Разработка открытого занятия по русскому языку "Язык - мой друг"

Внеаудиторное мероприятие по русскому языку – викторина «Язык – мой друг»!

                                                     Подготовила и провела преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ РД «ИПК» Давлятбекова М. М.

 Цель: развитие познавательного интереса к русскому языку.

Задачи:

- повысить общую языковую культуру;

- помочь учащимся расширить и закрепить знания по русскому языку, убедить, что грамматика не свод скучных и трудных для запоминания правил, а увлекательная наука о законах русского языка

Оборудование: красочные плакаты с высказываниями о русском языке, подписанными под портретами авторов; словари, имеющиеся в колледже (орфографические, толковые, иностранных слов, фразеологизмов и др.).

Русский язык в умелых руках и в опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

А. И. Куприн

Перед вами громада - русский язык. Наслажденье глубокое зовёт вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его...

Н. В. Гоголь

Русский народ создал русский язык, яркий как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью...

 А. Н. Толстой

Преподаватель: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! С раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Ребенком мы засыпаем под монотонное звучание бабушкиных сказок. А ведь сказка – это язык. Вы ходите в школу. В речах учителя, на страницах книг развертывается перед вами огромная Вселенная, отраженная в словах. Вы узнаете о том, что было сто и даже тысячу лет назад. И все это благодаря языку. На земном шаре насчитывается более 2000 языков. Есть языки, на которых говорит всего несколько человек; а есть языки, на которых говорят миллионы человек. И в этой большой семье языков русский язык занимает особое место. Русский писатель И.С. Тургенев назвал русский язык правдивым, могучим, а народ, у которого такой язык – великим. Русский язык знают и любят не только все народы, населяющие нашу прекрасную Родину, но и многие люди всех стран мира. Сбылись слова русского писателя А.Н. Толстого, который говорил, что «настанет время, когда русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара». Но наша действительность превзошла предсказание Толстого. Русский язык звучит не только по всем меридианам земного шара, но и в космических просторах. Русский язык имеет большое международное значение. На нем создана богатейшая художественная литература. И чтобы любить русский язык, надо его знать. Ведь не зря говорят, что без грамматики не выучить и математики. И сегодня, ребята, вы сможете показать свою находчивость, смекалку и еще раз проверить свои знания по русскому языку.

Вы, наверное, знаете такого великого писателя, как  И.С. Тургенева. Он написал замечательное стихотворение в прозе «Русский язык»: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и  свободный русский язык. Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому  народу!»

Язык, на котором мы говорим, красивый и богатый, но и в то же время очень трудный. И мы должны знать и любить русский язык.

Ведущая 1.

Наша сегодняшняя встреча посвящена русскому языку. Русский язык – это язык Пушкина и Лермонтова, Достоевского и Толстого, Блока и Цветаевой, Ломоносова и Менделеева, Циолковского и Королева.

Русским языком восхищались, перед ним преклонялись, его воспевали  многие писатели и поэты, ученые и философы.

Давайте послушаем стихи о русском языке.

И.А. Бунин «Слово».	Сергей Скачко.
Молчат гробницы, мумии и кости, - Лишь слову жизнь  дана: Из древней тьмы, на мировом погосте, Звучат лишь письмена.  Нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бесценный - речь.	С благоговеньем прикасайся К тому, чем ты вооружен, Твори светло и упивайся Безбрежным русским языком. Воздушно легок, сочен, вкусен, Суров и нежен, многолик, Во всех мелодиях искусен Наш удивительный язык. Ему к лицу и термин узкий, И междометный вздох, и клич, Гордись, что понимаешь русский, Старайся глубину постичь.

Ведущая 2: Все эти замечательные слова о  русском языке. На нём говорят наши родители, соседи,  друзья и прохожие на улице.

Мы так привыкли к русскому языку, что не замечаем его красоты и богатства, мелодичности и точности. Для большинства детей и подростков русский язык – это  школьная дисциплина, по которой далеко не у всех стоит оценка «отлично».

Но  ведь русский язык -  это наш с вами мир, наша жизнь. На русском языке мы говорим свое первое слово - «мама», учимся читать,  на русском языке нам объясняют физику и математику, на  русском  мы общаемся: спорим, шутим, ругаемся и миримся.

Ведущая 1: Как ты думаешь, хорошо ли мы знакомы с русским языком?

Ведущая 2: Конечно. Ведь мы на нем говорим, читаем, пишем письма, слышим его по радио и с экранов телевизоров.

Ведущая 1: Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем?

Ведущая 2: То есть ты хочешь спросить: много ли грамматических ошибок встречается в тетрадях наших однокурсников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помнишь, еще великий поэт А. С. Пушкин считал, что ошибка - обычное дело в русской речи. Он даже подтвердил это в своих стихах, сказав так:

Как  уст  румяных без улыбки,

Без  грамматической  ошибки

Я русской речи не люблю.

Ведущая 1: Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он, несомненно, шутил. Ведь изучая его рукописи, ученые смогли найти совершенно ничтожное количество ошибок. О, Пушкин был великий грамотей.

Ведущая 2: Да, а сегодня, пожалуй, каждого из нас окружает множество речевых ошибок, которые чаще всего звучат с экранов телевизоров. Вот, например, и телеведущие, и герои многих фильмов постоянно путают назначение глаголов «надевать» и «одевать». Может быть, различие между ними трудно запомнить? Надевать-одевать, какая разница?

Ведущая 1: А вот давай проведем блиц-викторину. Я стану перечислять действия, а ты подумай, какой глагол надо здесь вставить  -  «надевать» или «одевать». Готова?

Ведущая 2: Да.

Ведущая 1: Итак, я проснулся рано утром и стал собираться в школу. Сначала стал рубашку...

Ведущая 2:  Надевать. А может - одевать?

Ведущая 1: В данном случае - надевать. Потом стал куртку...

Ведущая 2: Наверное, тоже надевать, да?

Ведущая 1:  Верно. А потом стал младшего брата...

Ведущая 2: Это ясно - одевать.

Ведущая 1: Вот мы и выяснили, когда надо употреблять каждый из этих глаголов. Ты поняла?

Ведущая 2: Да. Надевать можно вещи: платья, шляпы, пальто. Глагол «надевать» употребляется, когда человек сообщает про себя - я надел то-то.

Ведущая 1: Да. А одевать можно кого-нибудь: ребенка, брата, сестру, куклу.

Ведущая 2: Я думаю, мы так удачно это объяснили, что все запомнят разницу в использовании этих глаголов.

Ведущая 1: Теперь пришло время, чтобы наши друзья тоже проверили себя: хорошо ли они владеют русским языком.

Поэтому сегодня мы проведем  соревнования между группами 25С и 26С 1 курса отделения «Сестринское дело» и посмотрим, хорошо ли они знают русский  язык, такой знакомый и близкий.

Оценивать работу команд будет компетентное жюри, в составе которого:__________________________________________________________

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущая 2: 1-й конкурс. «Представление команд, презентация эмблемы и стенгазеты». У участников было домашнее задание: они должны были придумать название команды, подготовить стенгазету и эмблемы. Просим жюри оценить домашнее задание по 5-тибальной системе.

Ведущая 1: 2-й конкурс: «Словарный запас».

И вот - новое задание.  Проверим  словарный запас наших игроков. Кто подберет больше слов определенной части речи  на тему «Русский язык»?  Команда 25С подбирает существительные, а команда 26С - глаголы. На  выполнение дается минута! Участвует по два человека из команды. Итак, я засекаю время. Начали!

Команды выполняют задание.

Подобрать существительные на тему «Русский язык»	Подобрать глаголы на тему  «Русский язык»
Существительное	Читать
Глагол	Говорить
Прилагательное	Склонять
Причастие	Спрягать
Деепричастие	Писать
Числительное	Сочинять
Местоимение	Декламировать
Наречие	Учить
Точка	Рассказывать
Запятая	Исправлять
Словарь	Переписывать
Книга	Излагать

Ведущая 2: Представители команд, прочитайте свои слова.

Ведущая 1: Мы просим жюри подсчитать правильные ответы, выставить за каждое правильное слово по одному баллу и объявить результаты

Жюри объявляет результаты.

Ведущая 2: 3-й  конкурс - конкурс капитанов команд. Все мы знаем, что такое антонимы. Это слова с противоположным значением. Задание простое: капитан победившей в предыдущем конкурсе команды называет слово, к которому его противник должен подобрать антоним. Если задание выполняется, то право хода переходит к ответившему, если – нет, то капитан должен ответить сам.

Ведущая 1: Например, я говорю своему коллеге слово «добрый», а он мне должен ответить…

Ведущая 2: Злой. Я дала правильный ответ, значит, теперь я называю слово. Умный.

Ведущая 1: Глупый… Надеюсь, капитаны поняли задание. Не старайтесь придумать слово, к которому трудно или невозможно подобрать антоним, ведь, если соперник не ответит, давать ответ придется вам самим. У кого будет больше правильных ответов? Посмотрим! На задание дается минута! За каждый правильный ответ даётся по одному баллу.

По истечении одной минуты идет подсчет ответов, жюри объявляет результаты конкурса  и  промежуточный  итог игры.

Ведущая 2: 4-й  конкурс «Орфоэпия». Люди очень часто делают ошибки в произношении слов, ставя неправильное ударение. Можешь привести пример?

Ведущая 1: Я все могу. ИнженерА звОнят в магАзин, чтобы узнать, продаются ли тортЫ.

Ведущая 2: Классный примерчик. Море ошибок. Все вы знаете правильный вариант.  ИнженЕры звонЯт в магазИн, чтобы узнать, продаются ли тОрты. А теперь проверим знания наших участников! Кто быстрее и правильнее выполнит задание?!

Ведущая 1: От каждой команды нужны по два игрока! Нужно расставить ударения в словах. Не зря говорят: «Одна голова - хорошо, а две - лучше!» Команды болеют, но не подсказывают. За каждый правильный ответ даётся по одному баллу.

Задание:

На карточках игроков пишутся следующие слова:

Алфавит, квартал, портфель, документ,  магазин, эксперт, каталог, каламбур бармен, свекла, арахис, феномен, баржа, творог.

Пока команды выполняют задание, проводится игра с болельщиками и зрителями.

Игра со зрителями. «Лексическое значение слова».

Ведущая 2: Приветствуем болельщиков и просто зрителей! Хотите помочь своей команде? Тогда мы идем к вам!

Ведущая 1: Пока игроки мучаются с расстановкой ударений, мы проведем конкурс со зрителями. Вы считаете себя современными  людьми? Значит, вы должны  знать, что обозначают вошедшие недавно в наш лексикон слова. Их мы часто слышим по телевидению и радио, и сами употребляем. Но что же они обозначают? Моя помощница будет называть слова, кто знает значение слова, поднимайте руку. Если ответите правильно, то сможете отдать свой балл команде, за которую болеете!

Ведущая 2: Моя помощница все самое трудное оставляет  всегда мне. Но я справлюсь.

Слова, лексическое значение которых нужно объяснить:

Адекватный – соответствующий, совпадающий.

Амбиция – чрезмерное самомнение, самолюбие

Аномалия – отклонение от нормы, закономерности

Банальный – лишенный оригинальности, избитый

Бомонд – высший свет, элита, привилегированные круги общества

Дайджест – периодическое издание, перепечатывающее материалы других изданий

Деградация – постепенное ухудшение, упадок

Депрессия – подавленное психическое состояние; упадок, застой в жизни страны

Дистрибьютер – фирма или ее представитель, занимающийся сбытом товара

Драйвер – управляющая программа

Инаугурация - торжественное вступление в должность главы государства

Лаконичный – краткий

Мажорный – радостный, бодрый

Менеджер – профессиональный управляющий

Менталитет - мировоззренческие представления, характерные для личности или народа

Постер – красочный плакат, представляющий собой большую фотографию артистов какой-либо музыкальной группы

Прайс-лист –список ценна товары, услуги какой-либо фирмы

Презентация - торжественное публичное представление чего-либо или прием, устраиваемый фирмой с целью рекламы

Рейтинг – цифровой показатель оценки кого или чего-либо

Спонсор - лицо или организация, финансирующее что-либо или кого-либо (как правило, с целью саморекламы)

Тинэйджер – подросток 13 до 19 лет

Триллер – книга или фильм, вызывающие нарастающее чувство напряжения или страха

Фанатизм - страстная увлеченность, преданность чему-либо.

Харизма- чья-либо одаренность, удачливость, способность воздействия на окружающих

Эксклюзивный – предоставленный только данному лицу или организации; единственный в своем роде

За правильный ответ дается фишка – 1 балл, в конце игры их можно добавить к общему счету любой команды по желанию болельщика.

(Игра со зрителями рассчитана на то время, которое понадобится игрокам, чтобы выполнить свое задание, поэтому  не все слова конкурса могут быть использованы).

Ведущая 1:  Болельщики окажут неоценимую помощь своим командам. А мы вернемся к ударениям.

Игроки  команд читают свои варианты ответов (ударения в словах).

Жюри объявляет результат конкурса и общий итог встречи.

Ведущая 2. 5-й конкурс «Загадки». Мы будем читать загадки, а участники должны постараться как можно быстрее дать правильный ответ (балл присуждается той команде, которая быстрее даст правильный ответ):

(Вопросы читаются ведущими по очереди).

1. Сколько отверстий в голове? (7).

2. У семи братьев по одной сестрице. Много ли сестер? (одна).

3. Шли рядом: сын с отцом да дед с внуком. Сколько их? (трое).

4. Шесть ног, 2 головы, 1 хвост – что это? (всадник на лошади).

5. Что принадлежит только тебе, а используется чаще другими? (имя).

6. Точка с хвостиком (запятая).

7. Ложь с намеком (сказка).

8. Кто говорит на всех языках (эхо).

9.Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон) 
10.Ты за ней, она от тебя, ты от нее, она за тобой (Тень) 
11.Чем больше берешь, тем больше она становится. (Яма)
12.Кто говорит на всех языках? (Эхо) 
13.Какой месяц короче всех? (Май)
14.Какая птица больше всех похожа на утку? (Селезень)
15.Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? (Огню) 

16.На какой вопрос невозможно ответить «да»? (ты спишь?)

17.На какого сказочного героя покушались трижды, на четвертый раз он погиб? (Колобок).

18.Что можно приготовить, но нельзя есть? (уроки).

19. У кого шапка без головы, нога без сапога? (у гриба).

20. За что ученика выгнали из класса? (за дверь)

Ведущая 1: Уважаемое жюри, можете ли вы подвести итоги конкурса и назвать общий итог баллов?

Жюри говорит о результатах конкурса.

Ведущая 2: 6-й  конкурс «Омонимы». Среди людей очень часто встречаются однофамильцы. В нашем классе тоже есть. Это Рабаданова Альбина и Рабаданова Фатима. Они не сестры, они однофамильцы. Среди слов тоже такие встречаются. Кисть художника и кисть винограда, хвост птицы и хвост кометы. Как называются такие слова?

Ведущая 1: Паронимы.

Ведущая 2: Нет.

Ведущая 1: Синонимы.

Ведущая 2: Нет.

Ведущая 1: Остались только омонимы.

Ведущая 2:  Конечно, омонимы. Мы это с пятого класса знаем. Надеюсь, что наши игроки справятся со следующим заданием.

Ведущая 1:  Мы будем задавать вопросы участникам конкурса. Каждой команде по очереди. А если у команды нет ответа, пусть его даст команда-соперница. Итак, давай с тобой проведем репетицию, чтобы игроки разобрались с заданием.        Какие корни не нужны растению? Соображай! Вспоминай омонимы, объясняй значение.

Ведущая 2:  Группа «Корни», наверняка, не нужна растениям.

Ведущая 1:  Не хитри! Не знаешь омонимов, так сдавайся.

Ведущая 2:  Корни… корни…корни слов не нужны растению!!!

Ведущая 1:  Это ты случайно догадалась! А еще какие корни не нужны растениям?

Ведущая 2:  Не знаю.

Ведущая 1:  Математические! Эх, ты…

Ведущая 2:  Ладно, ладно. Давай лучше зададим вопросы нашим командам.

Задают вопросы  каждому игроку из команд. Каждый правильный ответ принесёт команде по одному баллу.

1.      Не только бытовой прибор для обработки паркетных полов, но и работник, занимающийся натиркой таких полов. (Полотёр)       

 2. Каким патроном не зарядишь ружье?

                 (Патроном для электрической лампочки)

             3. В какой клетке не держат птиц и зверей?

                    (В грудной)

            4.        В каких лесах не водится дичь?

                  (В строительных)

            5. Из какого крана не берут воду?

                   (Из подъемного)

      6. Каким поясом нельзя подпоясаться?

                   (Земным)

               7. Какой вид литературного произведения обозначается мужским именем?                   (Роман)

8. Из какого сосуда не напьешься?     (Из  кровеносного) 

               9.  Какую мышь не съест кошка?

                   (компьютерную)

10. От каких вирусов не спасет маска и лекарства?

                    (от компьютерных - Сбои компьютерных программ)

               11. Каким ключом не откроешь дверь?

                     (Музыкальным, родником)

               12. Какие ручки не пишут?

                  (дверные)

Ведущая 1: Просим жюри объявить результаты конкурса и общий счет.

Жюри объявляет результат

Ведущая 2: 7-й конкурс: Разгадай кроссворд «Спрятанные слова»

Участникам будут даны кроссворды с  13-ю буквами М, расположенные горизонтально, надо  вписать слова в клетки вертикально, слева направо

-подземная железная дорога

- мера времени

- шкаф, стол, стул

- помещение для продажи товаров

-овощ

- сильный ветер со снегом

- напиток белого цвета, полезный для детей

- переход через реку

- знак вычитания

- дикий зверь

- куклы одна в другой

- сильный холод

- напиток из ягод.

Ведущая 1: Пока команды готовятся, проведём  со зрителями разминку «Знаешь ли ты?».

Ведущая 2: Угадайте слово по шутливой характеристике (Задания читаются ведущими по очереди):

1. Не цветы, а вянут, не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любознательные. Это … (уши).

2. Ее толкут, носят решетом, в нее прячут концы нечестные люди. Что это? (Вода).

3. Он в голове несерьезного человека, его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез, на нее бросают деньги и слова. Это … (ветер).

4. Его вешают, приходя в уныние, всюду суют, вмешиваясь не в свое дело, им клюют, его задирают, на нем ставят зарубки. (Нос).

5. Его проглатывают, за него тянут или дергают, настойчиво заставляя высказываться. (Язык).

6. Его иногда приходится держать, не занимая при этом руки, за ним можно лезть в карман. (Слово).

Ведущая 2: Капитаны команд, зачитайте свои ответы на вопросы кроссворда.

За каждый правильный ответ даётся по 1 баллу.

Ведущая 1: И наш последний самый смешной конкурс: «Пантомима». Вам предстоит выступить в роли Чарли Чаплина и только лишь жестами и мимикой показать фразеологизмы. Балл достаётся команде только в том случае, если соперники или зрители правильно назовут фразеологизм или поговорку.

Ведущая 2: Участники вытягивают листки с фразеологизмами по очереди, сначала первая команда, потом вторая.
Кошки скребут на душе (испытать тревогу)
Дело в шляпе (всё хорошо)
Спустя рукава (плохо)
Зарубить на носу (запомнить).

Из мухи делать слона - превращать мелкий факт в целое событие 

Съесть пуд соли - хорошо узнать друг друга 

Как рыба в воде – чувствовать себя уверенно, очень хорошо ориентироваться, хорошо в чем-либо разбираться,

Найти общий язык – достигнуть взаимопонимания.

Руки чешутся – о большом желании что-либо сделать

Ветер в голове – ненадежный человек.

Рука руку моет – связанные общими интересами люди защищают друг друга

Утереть нос - если удалось кого-то превзойти, то говорят, что ему утерли нос.

Язык проглотить - замолчать, перестать говорить (о нежелании кого-либо говорить).

Бежать высунув язык - бежать очень быстро, на пределе сил

Браться за ум - становится благоразумнее, рассудительнее

Висеть на волоске - риск очень велик

Время пошло - процесс начался; нужно действовать быстро

Высосанный из пальца – выдуманный

Глаза на лоб полезли - сильно удивиться

Дойти до точки -1. Закончить. 2. Прийти в какое-либо состояние 

Кот наплакал - очень мало, немного.

Кусать локти – злиться.

Ловля блох - бесполезное внимание к мелочам, стремление исправить мелкие недостатки, не обращая внимания на крупные

Медведь на ухо наступил - абсолютное отсутствие музыкального слуха

Намотать себе на ус - запомнить навсегда

Ведущая 1: Просим жюри подвести итоги этого конкурса и подсчитать все баллы команд.

Ведущая 2: Пока жюри подводит итоги, хочу прочитать вам   стихотворение Наташи Белко «Русский язык».

На свете много стран больших

И много малых есть,

И для народностей любых

Язык свой – это честь.

А я судьбу благодарю,

Мне выше счастья нет,

Что вот по-русски говорю

Уже тринадцать лет.

Спокоен, весел и певуч,

Насмешлив и суров,

И беспощаден и могуч

И грозен для врагов.

Преподаватель: Дорогие участницы. Вы большие молодцы!

Я желаю вам и в дальнейшем с удовольствием постигать тайны и богатства русского языка. Больше читайте! Это не только обогатит ваш словарный запас, но и разовьёт орфографическую зоркость. Не забывайте народную мудрость: Кто много читает, тот много знает. Хочу прочитать вам стихотворение узбекского поэта Сабира Абдуллы:

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник.

Если нуждаешься в твёрдой опоре, -

Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи –

Выучи русский язык!

Горького зоркость,

бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

Если результаты уже готовы, попросим жюри озвучить их.

Слово жюри. Награждение победителей

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ЖЮРИ

№	Название конкурса	Группа 25 С «Синонимы».	Группа 26 С ????
1.	Представление команд, презентация эмблемы и стенгазеты ( максимум 5 баллов)
2.	Словарный запас (за каждое правильное слово 1 балл)
3.	Конкурс капитанов (за каждое правильное слово 1 балл)
4.	Орфоэпия (за каждое правильное слово 1 балл)
5.	Загадки (за каждый правильный ответ 1 балл)
6.	Омонимы (за каждое правильное слово 1 балл)
7.	Кроссворд «Спрятанные слова» (за каждый правильный ответ 1 балл)
8.	Пантомима (1 балл за каждый угаданный фразеологизм).

Алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, каламбур бармен, свекла, арахис, феномен, баржа, творог

Алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, каламбур бармен, свекла, арахис, феномен, баржа, творог

Алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, каламбур бармен, свекла, арахис, феномен, баржа, творог

Ведущая 1.

Наша сегодняшняя встреча посвящена русскому языку. Русский язык – это язык Пушкина и Лермонтова, Достоевского и Толстого, Блока и Цветаевой, Ломоносова и Менделеева, Циолковского и Королева.

Русским языком восхищались, перед ним преклонялись, его воспевали  многие писатели и поэты, ученые и философы.

Давайте послушаем стихи о русском языке.

И.А. Бунин «Слово».	Сергей Скачко.
Молчат гробницы, мумии и кости, - Лишь слову жизнь  дана: Из древней тьмы, на мировом погосте, Звучат лишь письмена.  Нету нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бесценный - речь.	С благоговеньем прикасайся К тому, чем ты вооружен, Твори светло и упивайся Безбрежным русским языком. Воздушно легок, сочен, вкусен, Суров и нежен, многолик, Во всех мелодиях искусен Наш удивительный язык. Ему к лицу и термин узкий, И междометный вздох, и клич, Гордись, что понимаешь русский, Старайся глубину постичь.

Ведущая 2: Все эти замечательные слова о  русском языке. На нём говорят наши родители, соседи,  друзья и прохожие на улице.

Мы так привыкли к русскому языку, что не замечаем его красоты и богатства, мелодичности и точности. Для большинства детей и подростков русский язык – это  школьная дисциплина, по которой далеко не у всех стоит оценка «отлично».

Но  ведь русский язык -  это наш с вами мир, наша жизнь. На русском языке мы говорим свое первое слово - «мама», учимся читать,  на русском языке нам объясняют физику и математику, на  русском  мы общаемся: спорим, шутим, ругаемся и миримся.

Ведущая 1: Как ты думаешь, хорошо ли мы знакомы с русским языком?

Ведущая 2: Конечно. Ведь это наш родной язык. Мы на нем говорим, читаем, пишем письма, слышим его по радио и с экранов телевизоров.

Ведущий 1: Что мы с ним знакомы, я согласен. Но хорошо ли мы его знаем?

Ведущая 2: То есть ты хочешь спросить: много ли грамматических ошибок встречается в тетрадях наших одноклассников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помнишь, еще великий поэт А. С. Пушкин считал, что ошибка - обычное дело в русской речи. Он даже подтвердил это в своих стихах, сказав так:

Как  уст  румяных без улыбки,

Без  грамматической  ошибки

Я русской речи не люблю.

Ведущая 1: Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он, несомненно, шутил. Ведь изучая его рукописи, ученые смогли найти совершенно ничтожное количество ошибок. О, Пушкин был великий грамотей.

Ведущая 2: Да, а сегодня, пожалуй, каждого из нас окружает множество речевых ошибок, которые чаще всего звучат с экранов телевизоров. Вот, например, и телеведущие, и герои многих фильмов постоянно путают назначение глаголов «надевать» и «одевать». Может быть, различие между ними трудно запомнить? Надевать-одевать, какая разница?

Ведущая 1: А вот давай проведем блиц-викторину. Я стану перечислять действия, а ты подумай, какой глагол надо здесь вставить  -  «надевать» или «одевать». Готова?

Ведущая 2: Да.

Ведущая 1: Итак, я проснулся рано утром и стал собираться в школу. Сначала стал рубашку...

Ведущая 2:  Надевать. А может - одевать?

Ведущая 1: В данном случае - надевать. Потом стал куртку...

Ведущая 2: Наверное, тоже надевать, да?

Ведущая 1:  Верно. А потом стал младшего брата...

Ведущая 2: Это ясно - одевать.

Ведущая 1: Вот мы и выяснили, когда надо употреблять каждый из этих глаголов. Ты поняла?

Ведущая 2: Да. Надевать можно вещи: платья, шляпы, пальто. Глагол «надевать» употребляется, когда человек сообщает про себя - я надел то-то.

Ведущая 1: Да. А одевать можно кого-нибудь: ребенка, брата, сестру, куклу.

Ведущая 2: Я думаю, мы так удачно это объяснили, что все запомнят разницу в использовании этих глаголов.

Ведущая 1: Теперь пришло время, чтобы наши друзья тоже проверили себя: хорошо ли они владеют русским языком.

Поэтому сегодня мы проведем  соревнования между группами 25С и 26С 1 курса отделения «Сестринское дело» и посмотрим, хорошо ли они знают русский  язык, такой знакомый и близкий.

Оценивать работу команд будет компетентное жюри, в составе которого:__________________________________________________________

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущая 2: 1-й конкурс. «Представление команд, презентация эмблемы и стенгазеты». У участников было домашнее задание: они должны были придумать название команды, подготовить стенгазету и эмблемы. Просим жюри оценить домашнее задание по 5-тибальной системе.

Ведущая 1: Второй конкурс: «Словарный запас».

И вот - новое задание.  Проверим  словарный запас наших игроков. Кто

ДАЛЬШЕ ЗАДАНИЕ

Ведущая 2: Представители команд, прочитайте свои слова.

Ведущая 1: Мы просим жюри подсчитать правильные ответы, выставить за каждое правильное слово по одному баллу и объявить результаты

Жюри объявляет результаты.

Ведущая 2: Третий  конкурс - конкурс капитанов команд. Все мы

ДАЛЬШЕ ЗАДАНИЕ

Ведущая 2: Четвертый  конкурс «Орфоэпия». Люди очень часто делают ошибки в произношении слов, ставя неправильное ударение. Можешь привести пример?

Ведущая 1: Я все могу. ИнженерА звОнят в магАзин, чтобы узнать, продаются ли тортЫ.

Ведущая 2: Классный примерчик. Море ошибок. Все вы знаете правильный вариант.  ИнженЕры звонЯт в магазИн, чтобы узнать, продаются ли тОрты. А теперь проверим знания наших участников! Кто быстрее и правильнее выполнит задание?!

Ведущая 1: От каждой команды нужны по два игрока! Нужно расставить ударения в словах. Не зря говорят: «Одна голова - хорошо, а две - лучше!» Команды болеют, но не подсказывают. За каждый правильный ответ даётся по одному баллу.

ДАЛЬШЕ ЗАДАНИЕ

Пока команды выполняют задание, проводится игра с болельщиками и зрителями.

Игра со зрителями. «Лексическое значение слова».

Ведущая 2: Приветствуем болельщиков и просто зрителей! Хотите помочь своей команде? Тогда мы идем к вам!

Ведущая 1: Пока игроки мучаются с расстановкой ударений, мы проведем конкурс со зрителями. Вы считаете себя современными  людьми? Значит, вы должны  знать, что обозначают вошедшие недавно в наш лексикон слова. Их мы часто слышим по телевидению и радио, и сами употребляем. Но что же они обозначают? Мой помощник будет называть слова, кто знает значение слова, поднимайте руку. Если ответите правильно, то сможете отдать свой балл команде, за которую болеете!

Ведущая 2: Моя помощница все самое трудное оставляет  всегда мне. Но я справлюсь.

Слова, лексическое значение которых нужно объяснить:

ДАЛЬШЕ ЗАДАНИЕ

Ведущая 1:  Болельщики окажут неоценимую помощь своим командам. А мы вернемся к ударениям.

