Разработка открытого занятия на тему: «Изготовление куклы» (возраст детей 10-11лет) (объединения «Рукоделия»)

    ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  РД

«МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РД»

Разработка открытого занятия

на тему:

«Изготовление  куклы»

(возраст детей 10-11лет)

(объединения «Рукоделия»)

Автор-составитель: методист,

педагог дополнительного

образования Абакарова А.А.

Махачкала,2018г.

                              Пояснительная записка.

                                                                                Истоки способностей и

                                                                                дарования детей- на

                                                                                 кончиках их пальцев.

                                                                                    В.А. Сухомлинский.

Декоративно-прикладное творчество вносит свою лепту в духовное развитие человека через созидательную, эстетическую значимую творческую деятельность. Вязание крючком является одним из традиционных видов декоративно-прикладного творчества. Это древний и в то же время современный вид рукоделия. Разнообразие,  вязанных вещей огромно: от мелких сувениров и игрушек до изделий, которые можно носить в любую погоду и любое время года. Вязание очень увлекательное и полезное занятие. Вязать же игрушки интересно вдвойне: это и польза, и удовольствие. Большинство из нас в детстве брали в руки кисточки, кто-то с интересом и любопытством пытался вязать, вышивать цветы, картины, некоторые делали замечательные игрушки. Искусство вязания кукол пришло в нашу современную жизнь из дальних времен. Это искусство было очень популярно в Древнем Египте. Хотя история этих игрушек очень древняя, они всегда современны и актуальны. Игрушки появились рядом с человеком очень давно. Они – один из самых давних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз. В древности их делали из того материала, который был под рукой: из кожи и дерева, ткани и глины, мягкого камня и бивней мамонта. Часто народное творчество обращалось к таким материалам, как солома, лен, пряжа. Игрушка всегда сопутствовала человека. Игрушку любят все дети и взрослые. Для детей она забава, игра, взрослые же с удовольствием смотрят на красивые, забавные игрушки, которые доставляют истинную радость, переносят в мир детства, вызывают добрую улыбку. На сегодняшний день на полках больших и маленьких магазинов, можно найти большое количество ярких, симпатичных игрушек. Они сделаны на фабрике не ручным способом, их делают на станках. В таких игрушках нет тепла душ людей, которые их сотворили. Я считаю, что в нашей современной жизни, девочки снова должны играть, не только с игрушечными работами и разными усовершенствованными, автоматизированными куклами созданные машинами, но и игрушками которые сотворили руками умельцев.

Занятие проводится в группе, состоящей из 12 человек первого  года обучения.. Занятия в объединении «Рукоделие» проводится по модифицированной  программе рассчитанной на   год обучения, возраст детей 9-12лет).. В данную программу были внесены следующие изменения срок реализации, тематическое планирование, содержание, количество часов на выполнение изделий , увеличено число часов на изготовление мягких игрушек, сказочных персонажей, разных прихваток и разных цветочных композиций. Все это позволяет ребенку увидеть и оценить свой труд

Тема занятия: «Изготовление куклы». Занятие проводится в группе  состоящей из 12 человек первого года обучения.

Цель:  сформировать  интерес к декоративно - прикладному искусству на примере изготовления мягкой игрушки куклы.

Задачи:

Пробудить у детей интерес к декоративно-прикладному творчеству и желание создавать мягкую игрушку своими руками.

Обучающие:

1.Сформировать основы вязания крючком.

2.Сформировать навыки вязания крючком.

3.Формировать цветовое представление.

Развивающие:

1.Развить художественный и эстетический вкус.

2.Развивать  творческие способности через приобретение ремесленнических навыков художественного труда.

3.Развивать познавательную обучаемость в процессе владения навыками вязания крючком.

4.Развивать сенсорные и моторные навыки.

Воспитательные:

1.Воспитать интерес к народному творчеству.

2.Воспитать чувство собственного достоинства.

Оборудование: компьютер, готовые изделия, клубки ниток, инструменты для вязания крючком, работы обучающихся и педагога.

Тип занятия : комбинированный.

Методы работы:

Словесный, наглядный.

Форма проведения:

Презентация, беседа с объяснением нового материала, показ мягких игрушек, практическая работа обучающихся.

Место проведения:

Кабинет для проведения занятия

                                       Ход   занятия.

1.Организационная часть.(2мин)

- проверить присутствующих обучающихся по списку на занятии;

- эмоциональный настрой;

- заполнение журнала;

2.Подготовка рабочего места (3мин.)

- Проверка готовности обучающих к занятию;

- инструменты и материалы для работы;

3. Основной этап:( 8 мин)

- Повторение темы и основных моментов предедушего занятия;

- постановка темы, цели и задач текущего занятия;

- показ работ выполненных крючком;

- демонстрация различных вязаных слайдов кукол с интернета;

4. Теоретическая часть – 10 (мин.)

- рассказ об истории создании;

- показ схемы вязания «Куклы», ее чтение;

- рассказ о материалах и инструментах применяемых для вязания крючком куклы;

- ознакомление учащихся с ходом занятия (время выделяемое на выполнение основных этапов, последовательность действий);

- показ выполнения узора прибавления и убавления петель;

5. Практическая работа с перерывами для отдыха для глаз 60(мин)

- изучение приемов вязания крючком;

Обратить внимание на направление вязания крючком;

Во время  проведения практической работы педагог:

- проводит индивидуальный и групповой инструктаж учащихся ( напомнить о последовательности выполнения упражнения, о правилах  безопасной работы)

-следит за правильной осанкой учащихся во время работы;

- следит за культурой труда ( соблюдение должного порядка на рабочем месте);

- постоянно наблюдает за самостоятельной работой учащихся, помогает при возникновении ошибок и трудностей ( видеть возникновение затруднения, снова показать выполнение и убедиться в том, что учащийся понял материал);

6. Подведение итогов занятия. 7 (мин.)

- анализ качества выполненной работы, выявление ошибок;

- анализ деятельности учащихся на занятии ( обсудить возникщие вопросы, выяснить мнение учащихся о работе, о затруднениях).

- выявление положительных и отрицательных моментов.

7. Информация 2(мин.)

- тема следующего занятия.

8. Уборка рабочего места 3 (мин)

- привидение рабочих мест в порядок.

Вступительное слово педагога:

Здравствуйте, дети я очень рада видеть вас на занятии. Надеюсь, что мы с вами вместе проведем интересные минуты, которые без сомнения принесут пользу и вам и мне. А ,чтобы  вам лучше работалось, повернитесь к друг другу и пожелайте удачи. И так начинаем занятие.

Занимайте свои места .

- Кто отсутствует на занятии?  Дети сегодня у нас проводится открытое занятие. И у нас на занятии присутствуют гости (представление гостей).

Давайте проверим готовность вашего рабочего места к предстоящей работе.

Слева от вас должны находиться необходимые материалы (разные клубки ниток, холофайбер и др. материалы)

Справа инструменты: ножницы, крючки ,иголки. (в закрытом виде).

Педагог: девочки ,какую тему мы с вами изучаем  на протяжении последних занятий.

Девочки: изготовление «Куклы»

Педагог: девочки  давайте  вспомним, из каких частей  тела состоит кукла.

Девочки: голова, туловище, ручки, ножки.

Педагог: на прошлых занятиях мы с вами связали почти все детали куклы а нам теперь осталось связать две ручки . Сегодня мы с вами свяжем ручки а потом соберем нашу куклу.  Актуализация знаний (вопросы к группе).

Педагог: дети из чего изготавливались куклы?

Девочки: из дерева, резины, пластмассы, соломы, тряпок ,глины и др. материалов.

- Какие существуют способы соединения деталей  куклы?

(вручную и на швейной машине)

- Какие инструменты применяют при соединении деталей куклы  вручную?

( иглу с большим ушком или крючок)

- Перечислите украшения, которые применяются для декоративной отделки лица куклы?

( бисер, бусины, пуговицы, блестки).

Девочки отгадайте загадку. Отгадка загадки и является темой нашего урока.

Загадка:

Платья носит,

Есть, не просит,

Всегда послушна,

Но с ней не скучно.

Девочки: (Кукла)

Педагог:

Девочки, как вы думаете, о чем мы будем говорить на занятии?

Девочки: О кукле.

Сегодня действительно будем говорить  о кукле истории ее создания и сами докончим ее вывязывать и собирать вместе.

Теоретическая часть.

Слово педагога:

Искусство вязания кукол пришло в нашу современную жизнь из дальних времен. Это искусство было очень популярно в Древнем Египте. Хотя история этих игрушек очень древняя, они всегда современны и актуальны. В наше время, рукоделие для девушек и женщин стало интересным и приятным увлечением. Многие современные женщины, перестали заниматься древним занятием, т.е. вязанием . В этом просто нет необходимости. Сейчас все есть в магазинах, проще пойти туда и купить все что надо. Но все же купленная вещь, ни как не заменит вещь, сделанную своими руками. В любое изделие, которую создает человек своими умелыми руками, он вкладывает свою душу, отдает частичку своего тепла. Такая вещь уникальна, она обладает свой особый характер. В искусстве имеются множество видов декоративно прикладного искусства. Один из распространенных видов декоративно прикладного искусства – это вязание крючком. Оно доступно каждому. Оно очень простое, многообразное. Существуют множество узоров для вязания крючком. Они придумывались мастерицами и передавались из поколения в поколение. Мать передавала свои знания дочке, дочь своей дочке, и так это искусство дошло до нас. В нашем современном мире вязание крючком стало очень модным занятием. Женщины вяжут себе неповторимые наряды, шикарные шляпки, шапочки, различные украшения. Цель современной женщины выделиться среди других, быть неповторимой, модной и стильной. Поэтому каждый год возрастает число поклонниц вязания крючком. Самое интересное, выходя на улицу, в изделии, сделанном своими руками, можно не бояться, встретить похожую вещь. Если вы изготавливаете для себя вещь, то вы оказываетесь личным дизайнером. И любая ваша вещь становится элитной. На всей большой планете ни у одного человека, нет точно такой же вещи как у вас. Игрушка, сделанная  своими  руками  является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности. Иногда куклы вязались крючком и спицами. Сегодня такие игрушки – куклы стали очень популярными. И я предлагаю вам познакомиться с миром вязаной куклы. Любая кукла, сделанная каким либо мастером - индивидуальна и неповторима. Она имеет свою историю и свой необычный образ. В наше время возникает потребность в оригинальных не тиражированных изделиях. 

2. Материалы и инструменты для вязания крючком куклы:

Крючки.

Нитки

На вашем  рабочем месте присутствуют крючки и ножницы.

- это инструменты, которые могут быть опасны при неправильном обращении с ними. Давайте повторим правила безопасной работы с этими инструментами.

1. нельзя работать неисправными инструментами.

2. ножницы должны лежать ближе к середине стола в закрытом виде, кольцами к работающему. Передавать ножницы друг другу нужно закрытыми, кольцами вперед.

3. крючком нужно работать аккуратно, чтобы не задеть сидящих рядом, не ставить локти на стол, вязать нужно на уровне груди.

4. Пряжу нужно обрезать ножницами, и ни в коем случае не перекусывать зубами и не рвать руками.

Требования безопасности во время работы:

- содержите в порядке и чистоте рабочее место, не допускайте загромождения его инструментами, отходами и мусором;

- ни в коем случае не берите в рот крючков и иголок.

- храните иголки и крючки в определенном месте, не оставляйте их на рабочем месте;

- будьте внимательны, не отвлекайтесь и не мешайте другим;

- не размахивайте рукой с инструментом, не кладите его  на край стола;

- свет на вашу работу должен падать с левой стороны;

- положение тела при работе должно быть удобным, расстояние до выполняемой работы должно быть 25-30 см;

- в случае плохого самочувствия прекратите работу, поставьте в известность педагога;

III.     Практическая часть.

А теперь приступаем к делу.
Техника выполнения: круговое вязание крючком.

1. Куколке свяжем тельце:

1 р: 6 сбн соединяем в кольцо (6)

2 р: 6 пр (12)

3 р: (1 сбн, пр) – 6 (18)

4 р: (2 сбн, пр) – 6 (24)

5 р: (3 сбн, пр) – 6 (30)

6 р: 30 сбн (30)

7 р: (4 сбн, пр) – 6 (36)

8-10 р: 36 сбн (36)

11 р: (4 сбн, уб) – 6 (30)

12-13 р: 30 сбн (30)

14 р: (3 сбн, уб) – 6 (24)

15-17 р: 24 сбн (24)

18 р: (2 сбн, уб) – 6 (18)

19-21 р: 18 сбн (18)

22 р: (4 сбн, уб) – 3 (15)

23-24 р: 15 сбн (15)

2. Теперь свяжем голову:

25 р: (4 сбн, пр) – 3 (18)

26 р: (2 сбн, пр) – 6 (24)

27 р: (3 сбн, пр) – 6 (30)

28 р: (4 сбн, пр) – 6 (36)

29 р: (5 сбн, пр) – 6 (42)

30 р: (6 сбн, пр) – 6 (48)

31 р: (7 сбн, пр) – 6 (54)

32 р: (8 сбн, пр) – 6 (60)

33-40 рд: 60 сбн (60)

41 р: (8 сбн, уб) – 6 (54)

42 р: (7 сбн, уб) – 6 (48)

43 р: (6 сбн, уб) – 6 (42)

44 р: (5 сбн, уб) – 6 (36)

45 р: (4 сбн, уб) – 6 (30)

46 р: (3 сбн, уб) – 6 (24)

47 р: (2 сбн, уб) – 6 (18)

48 р: (1 сбн, уб) – 6 (12)

49 р: 6 уб (6)

3. Закрываем отверстие, обрезаем нитку, прячем кончик в деталь.

Вы хорошо потрудились, теперь дадим возможность нашим глазам и пальцам отдохнуть. Проведем физкультминутку.

Время для проведения физкультминутки педагог определяет индивидуально по работоспособности учащихся.

4. Физкультминутка. 
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали, 
Ручками похлопали,
Вправо ниже наклоняйся.
Покрутились, повертелись.
И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Педагог: Отдохнули?

Дети: да!
Приступим продолжению нашей работы.
5. Теперь сделаем ей ручки:

1 р: 6 сбн соединяем в кольцо (6)

2 р: 6 пр (12)

3 р: (1 сбн, пр) – 6 (18)

4 р: (2 сбн, пр) – 6 (24)

5 р: (3 сбн, пр) – 6 (30)

6-7 р: 30 сбн (30)

8 р: 5 ссн с вершиной в следующую петлю, 29 сбн (30)

9 р: (8 сбн, уб) – 3 (27)

10 р: (7 сбн, уб) – 3 (24)

11 р: 24 сбн (24)

12 р: (6 сбн, уб) – 3 (21)

13 р: (5 сбн, уб) – 3 (18)

14-15 р: 18 сбн (18)

16 р: (4 сбн, уб) – 3 (15)

17 р: (3 сбн, уб) – 3 (12)

18-25 р: 12 сбн (12)

Руку набиваем ватой неплотно, а сам кулачок – поплотнее. Закрываем отверстие, складывая края и связывая их.

6. Очередь за ступнями:

1 р: 6 сбн соединяем в кольцо(6) 2 р: 6 пр (12) 3 р: (1 сбн, пр) – 6 (18) 4 р: (2 сбн, пр) – 6 (24) 5 р: (3 сбн, пр) – 6 (30) 6 р: (4 сбн, пр) – 6 (36) 7-9 р: 36 сбн (36) 10 р: (10 сбн, уб) – 3 (33) 11 р: (9 сбн, уб) – 3 (30) 12 р: (8 сбн, уб) – 3 (27) 13-14 р: 27 сбн (27) 15 р: (7 сбн, уб) – 3 (24) 16 р: (6 сбн, уб) – 3 (21) 17 р: 21 сбн (21) 18 р: (5 сбн, уб) – 3 (18) 19-20 р: 18 сбн (18) 21 р: (1 сбн, уб) – 6 (12) 22 р: 6 уб (6)

7. Дальше вязание ножек игрушки-куклы крючком продолжаем вверх по спирали. Ряды 1-2, 5-6, 9-10, 13-14, 17-18 р – красная нитка, 3-4, 7-8, 11-12, 15-16 – белая нитка и 19-20 – телесная нитка.

8. Теперь вывязывайте прическу. На нашем примере – это милые кудряшки.

9. Осталось собрать нашу красавицу, пришив к тельцу ручки, ноги   и  прическу.

Подведение итогов работы.

Вы хорошо потрудились, рабочее время вышло, давайте посмотрим каких успехов вы достигли на сегодняшнем занятии.

Молодцы! Все старались.( смотрит качество и аккуратность выполнения работы. Дает детям советы)

Убираем  свои  рабочие  места. Досвидания! Педагог прослеживает, чтобы инструменты и материалы  были убраны на место.

Вы теперь знаете, как связать куклу крючком, но не забудьте об одежке для нее, которую можете связать по своему желанию.

Условные обозначения.

в. п. – воздушная петля
ст. – столбик
ст. б/н – столбик без накида
соед. ст. – соединительный столбик
* - раппорт узора

Литература

1. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. - СПб.:Акцидент, 1997. – 158 с., ил. 
2. Максимова М.В., Кузьмина М.Н. Незабываемые ремесла. – Минск: Полымя, 1993. - 412 с.
3. Каминская Е.А. Вязаные игрушки. – РИПОЛ Классик, 2011. – 209 с., ил.
4. Парулина О.В. Мир игрушек и поделок. – Смоленск: Русич, 2000. – 336 с.
5. Ильина Т.В. Игрушка - не игрушка. – Л. – М.: Искусство, 1964. – 72 с.
6.    Шабанов Н.В. Организация службы охраны труда в системе муниципальных образовательных учреждений. – Волгоград, 2000. – 263 с. 
    Левкина С.А. Физкультминутки. – Волгоград: Учитель, 2005. – 68 с.\
7.   «Валя – Валентина». Игрушки, связанные крючком и на спицах: журнал. - 1990.

Отзыв о проведенном открытом занятии «Изготовление куклы».

Дата проведения: 08.04.2018 г.

Место проведения: ГБУ ДО РД «Малая академия наук РД».

Вид мероприятия: открытое занятие.

Тема занятия: «Изготовление куклы».

Возрастная группа детей: 10-11 лет.

ФИО, должность, место работы педагога, проводившего мероприятие: Абакарова Алжанат Ахмеднабиевна,  ГБУ ДО РД «Малая академия наук РД».

ФИО, должность, место работы методиста, написавшего отзыв:  педагог Магомедова Патимат Амировна, ГБУ ДО РД «Малая академия наук РД».

 Цель занятия: формировать  интерес к декоративно- прикладному искусству на примере изготовления мягкой игрушки «Куклы». Пробудить у детей интерес к декоративно-прикладному творчеству и желание создавать мягкую игрушку своими руками.

Тип занятия: комбинированный

Форма занятия: стандартная

Содержание данного занятия построено с учетом психолого-педагогических особенностей детей данной возрастной группы. Материал занятия представлен в занимательной форме и способствует развитию познавательной активности, формирует у детей представление о мире цветов, как части живой  природы, воспитывает у детей любовь и бережное отношение к представителям растительного мира, развивает эстетическое восприятие, умения правильно отвечать на вопросы, устанавливать логические связи. Все этапы занятия взаимосвязаны, соответствуют программным задачам.

В основе  занятия использовались наглядные методы повторения пройденного материала, беседа о истории создании куклы, показ способа выполнения  деталей куклы (слайды).. Задачи, обозначенные педагогом, охватывают вопросы обучения, развития и воспитания обучающихся прописаны четко и конкретно. На занятии разновозрастной группе хорошо прослеживается метод наставничества: старшие оказывают помощь младшим. Таким образом, применение современных  технологий  проведения занятия позволило педагогу успешно решить все поставленные задачи.

Педагог  ГБУ  ДО РД «МАН РД»                                      Магомедова П.А.

Отзыв о проведенном открытом занятии «Изготовление куклы».

Дата проведения: 08.04.2018 г.

Место проведения: ГБУ ДО РД «Малая академия наук РД».

Вид мероприятия: открытое занятие.

Тема занятия: «Изготовление куклы».

Возрастная группа детей: 10-11 лет.

ФИО, должность, место работы педагога, проводившего мероприятие: Абакарова Алжанат Ахмеднабиевна,  ГБУ ДО РД «Малая академия наук РД».

ФИО, должность, место работы методиста, написавшего отзыв:  методист Ибрагимова Ибрагипова  Патимат Магомедовна, ГБУ ДО РД «Малая академия наук РД».

 Цель занятия: формировать  интерес к декоративно- прикладному искусству на примере изготовления мягкой игрушки «Куклы». Пробудить у детей интерес к декоративно-прикладному творчеству и желание создавать мягкую игрушку своими руками.

Тип занятия: комбинированный

Форма занятия: стандартная

В основе  занятия использовались наглядные методы повторения пройденного материала, беседа о истории создании куклы, показ способа выполнения  деталей куклы (слайды).. Задачи, обозначенные педагогом, охватывают вопросы обучения, развития и воспитания обучающихся прописаны четко и конкретно. Занятие начинается с беседы. Педагог предлагает вспомнить прошедшие занятия, то, чему они научились ранее. Предполагаются полные ответы учащихся по пройденным темам. Педагог,  творчески относится к проведению занятия. Время на различные этапы занятия распределены  рационально. На занятии были созданы условия для активной практической деятельности учащихся. Применялись здоровьесберегающие  технологии: физкульминутка. Система работы педагога: умеет организовывать работу детей, управлять группой, речь педагога  эмоциональна окрашена, общение с учащимися доброжелательное, открытое, на занятии парил благоприятный психологический микроклимат. На занятии разновозрастной группе хорошо прослеживается метод наставничества: старшие оказывают помощь младшим. Таким образом, применение современных  технологий  проведения занятия позволило педагогу успешно решить все поставленные задачи.

Методист ГБУ  ДО РД «МАН РД»                                      Ибрагимова П.М.

Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

Истоки способностей и

дарования детей- на

кончиках их пальцев.

В.А. Сухомлинский.

Декоративно-прикладное творчество вносит свою лепту в духовное развитие человека через созидательную, эстетическую значимую творческую деятельность. Вязание крючком является одним из традиционных видов декоративно-прикладного творчества. Это древний и в то же время современный вид рукоделия. Разнообразие,вязанных вещей огромно: от мелких сувениров и игрушек до изделий, которые можно носить в любую погоду и любое время года. Вязание очень увлекательное и полезное занятие. Вязать же игрушки интересно вдвойне: это и польза, и удовольствие. Большинство из нас в детстве брали в руки кисточки, кто-то с интересом и любопытством пытался вязать, вышивать цветы, картины, некоторые делали замечательные игрушки. Искусство вязания кукол пришло в нашу современную жизнь из дальних времен. Это искусство было очень популярно в Древнем Египте. Хотя история этих игрушек очень древняя, они всегда современны и актуальны. Игрушки появились рядом с человеком очень давно. Они – один из самых давних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз. В древности их делали из того материала, который был под рукой: из кожи и дерева, ткани и глины, мягкого камня и бивней мамонта. Часто народное творчество обращалось к таким материалам, как солома, лен, пряжа. Игрушка всегда сопутствовала человека. Игрушку любят все дети и взрослые. Для детей она забава, игра, взрослые же с удовольствием смотрят на красивые, забавные игрушки, которые доставляют истинную радость, переносят в мир детства, вызывают добрую улыбку. На сегодняшний день на полках больших и маленьких магазинов, можно найти большое количество ярких, симпатичных игрушек. Они сделаны на фабрике не ручным способом, их делают на станках. В таких игрушках нет тепла душ людей, которые их сотворили. Я считаю, что в нашей современной жизни, девочки снова должны играть, не только с игрушечными работами и разными усовершенствованными, автоматизированными куклами созданные машинами, но и игрушками которые сотворили руками умельцев.

Занятие проводится в группе, состоящей из 12 человек первого года обучения.. Занятия в объединении «Рукоделие» проводится по модифицированной программе рассчитанной на год обучения, возраст детей 9-12лет).. В данную программу были внесены следующие изменения срок реализации, тематическое планирование, содержание, количество часов на выполнение изделий , увеличено число часов на изготовление мягких игрушек, сказочных персонажей, разных прихваток и разных цветочных композиций. Все это позволяет ребенку увидеть и оценить свой труд

Тема занятия: «Изготовление куклы». Занятие проводится в группесостоящей из 12 человек первого года обучения.

Цель: сформироватьинтерес к декоративно - прикладному искусству на примере изготовления мягкой игрушки куклы.

Задачи:

Пробудить у детей интерес к декоративно-прикладному творчеству и желание создавать мягкую игрушку своими руками.

Обучающие:

1.Сформировать основы вязания крючком.

2.Сформировать навыки вязания крючком.

3.Формировать цветовое представление.

Развивающие:

1.Развить художественный и эстетический вкус.