатель:

-Ребята, на какую фигуру похож домик? (квадрат)

-А крыша у домика? (треугольник)

-Ребята, поставьте котёнка на стол. Он будет смотреть, какой домик вы сделаете для него!


А для начала подготовим наши пальчики для работы:


Целый день тук да тук -

Раздается звонкий стук.

(руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)


Молоточки стучат,

(стучать кулаком о кулак)


Строим домик для котят.

(пальцы соединить, показать "крышу")


Вот какой хороший дом,

(сжимать-разжимать пальцы)


Как мы славно заживем.

(вращать кисти рук)


Воспитатель:

-Наши пальчики готовы. Можем приступать.

-Ребята, квадратик – это ….домик, а крыша – ….треугольник!

-Выберите, каким цветом будет у вас домик и крыша.

-Какую фигуру возьмем для домика? Крыши?

-Где стоит домик? на земле

-Крыша плотно прижата к домику!

(дети раскладывают фигуры на листе бумаги, далее воспитатель показывает способ намазывания клеем заготовки, помогает, хвалит).

В процессе работы воспитатель интересуется, как зовут котёнка, каким он цветом, каким цветом домик, крыша.


Подведение итогов занятия.


-Вот какие красивые домики у нас получились! Котёнок очень рад!

(у каждого ребёнка спросить, каким цветом домик и крыша)

-Ребята, а какое важное и доброе дело мы сделали!? (сделали домик для котёнка)

-Ребята, вы были очень добры и заботливы! Помогли ли мы кошке? (Да!) Как вы думаете, кошка довольна?! (Да!)


Воспитатель:

-Ребята, какие вы молодцы! И нам осталось лишь поиграть!


Осторожно, как котенок, (дети идут на носочках)

На носочках я пройдусь.


Спинку я прогну немножко, (прогибают спинку)

Распрямлюсь и потянусь. (потягиваются)


И из блюдца молочко (выполняют движения головой вверх-вниз)

Полакаю язычком.


Лапкой грудку и животик (поглаживают ладошкой животик)

Я помою, словно котик.


А потом свернусь колечком (приседают, опускают голову на колени)

И усну у теплой печки.

Звучит музыка (фоном).




























Ребята, давайте пальчики подготовим к работе:


Целый день тук да тук -

Раздается звонкий стук.

(руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх,

постукивает по указательным пальцам)


Молоточки стучат,

(стучать кулаком о кулак)


Строим домик для котят.

(пальцы соединить, показать "крышу")


Вот какой хороший дом,

(сжимать-разжимать пальцы)


Как мы славно заживем.

(вращать кисти рук)




-Ребята, какие вы молодцы! И нам осталось лишь поиграть!


Осторожно, как котенок, (дети идут на носочках)

На носочках я пройдусь.


Спинку я прогну немножко, (прогибают спинку)

Распрямлюсь и потянусь. (потягиваются)


И из блюдца молочко (выполняют движения головой вверх-вниз)

Полакаю язычком.


Лапкой грудку и животик (поглаживают ладошкой животик)

Я помою, словно котик.


А потом свернусь колечком (приседают, опускают голову на колени)

И усну у теплой печки. 



Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-360556
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх