Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Разработка открытого занятия Мир Тетушки Фонетики

Разработка открытого занятия Мир Тетушки Фонетики

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка открытого занятия по предмету «Английский язык»

Тема: Путешествие в мир тетушки Фонетики. Обобщение знаний по темам: «Звуки», «Буквы»

Цель: Создать условия для обобщения и систематизации знаний учащихся по темам «Звуки», «Буквы»; лексического материала

Задачи:

Образовательные:

- Обобщить пройденный материал по темам в игровой форме, совершенствовать навыки устной речи, чтения, аудирования, письма.

Развивающие:

- Развивать речевые способности, психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, внимание, мышление).

- развивать интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферы личности учащихся.

- развивать языковую догадку, воображение и инициативу учащихся.

Воспитательные

-создавать положительную мотивацию к изучению английского языка как средства общения.

- воспитывать культуру общения на уроке.

Планируемые результаты:

Предметные: Учащиеся закрепят буквы английского алфавита, звуки, лексический материал по темам «Цвета» «Животные» закрепят навыки счета на английском языке, смогут вести элементарный этикетный диалог в ситуациях бытового общения, отвечать на вопросы учителя, составлять предложения;

Универсальные учебные действия:

Личностные: развитие самостоятельности, доброжелательности, самоконтроля, взаимоконтроля, учащиеся осознают роль языка и речи в жизни людей, высказывают свое отношение к услышанному, увиденному.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на занятии с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь других; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

Тип занятия: Обобщающий

Форма занятия: занятие - путешествие

Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная.

Применяемые технологии: коммуникативные, личностно-ориентированные, информационные, игровые.

Оборудование: компьютерная презентация с использованием соответствующего оборудования, карточки c заданиями, Smart - phones

Ход занятия:

1.Приветствие

-Психологический настрой учащихся на занятие. Деление на 3 группы

T. Good day my dear children. I am very glad to see you. How are you today?

Ch: We are fine, thanks! And you?

T. I’m fine, thank you. Let’s divide into three groups. (children should take a card with a sound, a word or a letter and find their own group)

2. Подведение учащихся на самостоятельную постановку цели занятия.

T. Children, do you like travelling?

Сh. Yes.

Т. That’s why today we are going to go to the Aunt Phonetics’ land. But mister Big Ear (picture) and the Aunt Owl are going to quarrel what is the most important in English: sounds or letters

3.Активизация фонетических знаний

T: The game “Catch the parachute”

Children should take some parachutes with sounds and read them very quickly.

T: The next task is to find the letters in the game “Bingo”

Teacher reads the letters and children should cross them in their “Bingo” cards. The first who crosses all the letters is the winner

T. Can you answer the question “Why do we call the letters Gg and Cc magic?”

hello_html_446b6053.jpghello_html_446b6053.jpg

T. Now you should color your letters and answer me what colors are they. Then with the help of the smart phone we try to make them alive. (using the color mix app children make the C and G animals to move)

hello_html_43a7e7b5.jpghello_html_96fccf8.jpg

4.развитие навыков чтения

T. Who knows the Ist type of reading? Let’s remember the fairy tale.

Children should remember the fairy tale and do the task to find the words which are the first type of reading ones. They should read the words.

5.работа на закрепление

Game “The beautiful cage”

Children get a card and together they should find the first type words and make a sentence.

6. The PPT Presentation “The trip to the Aunt Phonetics’ land”

Children should answer the questions and open the picture of the land.

hello_html_293e0088.png

T. And now you should estimate your work and your groupmates work. Let’s count your smiles and give a present to the best group.

7. Рефлексия.

Вам понравился урок? Кому было трудно выполнять задания? Мы достигли поставленной в начале урока цели? С помощью каких действий достигались поставленные вами цели урока?


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров25
Номер материала ДБ-199754
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх