Разработка открытого урока "Картинки с выставки" 5 класс

Урок музыки в 5 классе. Тема урока: «Музыкальная живопись Мусоргского. Фортепианная сюита Картинки с выставки» является частью раздела «Музыка и изобразительное искусство»

Учитель: Максимова Галина Александровна

Так как с циклом «Картинки с выставки» М.Мусоргского учащиеся знакомы со второго, а также третьего и четвертого класса, данный урок является уроком-расширением полученных знаний.

Цель урока: расширение знаний, дальнейшее ознакомление с творчеством Мусоргского, закрепление в сознании учащихся тесной взаимосвязи музыки и живописи. Развитие чувства прекрасного, творческого мышления, воображения, развитие слухового восприятия музыки через собственное творчество учащихся.

Задачи: 1.Воспитательная: Вызвать эмоциональный отклик на музыку.

                                                    Воспитывать чувство уважения и любви к    

                                                 творчеству М. П. Мусоргского и В.А.Гартмана.

2.Образовательная: Познакомить с пьесами из фортепианной сюиты «Картинки с выставки». Определить средства музыкальной выразительности.

3.Развивающая.       Развивать умение анализировать музыкальные произведения, сопоставлять средства выразительности с содержанием произведений.

Оборудование урока: аудиозапись -СД,  презентация, словарь эстетических эмоций, карты настроений, компьютер, проектор, экран

Тип урока: комбинированный.

Методы и методические приёмы:  беседа, нагляднозвуковые и  нагляднозрительные методы, частично поисковые.

Ход урока

1.      Организационный момент:

-          музыкальное приветствие;

2.      Разминка.

Блиц-опрос

1.      Что такое «программное произведение»?

2.      Вступление бывает в начале или в конце произведения?

3.      Сколько нот в музыке?

4.      Что такое «темп»?

5.      Как называется ансамбль, состоящий из трёх исполнителей?

6.      Что такое «опера»?

7.      Как называется большое количество людей, поющих вместе?

8.      Что такое «динамика»?

9.      Как называется ансамбль, состоящий из двух человек?

10.  Какую форму имеет песня?

Мы часто говорим о связи музыки с литературой и изобразительным искусством. (слайд  2 Выставка картин)

Что вы видите на этом слайде? (картинная галерея, выставка) Давайте пройдем и посмотрим, что же интересного на выставке. ( слайд 3) Посмотрите на эти рисунки, они разные. Но что-то их объединяет. Как вы думаете, что? (Они находятся на одной выставке.)

Мы говорим о том, что если не хватает слов выразить чувства и настроения – нам помогает музыка. А может ли музыка рисовать в нашем воображении какие-либо картины, сюжеты? (может)

О чём же мы с вами сегодня будем говорить?

О связи музыки и изобразительного искусства и мы отправляемся на выставку картин, а поможет нам в этом музыка русского композитора (слайд 4 – портрет Мусоргского) – назовите его.

            Что вы знаете о нём? Ребятам было дано задание на опережение – подготовить сообщение о Мусоргском. Одна из учениц рассказывает.

            В дополнение к рассказу посмотрим фрагмент фильма о Мусоргском, а затем ответим на несколько вопросов.(слайд 5)

М. П. Мусоргский был очень необычным человеком. Чтобы освободить крепостных крестьян, он отказался от откупных платежей и остался без всяких средств к существованию. Вся жизнь его была великим трудовым подвигом.

Музыку, которую он писал, современники не понимали, его друзья – композиторы часто жестко критиковали написанное. А между тем, в произведениях этого композитора очень много изобразительных, красочных моментов. М.П.Мусоргский  создал множество национально ярких музыкальных образов, в которых раскрывает неповторимость русского характера.

Одна из основных особенностей музыки М.П.Мусоргского – мелодия, построенная на интонациях человеческой речи.

             У Мусоргского был друг Виктор Гартман (слайд 6) и о нём нам расскажет…. (задание на опережение)

Гартман был одним из немногих друзей Мусоргского. В.А.Гартман был человеком веселым, живым, быстрым на выдумки и очень требовательным к себе и другим. Совершенно неожиданно он умер в возрасте 39 лет. И его друзья, чтобы почтить память художника, организовали выставку  работ талантливого художника.

Мусоргский был потрясён и взволнован. Буквально за три недели он создал сочинение для фортепиано под названием «Картинки с выставки».

            Итак, мы отправляемся на выставку картин  с помощью музыки Мусоргского.

Как вы думаете: какое название дал своей музыке композитор? (слайд 7)

«Картинки с выставки». Всего в фортепианной сюите 10 пьес , но мы остановимся лишь на некоторых. Мы попробуем доказать, что Мусоргский написал не просто музыкальное оформление к каждому рисунку, но создал свои «картинки», порой совершенно не похожие на зарисовки Гартмана, предложил свое ви­дение. Конечно, он не ограничился простыми музыкальными иллюстрациями к картинам, а переосмыслил увиденное и создал яркое театральное зрелище, рассказанное в звуках.

Давайте вспомним: что такое сюита? После ответа - (слайд 8)

«Прогулка»

Скрепляет цикл «Прогулка», она звучит несколько раз и как бы ведёт нас от картины к картине. Здесь Мусоргский изобразил себя, переходящего от картины к картине. Представьте, что это вы идёте от картины к картине. Меняется ли ваше настроение от содержания картины? Как вы думаете: меняется ли настроение Прогулки? (меняется) Именно поэтому «Прогулка» звучит несколько изменяясь, т.е. варьируется.

Попробуйте «пошагать» под эту музыку.

Что вы видите на этой картинке? Какое настроение? (слайд 9) Это «Часы в русском стиле».ответы детей:  сказочная избушка и т.п.

-       Послушайте и подумайте, похож ли характер музыки на этот домик? (Нет, здесь композитор придумал свою историю, не похожую на рисунок.)

Мусоргский оттолкнулся от этого эскиза и воображение его представило хозяйку этого домика. А как её зовут? Конечно Баба-Яга. Какая она? Что в музыке подсказало та­кой ответ?

Правильно. Так и кажется, что издалека летит, стучит нечистая сила, быстро приближается и уже совсем рядом свист­нула она и понеслась в своей ступе, погоняя помелом. В средней части показан зачарованный лес: звуки дрожат, шуршат, слышится таинственный стук – несколькими штрихами показана ночная природа. 

Слайд 10 «Балет невылупившихся птенцов»

Прототипом пьесы послужили эскизы Гартмана к костюмам для балета  «Трильби». В «Трильби» был эпизод, в котором выступала группа маленьких воспитанников и воспитанниц театрального училища. Всего Гартман создал для балета 17 эскизов костюмов, из которых 4 сохранились до наших дней.

Давайте послушаем, как Мусоргский су­мел изобразить эту сценку. Чтобы выразить свое отношение к музыке вы можете воспользоваться словарем эмоций, чувств и образов.

(Звучит фрагмент пьесы «Балет невылупившихся птен­цов».)

-       Какие средства выразительности использовал компо­зитор? (Высокий регистр, быстрый темп, причудливый ритм, много украшений.)

-       Верно.

-       Слайд 11 «Городские ворота в Киеве»

-        «Богатырские ворота» по эскизу В. А. Гартмана «Городские ворота в Киеве». Что напоминает эскиз ворот? (шлем богатыря)

 Интонациями эта пьеса близка русским народным песням. Характер ве­личавый, торжественный.

-       (Звучит фрагмент пьесы «Богатырские ворота».)

Слайд 12   «Два еврея, богатый и бедный».

-        

Эти рисунки вдохновили композитора на создание своей музыкальной зарисовки, где мы можем наблюдать диалог двух евреев. Прослушайте фрагмент и расскажите о своих впечатлениях. (речь богатого – властная, грубая, а речь бедного- дрожащая, запинающаяся)

Обратите внимание на то, что музыка прозвучала в исполнении оркестра.

Существует несколько переложений этой сюиты для оркестра, но самое удачное и популярное – оркестровка французского композитора Мориса Равеля (слайд 14).

А сейчас, предлагаю выполнить творческое задание: найди пару. (слайд 13)

-       Картинки Виктора Гартмана вдохновили Мусоргского на создание музыки. И на основе музыки Мусоргского рождается новый, синтетический вид искусства – мультипликация. Давайте посмотрим, как себе представила образ Бабы-Яги кинорежиссер И.Ковалевская, которая создала мультфильм на основе музыкального произведения « Баба-Яга» из фортепианного цикла « Картинки с выставки». (слайд 15)

-       Многие картинки были распроданы и судьба их неизвестна, поэтому мы не можем их увидеть, но зато можем представить свои картинки с помощью музыки Мусоргского. (слайд 16) Ребята с удовольствием рисуют свои картинки по впечатлениям от музыки. Вам я тоже предлагаю в качестве домашнего задания нарисовать свою картинку.

-   «Викторина»

-       -     Как называется цикл пьес по эскизам и картинам В. А. Гартмана? («Картинки с выставки».)

-       -     Сколько всего пьес в цикле? (Десять.)

-       -    Для какого инструмента был написан цикл? (Для фортепиано.)

-       -  Какое  отношение  имеет  Виктор Гартман  к  произведению М.П.  Мусоргского  «Картинки  с  выставки»? (М.П.  Мусоргский посетил  посмертную  выставку В. Гартмана. Это  послужило  главной  идеей  создания          произведения    “Картинки  с  выставки” )

-       -    Есть ли версия для оркестра? (Да.)

-       -  Кто сделал оркестровое переложение этой сюиты? (Французский композитор Морис Равель)

В заключение урока предлагаю разучить песню Геннадия Гладкова «О картинах».