Игроки  команд читают свои варианты ответов (ударения в словах).

Жюри объявляет результат конкурса и общий итог встречи.

Ведущая 2. Четвёртый конкурс «Загадки». Мы будем читать загадки, а участники должны постараться как можно быстрее дать правильный ответ (балл присуждается той команде, которая быстрее даст правильный ответ):

(Вопросы читаются ведущими по очереди).

ДАЛЬШЕ ЗАДАНИЕ

Ведущая 1: Уважаемое жюри, можете ли вы подвести итоги конкурса и назвать общий итог баллов?

Жюри говорит о результатах конкурса.

Ведущая 2:  Пятый  конкурс «Омонимы». Среди людей очень часто встречаются однофамильцы. В нашем классе тоже есть. Это Егорова Катя и Егорова Настя. Они не сестры, они однофамильцы. Среди слов тоже такие встречаются. Кисть художника и кисть винограда, хвост птицы и хвост кометы. Как называются такие слова?

Ведущая 1: Паронимы.

Ведущая 2: Нет.

Ведущая 1: Синонимы.

Ведущая 2: Нет.

Ведущая 1: Остались только омонимы.

Ведущая 2:  Конечно, омонимы. Мы это с пятого класса знаем. Надеюсь, что наши игроки справятся со следующим заданием.

Ведущая 1:  Мы будем задавать вопросы участникам конкурса. Каждой команде по очереди. А если у команды нет ответа, пусть его даст команда-соперница. Итак, давай с тобой проведем репетицию, чтобы игроки разобрались с заданием.        Какие корни не нужны растению? Соображай! Вспоминай омонимы, объясняй значение.

Ведущая 2:  Группа «Корни», наверняка, не нужна растениям.

Ведущая 1:  Не хитри! Не знаешь омонимов, так сдавайся.

Ведущая 2:  Корни… корни…корни слов не нужны растению!!!

Ведущая 1:  Это ты случайно догадалась! А еще какие корни не нужны растениям?

Ведущая 2:  Не знаю.

Ведущая 1:  Математические! Эх, ты…

Ведущая 2:  Ладно, ладно. Давай лучше зададим вопросы нашим командам. Приглашаем по шесть человек из команды.

Задают вопросы  каждому игроку из команд.

ДАЛЬШЕ ЗАДАНИЕ

Ведущая 1: Просим жюри объявить результаты конкурса и общий счет.

Жюри объявляет результат

ДАЛЬШЕ ЗАДАНИЕ

Ведущая 1: Пока команды готовятся, проводится со зрителями разминка «Знаешь ли ты?»

Ведущая 2: Угадайте слово по шутливой характеристике (Задания читаются ведущими по очереди):

ДАЛЬШЕ ЗАДАНИЕ

Ведущая 1: И наш последний самый смешной конкурс: «Пантомима». Вам предстоит выступить в роли Чарли Чаплина и только лишь жестами и мимикой показать фразеологизмы. Балл достаётся команде только в том случае, если соперники или зрители правильно назовут фразеологизм или поговорку.

Ведущая 2: Участники вытягивают листки с фразеологизмами по очереди, сначала первая команда, потом вторая.
Ведущая 1: Просим жюри подвести итоги этого конкурса и подсчитать все баллы команд.

Ведущая 2: Пока жюри подводит итоги, хочу прочитать вам   стихотворение Наташи Белко «Русский язык».

На свете много стран больших

И много малых есть,

И для народностей любых

Язык свой – это честь.

А я судьбу благодарю,

Мне выше счастья нет,

Что вот по-русски говорю

Уже тринадцать лет.

Спокоен, весел и певуч,

Насмешлив и суров,

И беспощаден и могуч

И грозен для врагов.

Кошки скребут на душе 
Дело в шляпе 
Спустя рукава 
Зарубить на носу

Из мухи делать слона

Съесть пуд соли

Как рыба в воде

Найти общий язык

Руки чешутся

Ветер в голове

Рука руку моет

Утереть нос

Язык проглотить

Бежать высунув язык

Браться за ум

Висеть на волоске

Время пошло

Высосанный из пальца

Глаза на лоб полезли

Дойти до точки

Кот наплакал

Кусать локти

Ловля блох

Медведь на ухо наступил

Намотать себе на ус